正在请求数据，请稍候！同类推荐
半路新娘，捡个豪门老公
披着最华丽的嫁衣，在去婚礼的路上，她被新郎推下婚车。她是S市的第一名媛，出嫁当天，也成了第一弃妇。“小姐，需要载你一程吗？”她狼狈至极，他恰好路过，这是他对她的第一句话。“既然你想嫁，我想娶，不如，趁着今天黄道吉日，我们结婚？”车行半个小时，恰好路过民政局，这是他对她的第二句话。于是，一面之缘，两语之分，她披着嫁衣跟一个陌生人照了结婚照，领了结婚证。自此，陷入他的宠婚蜜爱中。被人推进江水，他奋不顾身将她救上来，她问，“为什么对我这么好？”替她裹上大衣，他回，“你是我的妻。”五个字，言简意赅，却同时，更深情不悔。遇上他，是她这辈子最大的幸运，嫁给他，是她这辈子最美的决定。
重生之影帝贤妻
苏颜衣，璀璨娱乐总裁，娱乐圈最具有传奇色彩的女王级人物，每一个被她点中的艺人，都会成为娱乐圈里呼风唤雨的存在。一场阴谋让她失去所有，却发现自己一直以来冷漠对待的男人，竟然深深的爱着自己，只是在生命尽头，留下的也只能是无法弥补的遗憾。“若有来生，我定让所有负我之人百倍相报，也定会尽我所能，让你安好！”也许是太过执念，眨眼间她竟然回到了三年前，并且附赠了一个十分神奇的超级系统空间——完美贤妻系统。女王当久了，这是让她换换口味当贤妻的意思吗？秦寂然，新一代影帝，俊美霸气，高高在上犹如帝王般的男人，无数粉丝心目中唯一的男神。苏颜衣是他这一生中最爱也是唯一爱过的女人，只是很可惜，这个女人不爱他，结婚三年，他们的婚姻只是一场交易。“颜衣，一定要离婚吗？”男人面无表情的冷硬下，是隐藏不住的深情与悲痛。前世今生，命运交错，苏颜衣重生在了离婚当天，是会坚持上一世的选择，还是会走上一条不同的道路？且看娱乐圈女皇如何携手霸气影帝，演绎夫妻档浪漫故事。……总而言之，这是一个原本有点渣的女主重生之后在系统异能的帮助下努力做贤妻和消灭一切炮灰的故事，也是一个忠犬科的男主被重生之后的女主又宠又爱最后两人携手站在人生巅峰的故事。重生，宠文，温馨文，有空间有异能有金手指，异能系统会卖萌，女主强势冷酷偶尔也有小温柔，男主面瘫忠犬不缺小霸气，一对一，有萌宠，也应该会有又萌又软的小包子，情节中有娱乐圈，有复仇，有搞笑，更是有各种精心打造的小浪漫小温馨，希望朋友们喜欢。
蜜爱娇妻：老公真威武
她从小在孤儿院长大，受神父和修女的熏陶，心地善良，乐于助人，从不计较太多，但这一次她真的忍不下去了！男友和闺蜜突然结婚，男友老妈还和闺蜜一起羞辱她，这一次她只能对不起神父和修女，做一次坏事了。结婚是吗？那她就找到渣男的小叔去婚礼现场秀恩爱，求婚，喧宾夺主，做不成他的老婆，就做他的小婶！可是不是说好了演戏吗，手里的结婚证书是怎么回事？
热门推荐
红楼之黛玉皇后
前世，她是天林王朝一国皇后，有着各种复杂的身份，为了深爱着自己的丈夫，暗自撑起整个王朝，为他扫平所有的障碍；关注着自己所有的亲人，极尽全力满足他们一切的要求。只是，一夜间，原本自己苦心经营的幸福尽毁，爱人背后冷箭，亲人全体利益熏心的背叛，还好只有他在生命的最后都始终站在自己的身边。他被她所救，心甘情愿成为他的影子，折服于她惊人的才华，心疼着她为爱的辛苦，痛苦着她独自面对一切的痛苦，他只想告诉她，其实只要她回头，他一直都在。于是，在为她献出生命的最后，他终于说出了埋藏在心底的话，得到一个幸福的承诺，含笑离世。他，舍弃了她的爱情，不是不爱她，只是为了自己毕生的追求。回头才发现，原来自己的一切，全是因为有她在支持，仅仅三天，他便从一国皇帝沦为亡国之君，只因为她的爱不在，他似乎就一无所有，而可笑的是，这一切终究是他自己的选择。她，本是她最心爱的妹妹，嫉妒着这个什么都比她强的姐姐，终于，费尽心机，看到了她始终宠爱自己的脸上，出现了自己希望的伤心欲绝的表情。却在还没有来得及高兴之时，所有的一切都被她摧毁，包括自己，她才明白，她的包容也是有底线的，而触碰的结果，是恐怖的深渊。重生，来到另外一个她不知道的王朝，前世的记忆让她封闭自己的心，不在相信任何人，冷清，孤傲，活着，只为等着另外一个承诺，不过还好，她依旧叫林黛玉。而她们的故事，在这个世界，仅仅是开始而已。
超级优等生：优等生最高效的学习方法（超值金版）
有很多学生对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是学生没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差，实质上是这些学生不会学习，不会运用正确有效的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏正确的学习方法，越到高年级，知识越多，他们就越来越难，一门课程一门课程地垮下去，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。实际上，我们身边那些轻易取得骄人成绩的超级优等生，无不使用了科学有效的适合自己的学习方法。所以，我们学习不仅要学习知识，还要学会学习。
新闻传播学的学术想象与教育反思
如何建构新闻传播学科？如何推动新闻传播教育？本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分，第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力，并通过学术对话验证了某些学术想象；第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨，既有对新闻传播教育的台理性的深思，也有对教学改革、读书与研究方法的分享。