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怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
娶个农妇当皇后
自己原是风家女，流入民间十余载又穷又苦，又黑又瘦又丑。没有粮，自己种，没有钱，银两你快到碗里来。再次回归，良田千余倾，银两数不清爹爹疼爱，庶妹眼红，姨娘想占为已有各种阴谋蜂蛹而来，看我如何七十二变。米虫相公原是当朝太子，妈的，你能不能不要那么会装“好吧，农妇，娶了你当皇后如何？”好吧，上一世事业顺利，爱情失意这一世定要爱情事业两得意。情景一“娘子，种那么多田，种那么多药做什么，为夫有的是钱，全国的金银随你调。”某男手持玉佩好不得意。某女接过玉佩把玩了一阵，然后摔向地上。“你骗三岁小孩呢，上次我都上各大钱庄问过了，一分钱都提不出来。”某女狠狠道。“娘子，别生气，为夫这就下地帮你干活去，还不行吗？帮你挣钱多多。”某男捡起玉佩擦了擦，算那些人还识相，要是透露出自己的身份半句，自己定饶不了他们。“滚，给我下地干活去。”自己怎么就嫁了这么一个牛皮大王，某女抚额。情景二“奉天承运，皇帝诏曰：风家有女，天姿国色，贤良淑德，朕仰慕已久，遂以朕之皇后，择日迎娶，钦此。”公公手拿圣旨，恭恭敬敬对着前面跪着的某女。开玩笑，这可是皇上捧在手心里的皇后，能不恭敬吗？那不是不要命了。“请公公回禀皇上，谢皇上错爱，民女已是有夫之妇，肯请皇上收回圣旨。”某女跪地不起，不接圣旨，皇上品味太怪，自己已嫁人的消息满城皆知，皇上又怎能不知？又怎么会娶自己为后。“皇上说了，你那相公不思进取，允你先休再嫁。”公公看着某女，谄媚的向某女转达皇上旨意。某女头顶飞过一群乌鸭，皇上这是要公然强抢有夫之妇?。“民女不允，皇室欠我五百万石粮食未还，一万斤各种草药未给钱，还清了我再考虑休夫之事。”“我的娘子，这事可是由不得你，粮食和药钱刚刚为夫我都已给清，这下可答应做我的皇后？”某男黄袍在身，款款而来。听见熟悉的声音，笑笑看向某男。“混蛋，怎么是你？”眼前这人不是上宫南天是谁。“就是我，夫人可还满意。”“不，我要休夫～～～”某女大惊“已经来不及了～～～”某男扛起某女大踏步走向皇宫寝殿。男女主身心干净，绝对一对一结局，各位亲放心跳坑。