这几天来，学生要罢课，校长不要罢课。这种矛盾怕是出于误会吧？依我看来，学校有平时之课，有战时之课；校长与学生应该好商好量的定出一个合理而有实效的办法来。我想那合理而有实效的办法是：
罢平时之课，上战时之课。
虎狼已经进了房子吃人，做先生的不教孩子们拿真本领去援救亲姊妹，却要他们照旧诗云、子曰的读死书，那就算是不识时务了。做孩子的不满意于先生之镇静，赤手空拳，东奔西走，瞎喊救命，嘴儿喊干的时候，家人已经死得精光，自己也不免要饱虎狼的口腹了：这也算不长进。那末如何是好？平时的功课虽要罢，战时的功课必须上。而且要上这战时的功课的人，不但是学生。凡是国民，都应当立刻上起战时之功课。战时的功课不是喊几句口号的爱国八股，也不是使个木头枪儿学一些立正开步走的武八股。我们必须上战时之真功课以学得应战之真本领。
战时的功课是什么？
（一）男子用真武器武装起来学紧急战；（二）女子用真武器武装起来学看护；（三）宣传并实行对日经济绝交；（四）研究中日贸易；（五）振兴替代日货之实业；（六）研究日本；（七）研究东三省；（八）研究国际大势；（九）专攻自然科学以立造产与国防之基础；（十）厉行民众识字运动使知中华民国是四万万人共有共治共享共保之国家；（十一）厉行小学之科学教育；造就科学的儿童以建设二十年后之科学的中国，使中国永远立于不败之地；（十二）恢复水灾土地，俾能及时下种以足民食。
这十二门功课必须按着各人的性质分工合作的干起来。从今日起我们便须自己问自己。
如果今天晚上日本强盗来到，我们如何将他打败？
这个问题不是出于幻想。沈阳便是如此失落的。日本军队既能如此来占沈阳，也能如此来占租界外的上海，来占中国公学，来占恒丰纱厂，来占真茹村，来占徐公桥，我们还是效法张学良之避免冲突，还是效法史可法之背城一战？您该立刻决定。
到了今日，政府必须信民众，信民众有救国的力量。政府必须排除一切疑虑，帮助民众武装起来，造成只御外侮不参内战的伟大的义勇自卫军。如果还要梦想拿一个无武装民众作后盾之政府与铁血主义之日本相抗衡，那是必无幸存之理。生死关头，近在眼前，不必多话，武装起来，干！
[1] 本篇原载1931年10月2日《申报·自由谈》。
