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第13章 捕捉创意的灵光(12)

3.融入古韵

何处散发弄扁舟

某考生

“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”,一卷,一舟,一壶冷酒,一位高高瘦瘦的文人。朦胧中,诗仙李白吟着诗,在历史深处向我回眸浅笑。一叶扁舟,悠悠地驶向历史深处文学的长河……

我心灵上厚重的积灰仿佛一扫而空,心中有了单纯与明朗的诗意。我抬头高吟“皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发”。然而,巨幅广告牌上闪烁的霓虹灯刺痛了我的双眼;当我期盼“烽火连三月,家书抵万金”的感动,一阵清脆的手机铃声敲碎了我的思绪。我环顾四周,同学某甲正沉浸在MP3重金属摇滚中,某乙陶醉于《一帘幽梦》,某丙……

我突然感到一种失落,好像心灵深处被人掏空了一块。于漪老师曾说:“我们的生活存在着诗意的缺失。”在我的成长岁月中,我的心灵似乎总是跟着这个快节奏的时代一起焦灼躁动,无法宁静。我害怕,我心中的那份诗意的美好会成为纤细的火柴微火,一阵令人炫目的世风袭来,就将它熄灭得连灰烬都不剩下。

“古人今人若流水,共看明月皆如此”,可是,今天迅猛发达的信息时代,文学天空中的明月却并不皎洁。审视我们今天的文化生活,我们心中的宁静便注定要被打破。有多少人知道茨威格?有多少人能够体味到赵万里“静水流深”的意境?不敢说,我真的不敢说。毋庸置疑,时代潮流浩浩荡荡,今天我们的生活充斥着快餐文化,更有所谓“哈韩哈日”之风侵袭。快餐文化、商品化文化符合了当前日益加快的生活节奏,符合了争分夺秒一族的审美需求,也契合了青少年充满好奇与梦幻、极易为新鲜事物所打动的心理特征,这才得以铺天盖地席卷而来。这样的文化生活,充满了刺激、激情与快感。然而,不可避免的是,汉语真正质朴感人的诗意之美与人文关怀,伴随着青少年的成长也愈走愈远。它所造成的绝非仅是几句诗的遗忘,更是心灵诗意与真正深刻隽永的人文天堂的破灭,是许多单纯美好情感的流离失所。与之对立的,是拜金主义和急功近利观点的滋生和所谓大众文化的蔓延,实则是缺少文学涵养的低俗和对通俗文化的无端膜拜。

身处现代社会的我们,自然无法回到天真无邪的古代,采薇而食,种菊悠然,如古人般寄情于诗意的山水之中。今天的我们在物质上得到了许多,在新兴文化中游历,而文学真正的精神家园日渐狭窄。

当我浅吟着“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”时,我的残缺的诗意天堂中,何处有我悠然散发的扁舟?

“你永远奔驰在轮回的悲剧,一路扬着朝圣的长旗”,想起余光中的诗,但愿我们的文化生活少一份狂热的躁动,多一份诗意的静气。

创意点评:

本文标题别有诗意,它用李白“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”的诗句,一个“何处”的发问,形象地表达了作者对当今流行文化的疑惑、不解与忧思,对传统文化缺失的痛心与关注。文章浑然天成,思想深刻,值得细细品读。

4.意象组合

蓝色蛹·金色蝴蝶

某考生

蓝色——流动的忧郁

我想我是迷路了。

城市里的道路兜兜转转,我却总也找不到出口,高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻,我什么也没有。

母亲临死前冰凉的手指,父亲的叹息,后母的面孔……在我眼前飞转,织成一张网,我想逃,无奈跑不出去。

我站在堤岸上看海,那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀:想远远退开,却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出,流过我的脸庞。

蛹——自缚的悲哀

我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当做我的母亲。

我拒绝了这个世界,我当做整个世界都是不爱我的。

我看过一幅画:一个孩子站在广阔的芦苇丛中,没有云,没有风,没有走出去的方向,只有寂寞来来回回穿行的声音。

我也知道,我疏远了爱,疏远了世界。

梦中,一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。

金色——我爱上了世界

今天,她带我去看日出。

我看着金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD——《new baby born》,我不知道如何翻译,她告诉我是“新生的孩子”。

她在晨光中对我微笑,握住我的手,对我说这个世界其实很美,有很多人在爱我:我的父亲,在天堂的母亲,还有她。

我转过身去,悄悄擦掉眼泪。

蝴蝶——破茧后的美丽

我感到背后隐隐地痛,转过头,惊奇地看到了一双金色的翅膀。

原来,我正在一步一步接近爱。亲近美好,才会认识美好。

当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程,也是感情变化的过程,亲近世界的过程。

用爱的眼睛看世界,我也如此美丽!

创意点评:

这是一篇以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题的满分作文。初看标题,作者巧妙地将“蓝色蛹”与“金色蝴蝶”这两个意象组合在一起,使标题具有一定的审美性,并且给读者造成了一定的悬念,使读者情不自禁地想读下去。待读完全文,不得不为作者立意的匠心深深折服。文章讲述的是一个孩子对继母感情由疏到亲的变化过程,以四个小标题将这一变化过程形象地展现出来。蓝色代表着忧郁,蛹是作茧自缚的象征,金色暗示了感情的变化,蝴蝶象征着新生与亲近。标题及内文构思之精妙,可见一斑。

5.数字入题

八·十八·二十八

福建某考生

“啪!”一巴掌猛地打在屁股上,我大哭起来。“老师怎么教你的,小草是绿的,太阳是红的。看看你,怎么画的?”我透过泪眼,看着那张被撕掉的画:小草是黄的,太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的,把太阳画成红的?我在心里嘀咕。戴上爸爸那副太阳镜,看到的小草和太阳就是黄的。我不解。

“还有你的作文,”老师的喊声把我拉回现实,“让你写爸爸、妈妈,你怎么写的?妈妈是书童,爸爸是车夫。”“本来就是嘛,妈妈陪我读书,爸爸背我上学,不是书童、车夫是什么?”我不服,和老师顶嘴。

那年我八岁,还是一个不规则的多边形,新颖、多变,极富想象力。周长长,面积小,人生阅历浅。

“太过分了。”我回到家,把书包一扔,坐在沙发上生闷气。“怎么了?”爸爸关切地问。“今天考试,居然有人作弊,老师也没看到。”“他有没有抄你的?你有没有受影响?”说到作弊,父母如临大敌,紧张地问。“那倒没有,只是这样对努力学习的同学太不公平了,我要去举报。”“别傻了,没影响到你就行了。举报,万一人家报复怎么办?再说了,那么多作弊的,你举报得过来吗?”听了父母的话,有道理,于是我打消了举报的念头。

回到房间,我想起刚刚被老师读过的作文,写友情的。只是我所描述的友情与我遇到的相差甚远。文中用了很华丽的辞藻,而我拥有的友情都是简简单单、平平淡淡,却又很温馨的。“文章很唯美,但很违心。”我苦笑着对自己说。

那年我十八岁,已经被渐渐改造成规则的图形,只是棱角还在,不新颖也不规范,不多变也不稳定。周长不长,面积也不小。

“我的这件衣服怎么样?”女伴向我展示她新买的衣服。“很不错,和你很配,你穿上它年轻了十岁。”我赞不绝口。其实那件衣服很难看,但我在“赞美”的时候,竟没有任何感觉,全然没有第一次说违心话时的慌张。

老板刚刚批评了我,说我工作的方法不对,并告诉我另一种工作方法。于是,我很听话地按老板介绍的方法去工作,尽管这方法更不对。但管他那么多,这是老板交代的工作方法,出了问题不关我的事。再说了,和老板顶嘴没好下场。多年的经历,已经让我有经验了。

这年我二十八岁,已经被打磨成一个圆了,我稳定,我周长短,我面积大。我的人生阅历丰富了,我变得世故圆滑了……

一天,去幼儿园接女儿,女儿哭着扑过来。“老师说太阳是红的,小草是绿的,可我戴上爸爸那副黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的。老师说这不行,还批评我……”女儿哭哭啼啼地讲着。这些话猛烈地冲击着我的心,尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草、黄的太阳,妈妈是书童、爸爸是车夫,想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形……

创意点评:

本文标题新颖、独特,将“我”的人生的三个阶段——八岁、十八岁、二十八岁串缀在一起,具体而形象地说明了人生就是一个由新颖、多变、极富想象力的不规则的多边形被渐渐改造成一个中规中矩、稳定而不变化的图形的过程。而随着时间的推移和阅历的不断丰富,人还将被进一步磨平棱角,打磨成一个稳定、规范的圆。这种打磨的过程,很可能会延续到下一代,就像生命的轮回。

6.标点亮眼

“什么?”——“是该这样!”

某考生

人生就是由n个“什么”和n+1个“是该这样”组成的。

——题记

一、孝子田世国

“什么?”听到田世国的事迹,我惊讶不已。一个事业正如日中天的中年男人怎么能捐人体极其重要的器官——肾呢?不是作为父母把肾捐给子女,而是作为儿子把肾捐给80多岁的老母亲。对此,连主刀医生都觉得出人意料。可是,我们静心细想一下,当面对历经沧桑把自己抚养成人的老母,当望着那双无限渴望生命的深深凹陷的眼睛,当我们想到“谁言寸草心,报得三春晖”的诗句,作为儿子,把生命的一部分回馈给病危的母亲,让天下所有的母亲收获慰藉,这一切又都在情理之中。我们要竖起大拇指对他说:“是该这样!”

二、优秀大学生徐本禹

“什么?”看到徐本禹的经历,我顿生疑问。一个出身贫寒、品学兼优的华中农业大学农业经济专业的大学生,一个刚刚如愿以偿考上研究生的高才生,为什么偏要舍弃大好前程,选择贵州那个偏僻荒远、条件差到常人难以想象的山区小学去支教?别说其他人,就连他的老师、同学都甚感不解。可是我们静下心想一想,当徐本禹上大学经济困难受到许多好心人救助时,当徐本禹站在那群求知若渴的孩童面前时,徐本禹毅然的决定又在情理之中。我们应该竖起大拇指对他说:“是该这样!”

三、跨栏王子刘翔

“什么?”看完仅十几秒的比赛,我为刘翔欢呼雀跃,甚至变得目瞪口呆。一个初出茅庐、年仅21岁的中国上海的选手,参加一个从来就没有黄皮肤人种立足之地的男子110米跨栏项目的比赛,不仅夺得了奥运会冠军,而且平了世界纪录。比赛结束后,全世界都为之一惊。可是我们静心想一想,刘翔平日的刻苦训练,赛前不断进步的成绩,这一切又都在情理之中。全世界的人都应向他竖起大拇指,点头赞叹:“是该这样!”

……

人生就是这样,我们总会被许多出人意料却又在情理之中的事情环绕。面对一件事,当我们吃惊地张大了嘴巴喊“什么”时,如果能静下心来想一想,我们会自言自语地说:“是该这样!”其实出人意料与情理之中只隔着一层纸,一捅就破。

“丁零零……”“什么?考试结束了?”我惊讶道。转念一想:“对,是该这样!”

创意点评:

这篇文章的标题十分显眼,作者巧用三个标点符号,这是我们读这篇文章所获得的感受。作者围绕“出人意料与情理之中”这个话题,将“出人意料”以“什么”一词的反问指代,破折号表示认识上的转变,将“情理之中”以“是该这样”的感叹句式来释疑。这样富有创意的标题,给人耳目一新之感,使人怀着一颗好奇心来欣赏接下去的创意行文。

三、标题素材咖啡馆

素材1:

听朋友讲过这样一个故事:一个人在汪洋中遇险落水,一艘船经过,想要搭救他,他挥挥手说:“上帝会救我的!”又有一艘船经过,他依旧挥挥手说:“上帝会救我的!”最后这个人被淹死了。他上了天堂,质问上帝:“你为什么不去救我?”上帝说:“我派了两艘船去救你啊,是你自己不上船的。”在嘲笑这个人的愚钝时,又从心底涌出一片凄凉。上帝给我们的太多,而我们中又有多少人是始终清醒而理智地接纳了这一切恩赐呢?

……

(选自2009年吉林高考满分作文《泅渡在上帝的目光中》)

标题点评:

文章标题醒目,既蕴涵了深沉的哲理,又饱含昂扬的诗意,拓展了文章的说理与抒情思路。

素材2:

山之仁,在于涵纳了苍天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的凶吼,也滋护了弱小的悲啸。或者环抱双手,让流水变成湖泊;或者裂开身躯,让瀑布倒挂前川。山谦卑地静立着,缄默地忍受着时间的风沙、辗转的痛苦和人类的恣意给它的挫折。

……

(选自云南某考生《山水的挫折》)

标题点评:

本文标题引人入胜,作者借助自然界中的“山”、“水”这两个事物,运用象征、拟人和隐喻等手法,将自己的志向注入其中,并引发读者阅读兴趣。

素材3:

“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”这是曹孟德《短歌行》中的诗句。

我们何不以此自问:“何枝可依?”——问自己什么是适合自身的,找准自己的位置,找到自己的归附。

……

(选自2009年河北高考满分作文《绕树三匝,何枝可依?》)

标题点评:

作者引用曹操的诗句作为标题,自然地引出文章的议题,古朴而不失典雅。

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