第365章 杀

人家都是倚天剑、屠龙刀。厉害点的霜之哀伤、火之高兴。甚至还有神话版的定海神针、芭蕉扇。怎么到我这命器就是一把西瓜刀？？？“叮，你随意挥舞一刀，获得经验10点。”“叮，你认真劈出一刀，获得经验100点。”“叮，你全力砍出一刀，获得经验1000点。”“叮叮叮，你一通夏吉坝乱扫，获得经验10000点。”唉呀妈呀，真香！

战农、战者、战士、战将、战帅、战王、战尊、战神、战皇……一切都只是刚刚开始。战技、功法？我有最好的。装备？有谁可以比我炼制的更好吗？丹药？什么丹药能比我的神液效果更好呢？

一梦惊醒，竟成为一个大户人家里的家丁，简直是见鬼，更要命的是，这座天下，有搬山憾岳的武夫，有御剑千里的剑仙，有妙术无双的老道，有法力无边的高僧，有言出法随的圣人，还有诸多妖魔鬼怪？特么的，这日子简直没法过了！ps:本书书友群——465896093，有兴趣可以来侃侃。ps：关于更新，每天12点一更，18点一更，若有加更，在当晚21点。

兰若寺中听雨声，蜀山里一剑光寒。青蛇白蛇谁人怜，八仙过海显神通。菩提树下，斗战胜佛！天降玄鸟，逆而生商！五百年前，一无所有！五百年后，谁能阻我！断剑重铸日，骑士归来时！这是一个带着五百年悲愤的蝼蚁卷土重来，欲与天公试比高的故事，纵横诸天万界，执掌时空，笑傲诸天！

凡间一世，淡淡无常，回首一望，却无熟人。这路，是走是停，他，该如何选择。唯一的选择只有不断变强，只有站在最高的位置，那一切，才能重回……

1643年的深冬，北方流贼肆虐，鞑虏铁骑无人可挡，整个大明笼罩在战争阴云之下，风雨飘摇的大明即将迎来它的末日。就在这一年，朱志明穿越明末，附身在大明永历帝朱由榔身上，由此拉开了一场驱除鞑虏、兴办工业、发展科技，带领大明重新走上世界之巅的大幕。

被誉为最年轻的院士级高级工程师赵国阳重生90年代，在这个经济全球化的时代，凭着过人智慧与不凡见识，创造了一个又一个奇迹，成为一个令世界为之震惊的名字！点滴凝聚智慧、汗水铸就辉煌，见证大国崛起！

本书以文学的笔法，讲述了抗倭英雄韦虎臣非凡传奇的一生。韦虎臣少年便随父韦正宝出征广东惠州、潮州一带抗倭，所向披靡，全歼九连山日本海盗；率东兰“狼兵”跟随王阳明征讨大帽山、大庚岭、横水、左溪诸地，历时3年多，经大小数十战，平定福建武夷山；后在福建、广东大败日本海盗。韦虎臣精通韬略，战功卓著，获明皇帝钦赐“哀孝忠勇”匾额，但被奸臣以“犒师”为名，赐“御酒”毒害。韦虎臣的故事被人们世代传颂。

成功的起点，在于日常生活中的积累，在于在面对各种事时合理的处理，使自己拥有一个良好的心态。

温亚军，现为北京武警总部某文学杂志主编。著有长篇小说伪生活等六部，小说集硬雪、驮水的日子等七部。获第三届鲁迅文学奖，第十一届庄重文文学奖，《小说选刊》《中国作家》和《上海文学》等刊物奖，入选中国小说学会排行榜。中国作家协会会员。

【养成萌宠文】小荷叶：“二哥，他们说你在玩养成！”司墨温柔一笑：“所以你要快些长大。”*养成游戏玩腻了，终于有一天，司墨润了润嗓：“阿音，你是荷叶。”“嗯嗯。”小荷叶点头如捣蒜。“荷叶是没有性别的。”“嗯嗯。”“而现在你还是荷叶。”“嗯嗯。”“所以你还是没有性别。”小荷叶咬了咬牙，总感觉有哪里不对啊，但是好像二哥说的哪里都是对的呀，于是大脑跟不上嘴巴的反应速度，她答道：“嗯嗯。”“所以……脱了衣裳吧。”*三生缘起缘聚，他成了她有名无实的二哥，她成了他心尖唯一的血。叶琉音猛的吞了一口口水：“司墨，我我我喜欢你！我我我喜欢你很久了！喜欢你的一切，你永远在我心里！你，你你的一颦一笑永远在我心里！”*最后的最后，叶琉音捂着空荡荡的胸口：“二哥也要我死？”司墨捏碎那颗血淋淋的心，神色淡漠：“这是你最好的去处。”“我赐你一颗心，取你一颗心，如今两清。”叶琉音笑道：“好。”*“就算天崩地裂，阿音，我也不会放弃你。”叶琉音抱着司墨渐渐消失的身体，喃喃说道：“司墨，我一样也不会放弃你。”

一把绝尘剑，害的商羽泉家破人亡，颠沛流离，所幸他被师父宋天锡救下，更名为商以谦，接到惊鸿门学习武功。若干年后，商以谦意外发现了绝尘剑的线索，沿着一路找下去，却发现他周围的事情越来越乱......（这里是一只热爱武侠的小萌新，求眼熟！）

什么是新自由主义？新自由主义的观点、流派、代表人物各有哪些？新自由主义的发展历史是怎样的？新自由主义的本质又是什么？新自由主义在全球的是如何蔓延的，其效果如何？肇始于美国的国际性金融危机是否标志着新自由主义的破产？本书生动地解答了这些问题，并对我们对于新自由主义应采取的科学态度进行了深入浅出地论述和分析，读来如上了一堂趣味盎然的人文课，融经济学、哲学、历史学、政治学、社会学等学科知识于一炉，值得一睹为快！

本文集收入的是一些大学的机构在大学之外——国家图书馆举行的的学术报告。讲演者结合自己的专业研究，向听众娓娓道来，讲学结束后，讲演者与评论人、讲演者与听众、评论人与听众、评论人与讲演者、评论人与评论人之间，通过相互问答、彼此辩论、互为补充等形式，进行思想的碰撞与交流。可以说这是一个知无不言、言无不尽的思想交流平台。

《体育教学模式论》介绍体育教学模式的概念、理论，我国目前在高校体育教学实践中运用的10种典型体育教学模式，以及实际案例。