第143章 古色小屋（五）

她没想到自己的真心相付，却累得亲人送命！林木青，做过的事都要付出代价，你的命，你的家族我一个都不会放过！可谁能告诉我，为什么儿时玩伴会成了名满国家的少将？自己的孩子竟然也是他的！种种交易背后隐藏的究竟是什么……--情节虚构，请勿模仿

景妮妮的世界一直很单纯，她从蓝莎镇考到星城，初恋男友追她而来，两人终于修成正果。在星城，景妮妮和室友丽莎成为好姐妹，认识了丽莎的男朋友许星少，机缘巧合她认识比自己大十几岁的熊先生，被他身上一种气质吸引。景妮妮的男友突然因为意外失忆，完全记不得她，在她伤心之际，熊先生给了她安慰和温暖，在她沉溺于自以为巨大的幸福中时，却不知这背后隐藏着一个天大的秘密……秘密揭晓后，沉痛的事实发生，熊先生决意离去，景妮妮又变成孤独一人，这时，面对许星少的突然追求，和丽莎的忍痛割爱，令她迷茫，却最终被真心打动，同意许星少照顾自己。她怎么会想到，这些背后是一场更大的阴谋，无辜的她，被友情出卖，遭遇一段噩梦般的经历……

??爱情也许就在一瞬之间，一个回眸，一抹轻笑；爱情也许就在一次偶然的邂逅，没有言语却深深记住；爱情又或是一生的事业，就在我们点滴琐碎的生活中慢慢拼凑...?...?????

野种？你特么全家都是野种！哎，悲催地重生在1985年一个只知道傍大款的虚荣女人身上。空有脸蛋没脑子，还想凭借肚子上位，不幸被人家大老婆打骂昏迷不醒，一睁开眼，里子换成了秦卿。她秦卿可不是只会攀附男人的菟丝草，重生之前是陶瓷工艺大师，老天开眼，居然给了她一个随身空间。城里呆不下去，回老家种田养包子去。老公可能会是别人的，但孩子永远是自己的。别哭了，小宝贝，看着一边一个吃奶的龙凤胎小包子，妈妈疼你。********某大包子：“有后爸就有后妈！”某二宝子：“后爸家里人嫌弃我们是拖油瓶！”某无良妈：“放心吧，宝贝们，妈妈给你们找个没爹没娘没亲戚的绝世好爸！”

楚楚在英国留学时认识了段理，意外得知段理曾经暗恋过一个女生四年，感动之余成为了他的恋人，然后又分手了。事后她发现自己怀有身孕，不得已只好回国去找段理，而段理却已结婚，楚楚身边也开始出现各种追求者，他们的爱情结局最终会是如何呢？

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

新文《驭兽狂妃：鬼医三小姐》求支持，求包养！亲眼看着父母惨死，参军的哥哥任务中身亡，长嫂另嫁他人，家财被夺，心爱之人背叛，遭受迫害惨死的叶酒酒一朝重生回到十四岁，重活一次，那么……父母，哥哥，家财，所有属于她的一切，哪怕一分一毫，也休想有人染指。触者，剁手！这一世，她不相信爱情，只要变强，将那些，曾经伤她，害她的人踩在脚底。只是，这个从地下城挖出来的传说中的暗夜之王……“你能不能不要一直跟着我，堂堂暗夜之王，像个跟屁虫真的像话吗？”“我的心在你身上……”暗夜之王也会调戏人类？

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

江湖传承，天地逆袭。身在乱世，一统百通。豪杰逐鹿，岌岌可危。愿与君共携天下大计，创江湖豪情血脉相承！灵眸，情缘。本书献给大家，欢迎加入作者郭城粉丝群，群聊号码：637095009

结婚三年，丈夫从未碰她，反而是将她送上了陌生男人的床。她一纸离婚协议书，结束这段了名存实亡的婚姻，成功晋升为人人唾弃的弃妇。可是谁知道她竟然睡了一个不得了的人物，于是求婚，再婚，一气呵成。一夜间，她从弃妇摇身成了人人羡慕的豪门太太。于是被捧着，宠着，疼着，闪瞎一干狗眼。但老公不消停，她忍无可忍：“司北辰，我要退货！”--情节虚构，请勿模仿

《哈佛家训（黄金版）》通过讲述一个个真实生动、富含哲胖的名人故事，启迪孩子的智慧，引发孩子的思考，激励孩子以坚韧的毅力、乐观的心态上挑战未来，赢得成功。如果此书是灯，希望能照亮青少年前行的路。如果此书是路，希望能引领青少年走向理想之路。

一个从诺克萨斯角斗场走出来的青年，一位来自艾欧尼亚的传承者，一尊与虚空抗争的神！

“别叫我师傅，你的死活和我毫不相干！”他乃一城之主，却掉份儿成了幼女监护人。她，是他的徒弟，却也钟情于他。他，是魔族之后，也是她的养父。她爱他，可是他的心底并没有她，痴守等候能否换他一个回眸？他被人暗算，她拼死相救。她只求一个答案：“我原为你倾情一生，你可愿送我一世倾城？”

当末日降临，科技再不能拯救人类；当万族进化，人类却在自相残杀；当绝望笼罩人间，人类进入亡族灭种的倒计时；我愿凭着一腔热血，做人类中兴之路上的指路人；我愿为族群之强大，奉献所有的力量，虽百死亦无悔矣！——游侠武凌

本书讲述以往乃至今日，我们在教育工作中有没有把人作为“工具”或“手段”的情况呢？毋庸讳言，是有的。我们曾把教育当作“市场”做；我们仍把“两全”的教育宗旨（面向全体学生，促进学生全面发展）窄化为分数、升学率，然后将之与自己的“面子”“位子”等所谓“绩效”紧密挂钩。《教育规划纲要》提出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，是对教育工作中出现的误区的“纠偏”，是对教育本质功能的理性回归。