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雨夜中的凤凰
凤凰城里让我印象最深的莫过于那一幢幢临水而建的吊脚楼了。不过少了昔日楼头的歌声，总感觉少了一点沈从文笔下的韵味。吊脚楼下的沱江水缓慢地流着，听不到歌女的小调，不过听听这流水声，也是一种不错的享受，这才是凤凰城中最动听的音符。顺江而下，有许多纸折的小船沿着江岸向下游漂流，上面点着蜡烛。烛上的蜡伴着火星滴在船上，船便会燃烧起来，随着风势的大小渐渐化为水上的尘灰。但放船的人依旧络绎不绝，宛如沈从文笔下的那些爱情故事，明知道结局是毁灭，还要义无反顾地飞蛾扑火。在一个风和日历的下午，脚踏着白马湖畔的绿草，静静的品味着的是春的气息，而在月朗星稀的秋夜，用心聆听陶然亭秋蝉凄婉的鸣唱，品读出的是一抹轻愁。
健康是生产力（修订版）
本书基于马克思主义基本原理，通过对人的健康与生产力发展关系的分析，着重阐述了人对于推动社会发展的主体作用、健康与人类生产力发展的关系、健康与经济文明发展的关系、健康与政治文明发展的关系、健康与社会文明发展的关系、健康与科学文化发展的关系、健康与生态文明发展的关系、健康与医疗卫生服务体系之间的关系，并对如何建设“健康中国”提出了对策性建议。
刷新世界的100个技术发明（上）（世界历史回眸经典文库）
技术发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，故而技术发明可以为我们的生活带来翻天覆地的变化，看《刷新世界的100个技术发明》，让我们对那些影响深远的技术发明有一个全面的了解，同时也可以打开我们创新的思维。
周有光百岁隽语
周有光先生一生工作有三个阶段：五十岁前是金融工作，期间也教书；五十岁后，是语言文字工作；八十五岁之后是研究人类史、文化史、文明史。三个阶段一以贯之的理念是：“语言使人类有别于禽兽，文字使文明有别于野蛮，教育使进步有别于落后。”这三句话可说是他生命的纲领，核心是启蒙。而作为启蒙思想家，第三阶段无疑是最亮的亮点。因为，还在延续的第三阶段，老先生已经达到了横扫中外，贯通今古的境界，并且仍在扩展和提升。他的历经前清、北伐前民国、北伐后民国、人民共和国的丰富的人生经历，他的百科全书式的厚重的知识结构，加上惊人的终身学习的毅力和效果，经过疏理、锤炼、融合、升华，使他当之无愧，成为当代最杰出的启蒙思想家。
世界著名教育思想家：泰勒
本书努力诠释“泰勒原理”的思想精髓，对有关的知识点进行详细解读和剖析，并且结合具体的实践案例，分析如何去将“泰勒原理”运用到具体实践中去。在遇到有关的课程问题时，希望本书能够为广大一线教师和教育研究者提供帮助。“高山仰止，景行行止”，教育事业的追求无止境。相信学习了“泰勒原理”，中小学教师会有所收获，进而完善自己的知识结构，更快地达到专业圆润的境界。
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这样读资治通鉴（第3部）
青年学子亦可从中学到有别于课堂上的历史讲述，一部一直放在毛泽东床头的大书，一部曾经让毛泽东读了17遍的大书，《资治通鉴》是中国人的管理智慧。这样读《资治通鉴》，是为官者的管理智慧，是企业家的MBA教材，是奋斗者的行为指南。
清风徐来楠楠语
多年前，江思楠听闻一场青梅竹马，那个讲故事的人从此成为她的心头念想。后来，她才知，原来那个念想早已来到她身边。三个月前，她无意间救了一个男人，三个月后，这个男人告诉醉酒的她：“我是你老公。”她笑，暗喜自己捡到宝。酒醒之后，面对穷追不舍的男人，她避之不及。恋情被毁，气急败坏的女孩怒吼：“慕先生，井浅河深，齐大非偶。”他笑：“你只能属于我。”后来，慕先生发现强攻不行，改为智取，步步为营，徐徐诱之。她最终溃不成军。浓情蜜意之时，曾经旧爱归来，她主动退场，他说：“故事的结局由我定。”世人说她定是使了阴暗手段才能继续留在他身边，他嗤笑：“我若不让，谁能设计到我，我若想要，谁能拿走，我若不给，谁又能夺走。”【小片段】江思楠目光清冷的望着面色不善的苏溪雪，“苏小姐，他是我的丈夫，作为小三，你很光荣？”苏溪雪冷笑：“你也配？”江思楠淡淡道：“配不配我不知道，至少在法律上我们很相配。”苏溪雪“……”望着她气急败坏离开的身影，江思楠唇角溢出一丝苦笑……【可入坑】
