正在请求数据，请稍候！同类推荐
密妻
男友的背叛，父亲的突然离世，选择嫁他，只是为他是她绝境中的一块浮木，在举目无亲的现实中给自己找一个栖身之所，与爱无关。同意娶她，他以为只是因为当初父亲的逼迫，只是为取得父亲手里的权利，无关爱情。他们已婚三年，在众人眼中却他依旧是一个黄金单身汉，这是他的成功还是她的失败？她是一只进错金丝笼的麻雀，她等待着那人的发现，放归她离去。公公的骤然离去，让她在这豪门大家庭中一下没了依靠的力量，她开始等待他开口说分手，没想他却说：我们要个孩子吧。她以为她可以淡然看待这一切，却不想在亲眼看他搂着别人的腰的时候感到万分心酸，原来在不知什么时候他的温柔对待慢慢的偷走了她的心。他以为他不会再爱了，却不曾知道当自己看见她苍白的脸和那悲痛的泪的时候，这才知道原来他早就对她动了心，用了情。就在他们各自发现自己的真心，决定要携手走过一生的时候，一个措手不及的重磅炸弹摧毁了他们刚开始没多久的温馨和甜蜜。
天才宝贝俏老婆
她，一个智商两百的天才，一个做起实验来废寝忘食的科学狂人，脑袋里全都是匪夷所思的想法，什么天下男人都是靠不住的动物，只想要小孩不想要男人，一个大胆的设计，一场搞笑的乌龙，让她走错房间，阴错阳差的和那个男人有了交集，以为不会再见，哪知五年后再见他霸道的走入她的生活，她倒霉的人生从此开始，莫名其妙的枪战，及其无辜的中毒，男人果然都是惹祸的主，她要回她的实验室，管她是诺的少主，还是孩子他爹。他，当今底下交易的二王之一，诺的少主，从小就坚定信念要用自己的方式守护着母亲爱的地方，以为这一生就此无爱无恨，却莫名其妙的多了一个儿子，那个天生迟钝的女人却慢慢吸引了他的注意，既然如此只能将她吃干抹净留在身边。程程和程宇的搞笑语录：“程程你确定你儿子的老爹是英国人？”贝米反复看着床上的十分可爱的小家伙，可爱是可爱，但是为啥完全没看出来哪像混血儿了。“他的家族都是地道的英国人。”程程咬了一口苹果，好甜。“可是为什么你家儿子会是这个样子的。”最起码头发不是金色的眼睛也应该是蓝色的什么吧。程程耸耸肩：“我儿子像我有什么不好。”也对，不过虽然程程长的也不错，不过这孩子却漂亮的过分了。程程看着状似无奈走出门的小程宇，一把拉住他后面的衣领：“程宇把书包里的电脑拿出来。”程宇无奈的翻开书包：“程程，昨天有个叔叔在MSN上给我留言说我儿子出了事，着急要五千块钱，还把银行卡号给了我。”“我不是跟你说无论在网上还是现实都不要搭理陌生人吗？”“我只不过告诉他，让他等等，人家有空会烧给他的啦。”而且他一不小心就黑了他的电脑。程宇和教授第一次见面教授：我这里有糖要吃吗？程宇：妈咪说不能乱吃陌生人的东西。教授：也对。程宇：不过我们刚才有互相介绍，大家都认识了就不算陌生人了，而且你那么有诚意，妈咪说让朋友失望时不对的，所以我可以勉为其难的吃一颗。教授：。。。。程宇和月独一第一次见面程宇：爹地是做什么的？月独一：卖军火。程宇：酷！黑社会，比小强的爹地强多了，爹地会教我用枪吗？月独一：等你满十八岁。程宇：爹地你会等我放学带我去吃麦当劳吗？虽然我不爱吃麦当劳。月独一：会。程宇：爹地，你会打妈咪pp吗？月独一：这个可以考虑。
热门推荐
爵迹之王者无畏
传说中的奥丁大陆分为东南西北四国。在这个世界里，充斥着神秘莫测的魂术。由于每个国家的属性不同，分为水、火、地、风，循环相克，因此在这个世界的每个国家都有七个被称为〔王爵〕的魂术师，他们代表着整个国家的巅峰，决定着阵营的强弱。故事开始于在南方面积最大而又最神秘的埃尔斯帝国，负责清理叛乱七度王爵樊天和使徒司正去往索罗城平息叛乱。四度王爵雷欧娜公然挑战三度王爵藏（zang）川，此时火源二度王爵熵烬恰巧对逃入地源的大天使米凯尔进行杀戮，纷争一触即发。从而逐渐揭秘出了各大帝国的统治者心中累计以久的远大报复，随之而来的是爆发了一场史诗级的战争，战争过后是重归原始，还是走向新的文明的开始……
最能赚钱的11种年轻人
自古英雄出少年，年轻人永远是社会的主流，要想在现代社会中脱颖而出，你就应该奋力拼搏，不甘平庸。《最能赚钱的11种年轻人》主要有雄心、不甘平庸的年轻人、会做人、讲信义的年轻人、有闯劲、敢于拼搏的年轻人、善于交际、有人脉的年轻人、抓住不放，善于把握机会的年轻人、打不垮，永不服输的年轻人、头脑灵活、有点子的年轻人、有信心，敢于迎难而上的年轻人、学习能力强、有见识的年轻人、懂得理财、善于投资的年轻人、精明能干、善于琢磨的年轻人。
上下而求索（科学知识大课堂）
为了普及科学知识，探索科学发展的历程，领略科学丰富多彩的趣味，弘扬科学名家的丰功伟绩，学习科学家不懈的创新精神与无私的奉献精神，培养青少年科学、爱科学的浓厚兴趣，并密切结合青少年朋友日常的生活与学习特点，我们组织编写了这套《科学知识大课堂》。作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。