很多孩子失去了童年中应该有的快乐，失去了作为孩子应该有的玩乐，失去了一个孩子的纯真，他们被禁锢在教室里，被禁锢在一个叫做“考大学找工作”的怪圈子里。很多孩子关于童年的回忆只是成堆的练习题，只是单调的黑白色，这是多么可怕的事情啊。
在美学上，关于艺术的起源问题，席勒曾经提出了“游戏说”的观点，认为艺术就起源于人类的游戏，席勒强调游戏的重要性。他认为人生的最高、最完美的境界是游戏，只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完整的人。游戏是儿童的天性，很多人之所以剥夺儿童的这一权利，是因为在他们的眼里游戏是完全没有用的，是在浪费时间，是幼稚的，可是他们不知道游戏带给儿童的心理上的快乐和智力上的启发。
还有一些父母不惜花大价钱送女儿去学钢琴、学舞蹈、学绘画，上名目繁多的培训班，美其名曰是为了让女儿全面发展，其实他们心里一般都藏着一颗私心。当年的他们曾经非常喜欢这个，可是由于种种原因却最终没能实现，转眼时光易逝，要圆梦已经是不可能了。于是只能把这个希望寄托在培养自己的女儿身上。可是他们忘记了很重要的一点，那就是女儿真的喜欢这个吗？他们没有问过，他们也不屑于去问，他们总是在以一种理由作为支撑，这个理由很强大，那就是爱，就是“为了你好”，这个理由让无数的父母趋之若鹜，也让无数的女儿心不甘情不愿却也不得不执行。
童年应该是人这一生最无忧无虑、最幸福最快乐的，当人们渐渐苦恼于生活的压力时，童年的回忆能够帮助人们减轻这些烦恼。一个女孩，她不应该是仅仅为了升学或是为了成为一个音乐家成为一个绘画家而存在的，她应该是一个完整的人，一个健全的人，过早地为女儿带上这样那样的枷锁都不会有利于她的人格的健康发展。
减负的口号喊了很久，可是终究也都是雷声大雨点小，而要真正达到这个效果，需要社会、学校和家长的共同努力。家长在这其中又占据了重要的作用，家长对于女儿怎么样才算优秀，怎么样才能健康成长的理念是非常重要的。
乐天现在是初二的学生，她自信乐观开朗，喜欢看各种漫画和动画片，在学校里大家都很喜欢她。
从小，爸爸妈妈就不强迫着乐天学这学那的，一切都以她的兴趣为出发点。乐天觉得弹钢琴很好，父母就全力支持她去学钢琴；她觉得对画画有兴趣，父母就送她去画画；当她累的时候，父母也不会强迫她去学习；她从小到大，爸爸妈妈从来不要求她一定要考多少分，一定要考多少名，从来也没有要求她上辅导班。乐天的爸爸妈妈常常说“乐天，给她起这个名字就是为了让她健康快乐地成长，为什么一定要让她背上那么沉重的包袱呢？”
然而乐天的成绩却一直很好，当别的小朋友都在抱怨学习枯燥无味时，乐天却感觉乐在其中，她对学习始终有浓厚的兴趣。而且乐天性格自信乐观，班里的同学和她的关系都很好，大家都说她的那种心态、那种活泼都在感染着大家，让人愿意和她做朋友。
生物心理学家马克·罗森茨威格做过一个实验，他选择了一批遗传素质差不多的老鼠，把它们随机地分成三组。
第一组有三只老鼠，它们被关在一只铁笼子里；第二组的三只老鼠被分别喂养在三面不透明的笼子里，几乎没有刺激；第三组十几只老鼠被关在一只大而宽敞，光线充足、设备齐全的笼子里，这个笼子里甚至有秋千、滑梯、木梯、小桥等各种“玩具”。
几个月后，很显然第三组的老鼠最“贪玩”，第二组的老鼠最“老实”。
马克·罗森茨威格对老鼠的大脑解剖之后，发现三组老鼠在大脑皮层厚度、脑皮层蛋白质含量、脑皮层与大脑的比重、脑细胞的大小以及与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显的差异。结果显示第三组的老鼠优势最为显著。
从这个试验中就可以看出，环境越丰富，玩耍得越充分，大脑的发育就越好。
几个小孩子在玩乘坐公交车的游戏，她们有的扮演乘务员，有的扮演司机，有的扮演乘客。孩子们都做出车里面有很多人、很拥挤的样子，还会假装左右摇摆地表示车子正在转弯或是刹车。
“乘务员”不断提醒“乘客”们注意安全，每到一站，她都会叫“乘客”们不要拥挤，先下后上，并给“老年人”和“抱小孩的乘客”让座。他们表演得像模像样的，不亦乐乎。过了一会儿，有一对“母子”上车了，这时车上就剩下一个空位了，他们都让对方去坐。“妈妈”说：“孩子你今天学习了一天，快坐下休息吧。”这时“孩子”说：“妈妈上班更辛苦，妈妈你坐。”就在他们谦让的时候，有一个“小伙子”说“来，小朋友，上我这来坐着吧。”妈妈说“快谢谢叔叔啊”儿子谢完之后就去坐下了。
这仅仅是一个单纯的游戏吗？其实不是，这是孩子在模拟学习这个社会，她们在这一过程中学会怎么样去爱别人，怎么样去关心别人。
人是一种社会动物，要在社会上生存，就必须和社会文化相适应，遵守这个社会的规范，表现出社会所期待的行为方式。孩子并非生来就懂得这些规范的，他是在慢慢的成长之中逐渐成为一个社会人的，而游戏可以帮助孩子加快社会化的进程。
孩子会通过游戏意识到这个世界还有其他孩子存在，要想玩得愉快就要和其他孩子合作，让孩子懂得与人合作。在游戏中孩子还会扮演一些角色，这个过程能让孩子发现自己和这些角色之间的区别，发现自我，避免以自我为中心。
孩子有时候会通过游戏宣泄自己的情感，不论这些情感是积极的还是消极的，孩子能够宣泄出来就是安全的。在现实中不能实现的愿望孩子也会通过游戏的方式补偿。
每当看到一群儿童在玩笑嬉耍的时候，成年人都会感叹童年的天真无邪，都会羡慕她们的纯真。正因为童年的转瞬即逝和不可复制，父母才更应该珍惜女儿的这段黄金岁月，让她们多留下一些美好的回忆。
9.寻找“笨女儿”的突破口
俗话说，尺有所短寸有所长。没有谁是天生的笨蛋，如果你感觉你的女儿笨，那是因为你还没有发掘出她的优点和长处。
生活中，会有一些父母抱怨自己的女儿不比别人家的孩子聪明，她们不够乖巧，不会说话，考试成绩不突出。对于这样的“笨女儿”，父母会有恨铁不成钢的心情，是打也不是，骂也不是，只能唉声叹气。这样的话，家庭关系不会和谐，女儿在这样歧视的环境里也不能健康地成长，使本来可以发掘的潜能也埋没了。
因此，父母对待自己的“笨女儿”一定要更加关怀和疼爱，积极培养她们的兴趣，调动她们学习的积极性，发掘她们的潜能，使她们也可以像别的孩子那样健健康康地成长。
很多女孩子可能会因为不善于表达和胆怯的缘故，而显得笨头笨脑的，其实她们都还是有一定的能力的，只是这种能力没有激发出来。中国有句古话叫“大智若愚”，世界上也有很多有成就的名人都在小时候表现得不怎么出色，甚至还有点愚钝，但在成长中会突然显示出自己的智慧和灵气。很多时候，人生的转折都需要一个外界的东西来刺激和引导，当她遇到这种外界的因素时，隐藏在她体内的潜能就会被激发出来。这个时候，其他人便会感觉不可思议，为她的神奇变化所吸引和诧异。这其实是很正常的，人的潜力是无穷无尽的，只有当他的潜力得到激发的时候，他才能表现出非凡的力量。这也是为什么会有一些人能够做出那么大的成就，为什么会有一些人的智慧能够流传千古而不朽。
武王伐纣的故事可谓是家喻户晓、妇孺皆知。在这次义举中，丞相姜子牙可谓是立下了汗马功劳。虽然他年逾古稀，但他依然精神抖擞、智慧超群。人们都知道，一开始姜子牙是再平凡不过的一个人了，如果他就那么甘于平庸地平静地生活下去，历史上也就不会有他的传奇故事；如果他没有什么卓越的军事才能和超凡的智慧，他也就不能辅佐武王攻进朝歌一统天下了。姜子牙在生命的前几十年里都表现得平庸而朴素，甚至让人感觉他是再笨不过了。就是后来，学艺出山以后，他也因为不会做事而被老婆骂得是狗血喷头。但是他的才华确实被历史所证明了的，“姜太公钓鱼，愿者上钩”，从那以后，他便逐渐走到了历史舞台的中央。他成就了周朝在历史中的显赫地位，周朝也成就了他在历史上的功成名就。
这也许可以叫“大器晚成”，但“大器”却也是一种智慧的潜质和集聚，只是它还没有到厚积薄发的那一刻。
由于女孩比男孩早熟，能够更早地在语言、人际关系和艺术的天赋上表现出突出的表现，人们也就习惯了女孩的优秀。因此，一旦有一些女孩缺乏了这样的表现之后，她们就会被认为是“笨”，认为是没有出息的孩子。事实上，人都是生而平等的，在智慧上并没有太大的区别，在后天培养和引导上也是有重要影响作用的。因此，父母们不要轻易地对自己的孩子做出判断。身为父母者，首先要认清自己是不是够优秀，是不是做到了一个父母应该做的，有没有给予孩子足够的关怀和培养。这个时候，鼓励比埋怨要重要得多，关爱比冷漠更能激发孩子的潜能和学习的积极性。
所以说，如果你家有“笨女儿”，你更要积极地去鼓励她，引导她，关注她。那样，你才能够给女儿找到“笨”的突破口，才能让自己的女儿表现得优秀，才能给女儿一个完美的人生。
