第353章 许掌柜的账本

一位是科尔沁草原上美玉般的格格，一位是前清王朝叱咤风云的帝王。海兰珠与皇太极。一段千古难解的帝妃之恋。《海兰珠传》为你揭开这段悱恻缠绵的爱情之谜

华夏苏家家主苏浅汐一朝穿越，重生为将军府大小姐，不曾想竟背负废物灾星之骂名！未婚夫被抢，妹妹下毒陷害，人人轻贱。当将军府小姐变为世家家主，当懦弱胆小的她变成狂傲腹黑的她，一切又会发生怎样的变化？且看她翻手为云，覆手为雨，傲视天下！【情节虚构，请勿模仿】

情人节，产科医生林苏寒分手了，莫名其妙穿越了，还好死不死的纠缠上一个古代‘渣男’！而她不知道的是，劈腿的前男友，也同她一样穿越到了这个异时空！林苏寒一边流泪，一边摸出手术刀：我是医生！我会接生！我会开膛剖腹！看你们还敢‘欺负’我！就知道‘欺负’我！

嘶……女追男，你就说哪里容易了……这就是个可娇可御，可萌可痞的小姑娘，穷其一生痴恋大叔，得不得还得看老天开眼的故事。

一朝穿越，成了家生奴婢，是安心于平顺富足的豪门奴仆生活？还是选择充满艰辛险阻却自由的人生呢？她是不一样的烟火，注定不平凡的一生！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

当离奇诡异的墓道中，一双黑色的眼睛紧紧的盯着我，一股凉气渗透整根脊髓.......新书《魂引司》已上架，感兴趣大家可以支持一下

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第一次见他，她只有六岁，金光笼罩下的他神圣不可侵犯，居高临下地看着她“你便是灵帝之女，天末寒？”她仰起头也学着他的口气，“你便是六界的老大，沐赜生？”他身为苍族王者继承人，公然回绝父王的指婚，“除了天末寒，我苍原珞此生不会再娶任何人！”千年轮回，她将他们全部忘记，却又多了一个邪萌霸道的妖孽男人。第一次与女人同沐一池，他惊讶地点着她的某处“呀，这里还有两点污渍没洗干净……”从此无论面对他怎样的怪癖要求，她统统无法拒绝。“本君就想叫寒儿为小月，有谁不服？”从此她是他一个人的小月。“小月，本君困的时候，习惯有人做枕头。”于是她乖乖做了枕头。“本君也要摸摸小月的手，搂搂小月的腰。”于是她……

尚在拼搏奋斗的影视小编剧韩觉，一觉醒来发现不仅自己变了，连世界都变了。这里的华夏，娱乐产业之发达超过大洋彼岸的好莱坞。华夏金牛奖已成为全世界含金量最大的电影奖项。《歌手》作为歌手顶级赛场，已经出到第十季；《华夏好声音》三年一季，每次都是全民狂欢；《蒙面歌王》每周一期永远不缺被埋没的声音。街上很容易可以看到：拍节目的剧组，举着手机的主播，恶作剧路人的视频网红……这里是文娱从业者们最好的时代。现世作为一个过气偶像明星的韩觉，身处这娱乐盛世的边缘，已经完全不想当明星了好吗？他只想美滋滋地在精神粮食的海洋中徜徉，做一个安静的宅男。群1：579483758群2：160824139

本书以态度与行为的微观视角为切入点，重点研究电视对鄂温克人认知、情绪情感、行为意向以及行为变化的影响，并且就电视影响鄂温克人态度与行为改变的因素作了详尽的阐述与分析。适读对象：新闻传播、心理、教育等专业的师生、研究者及爱好者。

人生若能重来，那一定是天大的福气加惊喜，而若是带着金手指重来，那代表的不光是福气和惊喜，更多的似乎是要上天的节奏，诸颜奕就获得了这样一个要上天的机会。带着前世的记忆和一个神秘的空间，重生了。从此，遗憾不再是遗憾，只有幸福永相随。从此，医世中掀起惊涛骇浪，翻手为云覆手为雨。从此，只要她在的学校都会成为荣耀传奇的学术场所。而当一切都拥有后，带着同心之人回首之时，她才发现，原来自己这辈子最幸运的事情不是人生倒带也不是拥有了金手指，而是钓了他做了自己的老公。

第三卷2018陆逐虎在俄罗斯世界杯，已经同步世界杯日程开始更新啦！敬请支持！（没看过前文的读者，直接从第三卷阅读也不影响。）自1936年奥运会、2014年世界杯蜕变归来后，作为中国队队长的陆逐虎，率领青年军征战2018俄罗斯世界杯。与前两次一出场就名动天下不同，陆逐虎这次却陷入“人设崩塌”“举国唾骂”的境地，究竟他能否再率领阿森纳、中国队这两只奇葩球队绝境求生？（1936年奥运会篇章已经完美终结啦！涉及1936年各场比赛的数据及过程，依据于民国《大公报》《申报》《香港华字日报》《出席第十一届世界运动会中华代表团报告》等文献及xudn大神《国足百年》，有据可查，可放心阅读。）

当大剑从手上滑落的那一刻，申不欢以为自己会和那些曾经的战友一样，彻底消散在这世间。但他并没有，上天和他开了个玩笑，让他重生到了新生开启前，并且还认识了赫尔斯，这个入侵地球的统帅

本书是小学六年级《生命教育》教材。以生命教育为主旨和主线，依据教育部颁布的、与生命教育有关的各专题教育(如心理健康教育、公共安全教育、青春期教育、环境教育、法制教育、禁毒和预防艾滋病教育)的指导纲要编写。本书由“生命与自我”、“生命与他人”、“生命与自然”、“生命与社会”四个专题组成，结合学生认知特点，通过一系列课题和活动安排，帮助学生加深对生命的理解，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，增强安全防范能力和自救能力，提高生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。