第2234章 今天要杀人！

看马鹏飞如何一步又一步，从一个平凡人走出不平凡修真之路，创建属于自己的势力，寻找爱的冒险拯救回家人？苦逼走出属于自己的武道之路？

这是一场前所未有的征途，一次神与人的较量，一把光明和黑暗的赌局。究竟是黑暗降临还是神的黄昏，我们等待着你的出现……

道有千条万道，剑有千变万化，幽幽指弹人间情，不过三两声。若以白刃断命织，从何起剑？剑仙三声笑来，自为人间潇洒。子孝请雷惊天，亦使苍天低眉。月影萧声悠扬，低眉掩含杀机。玉楼倩影弄舞，软香胜过天仙。痴剑着利身伤，入意三分天绝。天道苍茫，触不及，望无边，敢与剑问。

从地球走出的周东皇，抬手间可以毁灭宇宙间任何一颗星辰，神念一扫可以笼罩一方广阔星域，万劫不灭的强大元神更是可以脱离肉身遨游整个宇宙！一个意外，让他回到了千年之前……

灵气复苏，异界降临，地球迎来了穿越诸天万界以图强的崭新时代。在这大争之世中挣扎奋斗的少年，某一天突然发现，自己竟能通过‘皮’来变强！从此，他走上了一条“皮肝沥胆”的不归路！多年后，诸天万界，饱受他摧残的主角、穿越者、反派们忍不住发出了怒吼！“花间，皮一下你很开心吗？”花间：“emmm……对呀！”————这是在一个主角模板多如狗，反主角模板遍地走的时代，一只皮皮虾异军突起，所向皮靡的故事！

杨同在大厅里默默地欣赏着墙壁上的那幅画。画上，一脉小溪、一抹绿岸，一个轻蓑小笠的稚童手持钓杆，细细垂丝伸人溪中，一尾金鱼跃然灵动，口含香饵而不知已将游于釜底矣！这画的笔法轻重得宜，浓淡相间，神韵鲜活，充满情趣。杨同微微颔首，目光移了开去，慢慢的观赏起大厅里的摆设来：各色各样的璎珞编成的门帘，在微风中拂动，闪闪烁烁，如星光般迷人；镶金嵌玉的香几上放着《易经》、《孟子》、《荀子》之类的典籍，一缕清新的墨香微微有些醉人；厅堂四角陈列着种种奇石、根雕，或卧如虎，或踞如鹰，或立如人，或行如狮。

一个小厨师意外穿越，却是来到了一个魔法斗气的世界，这里种族林立，强者无数，看我们的主角张傲炎如何在异界大陆一步一步的攀上巅峰，如何让世人匍匐在脚下颤抖。本书是一个少年,艰苦努力的奋斗为中心,讲述他一步步的超越前人的故事!（这是小烟的第一本书，我会认真写好它，同时也希望大家多多支持，小烟先行谢了！人品第一,每天五千字更新,虽然少了点,但永不断更!）

重生归来，执掌冰火，冰封千里，火烧燎原，退守长江。

本书讲述了主人公岸本捨吉为自己与侄女节子之间的恋情（史称“新生”事件）所苦恼，并试图摆脱困境和净化灵魂来获得新生的心路历程。从作者自身的情况来看，主人公即为作者自身写照。这部作品写的是自大正元年即其虚岁四十一岁那年到大正七年这七年间所发生的事情，因而具有浓厚的自我告白特征。这是一部暴露作家亲历的乱伦事件的作品，它发表在事件还未结束的混乱时期。而小说的发表推动了事件的发展进程，并且实现了事件的最终解决。从小说对生活的全景描绘，其情节与现实的完全可逆关系而言，可以说，它将自然主义的私小说性用最彻底的形式展现给了读者。

现代人黄汉魂穿成了一位在崇祯二年己巳之变之时英勇作战阵亡的明军骑兵，冷兵器战士健硕的体魄和一身骑射本领加上现代人的智慧和领先大明人近四百年的见识，重生的黄汉当然要让历史改写。自尊、自强永远不会屈服的汉民族在这明末乱世浴火重生，汉文明之光普照五洲四海。

新书《大唐孽子》正式开始连载，不好看不用收藏~~江辉重生了！回到了2003年，且看他如何纵横互联网和实体经济圈，弥补上辈子的各种遗憾，带领一帮小伙伴们走出国门，拳打苹果，脚踏脸书，让世界各国人士高呼狼来了。

少年：我徘徊在命运的间隙无法自拔，如果世界真的有神还请您推我一把，让我打破这规则的囚笼。神：好的，走你！摔在地上的少年挣扎着扑腾着，看着这滑稽一幕，神说：可能用力过猛，下次再加点力量你就习惯了。…………少年：你不要过来啊！老子现在就想浑浑噩噩的过日子，为什么要逼我！读者Q群号：69077992，欢迎聊天灌水提意见。

前世的丁紫，是文武双全的嫡亲大公主，惊才绝艳不输男儿，和亲路上被刺而亡。今世的丁紫，身为侍郎府嫡长女，被姨娘设计气死。于是她在一群吵闹谩骂指责中重生而来，她，誓要改变现状！！！姨娘各个心肠狠毒想谋害，她见招拆招，手段更为狠毒高超。庶妹虚荣，挑拨离间中想害她清白，她淡手一扬，反击开始。父亲优柔寡断色心不减，她暗中送人，一个个眼线无声置入府内。祖母心思深沉，她小心经营，植下掩人耳目温顺的种子。本以为今生护好嫡亲的弟弟，让他茁壮成长，便知足了，可谁知他们的出现，改变了她的计划与命运……

一个承修真文明于一身的人，在另一个完全不同的世界将会有怎样的一个人生？请各位书友到书中一阅！

本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜,集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体,深入浅出,生动可读,通俗易懂,目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时,能够加深思考,启迪智慧,开阔视野,探索创新,并以此激发中小学生的求知欲望和探索精神,激发中小学生学习的兴趣和热爱科学、追求科学的热情,使我们全国的中小学生都能自觉学习、主动探索,真正达到创新素质……