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谁敢抢朕的女相
皇上的宠臣，一人之下万人之上的一国宰相，竟是女儿身，消息一出，有人傻了，有人笑了，有人怒气，有人哭了；他，一国之君，最高兴的事就是趁她不备时偷摸她偷吻她，还…他，一国大将军，公事私事总爱找她的茬，不为什么，只因他喜欢；她的心最后沉沦了，究竟为谁沉沦？他？还是他？又或是他？乱了，这一切都凌乱了。片段欣赏“他就是你说的精心准备送给朕的礼物？”“是，他就是此时最当红的男伶，绝对可以满足皇上。”“他不行，你行。”男子邪魅一笑，大手一拉，某人直接掉进男子的怀中。片段欣赏“朕听闻有一种方法可以医治爱卿的怪病。”“还请皇上赐教！”“女子男养，男子女养，可以祛除怪疾，只要爱卿穿上这一套女装三日，相信爱卿的怪病很快便会痊愈。”男子挑高眉头，眼底尽显邪恶的笑意。片段欣赏“皇上有旨，多罗郡主才得兼备，与慕容宰相实属郎才女貌，天作之合，今特赐婚给慕容宰相为妻。”“臣接旨，谢皇上隆恩。”好，只要她敢嫁，她就敢娶。
父母格局有多大，孩子就能走多远
许多人说这是一个“拼”父母的时代，我们不否认这句话确实有一定的道理，但是它具有片面性。现在孩子拼的并不只是父母的物质财富，还有父母的思维、远见和格局。而这些因素对于孩子的成长有着至关重要的作用，直接影响着孩子一生的发展。可以说，父母的远见和视野，决定孩子人生道路的广度；父母的格局，决定孩子将来所在的高度。有大格局的父母，看到的是孩子的未来和前景，不一味地宠爱孩子，而是给孩子自由成长的空间；不仅着眼于成绩，还注重孩子涵养、品性、能力、胆量等全方面素质的培养。
顽劣凤后：相君来接驾！
前世她只剩具枯骸，今生幻化为人她成了西瑾国众星捧月的皇子殿下！她炼丹炼药全靠一口锅，你没听错，她苏九卿背着口锅战遍天下炼丹师！打遍天下无敌手！她没灵宠打架?对不起她的灵宠不需要打架，她的灵宠早就化成美男跟着她吃香喝辣她还直接开上后宫养兽成仆！她需要女扮男装，简直美死她了好嘛，撩遍妹子掰弯男人的路还很长呢！可是本以为她苏九卿逍遥日子长久，没想到半路竟然还杀出个男人，他霸道将她拥入怀抱:“你是我看着长大的，羊肥了就要喂狼了！”世人都知道他睚眦必报、毒舌腹黑霸道不饶人甚至小气至极、不分黑白，却不知他的温柔、宠溺、宽容、大方、纵容、都给了一人。他能转眼跟别人说他一毛不拔，转头就为她挥洒一座金银宫阙！
毛泽东这样学习历史这样评点历史
读万卷书，行万里路。毛泽东读史说史，在于适当的应用。他一生走遍大江南北。解放以后，每外出必自备中国地图，找好路线和方位；每在一处会议，就要向所在地的图书馆查阅大量图书；每到一地，还要查阅地方志和有关本地历史文化书籍，和当地人员畅谈、作情感交流。这也是读史的别致处，也是他不断深化自己研读历史的一个方法。毛泽东对历史的评说，虽然很多是片言只语，甚至是日常生活中的闲话，但却能折射出这位历史人如何运用历史，恰到好处。
孩子究竟需要什么：探索教育的价值观
孩子究竟需要什么？由林格编写的《孩子究竟需要什么（探索教育的价值观）》一书告诉我们：生命最需要的是最精神的能量，亦即心灵温度；教育之道在于心灵，温暖心灵是教育的核心，因为如果一个人的心灵是温暖的，他的大脑潜能就会自然激发与拓展。《孩子究竟需要什么（探索教育的价值观）》所倡导的教育的首要原则就是：说有温度的话，做有温度的教育，上有温度的课……