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第10章 茅盾(1)

现代文学家

(1896年—1981年)

【小传】

中国新文化运动的先驱,革命作家,社会活动家,浙江桐乡人,原名沈德鸿,字雁冰。1921年,在上海先后参加共产主义小组和中国共产党,投身反帝反封建的革命活动。

他创作的著名长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等,成为革命现实主义的奠基之作。

新中国成立后,历任全国人大代表、政协常务委员、政协副主席、中国文联副主席、作家协会主席、第一任文化部长等职。

1981年3月21日病逝于北京。

【代表作品】

《腐蚀》(长篇小说)

《霜叶红似二月花》(长篇小说)

《林家铺子》(中篇小说)

《农村三部曲:春蚕、秋收、残冬》(中篇小说)

【中学语文课文收录】

《白杨礼赞》

【童年】

与小说结下因缘

茅盾的故乡,是一个有着悠久历史传统和物产丰富的江南县城,地处杭嘉湖平原腹地,河网密布、纵横交错,早在清乾隆年间,就已开始繁盛。

茅盾的父亲是一位秀才,随岳父学医,他讨厌八股文,喜欢新学,并以此规教孩子,不幸的是当茅盾还是一个少年的时候,他便去世了。

茅盾的母亲,是江浙名医陈我如的女儿,幼时便受到良好的教育,读了不少古书,因此她不但知书达礼,而且颇有见识。在茅盾的童年时代,她就把文学、地理和历史知识教给他,这对茅盾的成长起了很好的促进作用。

茅盾8岁开始进入全镇第一所初级小学——立志小学,学校门楣上嵌着“立志”二字,两旁对联是:“先立乎其大,有志者竟成。”茅盾回忆当时情况说:“《速通虚字法》帮我造句,《论说入门》则引导我写文章。”

后来到另一所高等小学,学到不少新知识,如英文、国文、算术、物理、图画……特别是英文,用的是纳斯菲尔德编的文法书,内容相当深,这给日后茅盾成为翻译家打下了坚实的基础。

这一时期,茅盾还和小说发生了因缘,他在家里的一间破房里,翻出一箱旧小说,《西游记》、《三国演义》、《水浒》等都成了茅盾的好伙伴。

此外,他还对江浙一带很看重的农事——养蚕,产生了浓厚的兴趣,他的祖母是一个养蚕的高手,茅盾每每放学回家,就参与其中,这在他后来写的优秀小说《春蚕》中,就可以看出这一点。

【创作准备】

共产主义先行者

茅盾入湖州中学读书时,校长是沈谱琴,字毓麟,他是同盟会秘密会员。学校聘请一些有学问、有新思想的人任教,如钱夏讲的《太平天国檄文》、史可法的《答清摄政王书》、黄遵宪的《台湾行》等,充满了扫除虏秽,再造河山的义气,茅盾很喜欢,但对一些“书不读秦汉以下,骈文是文章之正宗,诗要学建安七子,写信拟六朝人的小札”等等训教,茅盾并不感到满意。因此,他一面受着严格的古代文章的陶冶,一面也对那种刻板的古旧生活感到厌倦。

这时,茅盾对篆刻产生了浓厚的兴趣,他从一位同学那里借来了工具,暑假一到,回到家里,就自制刻刀,把父亲遗留下来的石章,都收集起来,学着刻。不曾学过篆字,就查康熙字典;功夫不够,就用拓印的办法。在他的课本上,印满了“草草而已”、“醒狮山民”、“沈德鸿”等印面。

一天,茅盾见了在嘉兴府中学读书的凯叔,听到很多那学校的新鲜事,如教美文的老师都是上海圣约翰大学毕业的,教员和学生非常平等,宛如朋友一样,这引起了茅盾的向往。到了那里,果然如此,而且那学校环境特别好:占地百亩,分南北两院,南院为旧鸳湖书院故址,北院为旧秀水县署故址。

这所学校盛行“光头主义”,“光头”在当时是“革命”的标志,是要被杀头的!但校长方青箱是革命党,教员中也有很多,不过他们都“真人不露相”,直到辛亥革命爆发了,他们才有的到上海,有的到杭州去参加起义了……所有这些,都对茅盾的思想产生了很大影响,为他日后参加北伐大革命,打下了良好的思想基础。

1913年,茅盾在杭州安定中学毕业,母亲以有限的积蓄给他深造的机会,恰在这时,北京大学来上海招考预科学生,茅盾报考被录取。这时,北大校长是胡仁源,预科主任是沈步洲,教授以洋人居多。刻苦的学习,不仅使茅盾打下了中国文史科学的深厚功底,同时,也获得了广泛的外国文学知识。

作为茅盾创作准备的一个重要方面,是他从北大预科毕业后,来到上海商务印书馆工作。在这里,他先是一面工作,一面自学,编译了大量中外作品;后来又接任了《小说月报》的主编工作,他大胆革新,很快使这份老刊物面貌一新。

就在这时,一个为实现共产主义而奋斗的组织,正在具有初步共产主义思想的知识分子中酝酿成立。当时,陈独秀到上海,为了筹办上海版《新青年》,他约陈望道、李汉俊、李达和茅盾会面,这就是沈雁冰(茅盾)第一次见到陈独秀的情形。

1920年8月,上海共产主义小组成立。李汉俊对茅盾的学识很欣赏,就约请他为《共产党》月刊翻译文章。通过这些接触,茅盾懂得不少新东西。第二年二三月间,茅盾就经李汉俊的介绍,加入了上海共产党发起组,成为我们党最早期的党员之一,也奠定了他日后进行文艺创作的思想基础。

【成名作的诞生】

时代的弄潮儿

茅盾的第一部长篇小说《蚀》,以及《幻灭》、《动摇》、《追求》三个连续性的中篇,反映了第一次国内革命战争从胜利走向失败的部分历史面貌,揭示了一部分小资产阶级知识分子由向往革命到参加革命后或幻灭、或动摇、或从悲观中抬起头来追求未来的历程。这样的题材,无疑和茅盾直接参加大革命有关。

1925年5月30日下午,是一个暴风雨将临的闷热的下午,也是一场更大的政治风暴将临的下午。上海的工人、学生集会到南京路参加反帝示威运动。茅盾与孔德沚、瞿秋白的爱人杨之华一起,跟着上海大学生的宣传队向前行进。忽然,前面传来连续不断的枪声,潮水般的人群从前面退了下来,后来茅盾得知演讲队的几个人被抓进老闸捕房,愤怒的人群冲了过去,巡捕开了枪,死伤者十多人,这就是著名的“五卅”惨案。

茅盾义愤填膺,他忘记了身边的孔德沚和杨之华,边走边陷入了沉思。帝国主义侵略中国的这幕丑剧,在他脑海里闪过,他要“以眼还眼,以牙还牙”。回到家后,他立即写下了《五月卅日的下午》这篇散文来记述这一事件,把他的爱憎全部分明地宣泄在纸上。第二天,在党的领导下,发动了规模更大的,组织得更严密的游行。茅盾、孔德沚、杨之华又都参加了这次活动,他根据自己的见闻,写了散文《暴风雨》,文中洋溢着革命的战斗豪情。

1925年3月,孙中山逝世后,国民党右派公开破坏国共合作,他们夺去国民党上海执行部的大楼,宣布开除已经加入国民党的共产党员,其中就有恽代英、茅盾等人。共产党中央为了反击他们的进攻,随即指令恽代英、茅盾等筹组成立上海市特别党部,并被选派参加国民党第二次全国代表大会。这期间,恽代英被委派到黄埔军校任政治教官,茅盾任国民党中央宣传部秘书,并接受毛泽东委托,代理《政治周报》的编务。茅盾在《政治周报》上,一连发表了《国家主义者的“左派”与“右派”》、《国家主义——帝国主义最新的工具》、《国家主义与假革命、不革命》,有力地批判了国民党右派的丑恶嘴脸。

茅盾离开了商务印书馆,暂时没有公开职业了,但他仍很忙,继续进行革命活动,每天晚上回到家里,他又潜心于希腊、北欧的神话及中国神话、中国古典诗词等的研究,显示出他作为一个文艺家的本色。

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