第133章 愿意在哪里(3)

青春年少，砰然心动。林沫初中开始喜欢乔嘉木，直到大学毕业几年后传来他订婚的消息。一场遗忘之旅却意外让她重生到十二岁，也彻底将她的人生重新颠覆。申公子看着眼前明显很是稚气的小女子，好看的眉头皱了起来，艰难的开口：“成年没？”他可没有不良癖好。林沫点头，又摇了摇头。申公子好看的眉头皱的更紧了~

重生是幸运的，可是重生不代表了人生开挂，其中的起起伏伏、跌跌荡荡，也许只有经历过的人才会懂。幸福要靠自己去争取，峰回路转，下个路口就是甜蜜的终点。

对爱情绝望的汪乐，以为直接结婚好好过日子就能得到幸福。闪婚后的日子却和理想中差距甚远，不成熟被宠坏又心有所属的老公、喜欢耍小心眼人前人后两面派的婆婆、偏袒自私的公公、爱财如命的亲戚们都在婚礼以后撕开面具粉墨登场。善良单纯的她还没有磨合好两人的关系，还没有看清自己婚姻的实质，就迎来了新的生命，孩子带来的是转机还是更多的问题？汪乐本来就危机重重的婚姻，被新添的一口人弄得更加相形见拙……她开始了婚姻的旅程，未曾想婚姻不同，相同的却是家家有本难算的账，你不算账有人会算账、经济、精神、生理这三大支柱若是都塌了，要怎样才能继续岿然不动的撑起婚姻，坚持着算完这本帐呢？

七年前，是李嘉禾带林薇走出绝望的深渊。七年后，也是这个男人，慢慢带她走入新的深渊。形婚隐婚，明争暗斗，豪门恩怨。林薇措手不及。“我还是离开好了。”“然后？”男人嗤笑出声。“你就可以跟你喜欢的人在一起了。”遍体鳞伤的她只想逃。“可我喜欢的人，就是你啊。”男人将她拥入怀中，“你是怪我来晚了吗？”

临死前，那个温暖的怀抱，让夏小天冰冻的心得到了一丝丝慰藉，纵使被心爱之人欺骗到整个家都支离破碎，她仍然贪恋温暖，不愿自己一个人躺在冰冷的大街上死去。。。再次睁开眼睛，幸运的被巅峰系统选中，重回初三，那个一切都还没有开始的年纪，命运的齿轮再次转动，这一次系统在手，负她的，她不会手软，爱她的，她不会彷徨，直奔目标“学霸，可以再爱我一次么”“你不用说再，因为你永远都是我的唯一”高冷学霸vs软萌傲娇

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

莫名穿越，得到万界帝君系统，孟不凡明白了一件事情:主宰帝君至高无上，是万界的至尊，诸天的主人！名悟后的他，只能抬头望天，暗自叹息:“掌御万界，唯我帝君。”

本书注重理论与实践相结合的原则，在教学内容的选择上力求符合当代大学生的身心特点与体育需求，融合健身性与文化性、选择性与实效性、传统性与现代性、科学性与实施性为一体。本书内容分为上、下两篇。上篇为理论篇，深入浅出地阐述了体育理论基本知识，体育运动对体质健康的促进作用，大学生体质健康的测量与评价，营养与健康、运动损伤的预防和处理，并简明扼要地阐述了奥林匹克运动。下篇为实践篇，着重介绍了田径、三大球（篮、排、足）、三小球（乒乓球、羽毛球、网球）、健美操、户外体育运动与新兴体育运动——合球运动。

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秦晗——通灵家族的一员，在开学第一天发现了英俊男生的彭小东身上竟有死灵附身。而朋友小薰又找到了自己的梦中情人陈柏铭，围绕着这几个俊男美女甜蜜爱情的同时，灵异事件正在上演。

《生命魅力中的暗恋》如水的月光轻轻笼罩着大地，她觉得从未有过这般快意。温柔、恬静的月光是这般的恰到好处。

“我们就到这……？”“啊。不然呢？”她肝肠寸断，然而面前的男子却是一脸不耐烦。女子的心一寸寸的冷了……失恋，她心如死灰；意外，她失去左臂。绝望之余，她服下毒药准备静静安眠。然而，再次醒来，满眼陌生的风景。身旁衣着华贵的男子笑的嗜血：“女人，你醒了。”随后淡漠的扔下一句话：“三日后，我娶你为妻……”她在现代是无依无靠的孤儿，一朝穿越，使得一颗纤细敏感的心在几段恋情中沉浮。雨过天晴后谁主天下谁住她。世上可有愿意牵手只有一只手可以动的人。PS：其实本文不悲来的。。小虐，大宠，放心入坑。。

本文女王、培养男主从弱到强，讲述的是孤院长大的沈辉与女总裁商明美之间的爱恨情仇沈辉从小就知道生活艰辛，孤儿院教会他什么是世态炎凉，没有用的孩子可能连吃饱都是奢求；跟了陈三使他明白，什么方式不重要，达到目的才最重要的；而与老头在一起的日子，他又单纯了很多，他最知道人情冷暖，却又不懂人情世故；不同的人与环境给了他不同的思考，他懵懂中知道有些是对的，有些是不对的，但究竟要怎样判定，他又糊涂，这是19岁的沈辉对看不到未来的担忧与无助。

思考力、分析力是长于逻辑思考的左脑的两项最核心思维模式。考虑到 两者之间的不同之处，《翻新你的大脑(跟李教授学左脑思维养成法)》由李 夏所著，在结构上便以此分为两部分来分开论述。书中先是指出了人们在思 考分析问题时存在的常见误区以及不良，进而，从根本上对于思考、分析这 两种思维方式进行了全面的论述，告诉人们究竟什么样的“思考”、“分析 ”才是真正有效的，并告诉了人们一些具体的方法去提升这两项能力。另外 ，作者还对思考分析能力与知识的关系、思考分析能力与直觉的关系等进行 了论述。总体上，作者既在对思考分析能力进行了一个全面的阐述，又在实 践上为人们提出了切实可行的提升方法。