第41章 三十六计(7)

中学生大都处于青春发育期，是生理、心理从未成熟向成熟，从未定型到定型急骤变化的时期，容易出现各种心理问题。为了增加青少年的心理学知识，提高他们抵抗心理疾病的能力，我们撰写了这本书。主要介绍了青少年学生在成长过程中出现的各种心理问题，涉及青少年学生的学习心理、考试心理、情绪心理、气质与性格心理、青春期心理、人际交往心理、上网成瘾心理等。真诚希望此书能帮助广大青少年学生排除万难，化解心头疑虑，做自己成长的主人，让每一个人都带着健康的心态去奋斗拼搏，携着美好的情感去享受生活。

现代中、小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会。世界文学名著是世界各国社会和生活的结晶，是高度艺术化的精神产品，具有永久的闪光魅力，是中、小学生了解世界和社会的窗口。本书讲述少年哈克摆脱了收养人道格拉斯寡妇和常常虐待他的父亲之后，遇到逃跑的黑奴吉姆，并与他结伴在密西西比河上漂流的故事，兼具冒险性及启发性。

本书针对小学生作文中最常见的内容，将精彩的好句子好段落进行科学、系统地归纳，既为小学生进行写作实践提供急需的素材，又助其在借鉴经典句段中升华思想；既为其寻找到了一位常伴身旁的良师益友，又能激发其创新灵感，进入迷人的作文世界。

本书收入了老舍先生创作的《宗月大师》《可爱的成都》《读书》《可喜的寂寞》等三十八篇散文。这些作品语言生动活泼，通俗易懂，写景处优美动人，充满诗情画意；叙事处不乏幽默诙谐，妙趣横生；忆人时情感真挚，充满生活气息和人文关怀，非常适合青少年读者阅读。

“百年大计，教育为本。”教育，是立国之本，是民族兴旺的标记。一个国家有没有发展潜力，看的是教育；这个国家富不富强，看的也是教育。教育的对象是学生，所以，让学生受到良好的教育，是国家富强、民族兴旺的根本

原书按计名排列，共分六套，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。前三套是处于优势所用之计，后三套是处于劣势所用之计。每套各包含六计，总共三十六计。其中每计名称后的解说，均系依据《易经》中的阴阳变化之理及古代兵家刚柔、奇正、攻防、彼己、虚实、主客等对立关系相互转化的思想推演而成，含有朴素的军事辩证法的因素。“三十六计”引用《易经》二十七处，涉及六十四卦中的二十二卦，含纳天下万般变化，启迪世人无穷智慧，被我国乃至世界各国人士奉为文化瑰宝。

李文丽淡淡地说：“今天在小区门口，围了一圈人。外墙上贴了好几张单子：租妻广告！说因为生意不景气，特把老婆出借，每月五百元。下面留的联系电话是那户人家的住宅号码和手机号码。听说是旁边那个高尚小区的业主，挺有钱的一个老板，恐怕把什么小人给得罪了。那老板一天的电话都被打爆了，好几个不三不四的人还在电话里要他介绍小姐，老板的肺都气炸了，报了警，警察来了扯下单子才算完。”刘向阳摇摇头：“有这种事？现在社会上什么人都有，有各种仇富行为。其实并不比别人过得差，但是和原来的朋友一比，和身边的朋友一比，觉得自己不如人了，就干出这种低劣的事来。”

白叶七凭借走路能栽进下水道的智商收服了当朝太子，火烧绿茶婊集团，从此在古代横着走

身世迷离的少年宫远，刚踏入修仙界，就被最好的兄弟背叛，原本以为，只要变强就能冲破命运的枷锁，岂料却再次陷入了更大的阴谋之中。且看宫远如何斡旋于残酷的修真界，又如何冲破命运的束缚，走上最强王者的巅峰！

穿越女一直自我标榜：万人迷+女主角=幸运女神。所有和穿越女作对的：赠送一套杯具。所有俊美的少年郎们：爱慕她！爱慕她！爱慕她。投湖自尽的重臣嫡女，某一天突然醒来，发现庶妹未长成，阴谋未算计，一切都还来得及。而今原住民嫡女要让穿越女知道什么叫作了就得死。目标：了尽冤仇，嫁娶作妇过上幸福日子……

秦梦怜在年少的时候也曾说过，非顾辰不可。后来经过一段漫长的岁月之后深刻地明白，这个世界上并不一定要非谁不可。因为她后来遇到了一个叫纪慕云的人，他俊美出尘，却冷漠桀骜，唯独对她，倾付了所有的温柔，给了她最好的“锦年时光”。有生之年，在漫长的时光里能遇到他，是她觉得遇到过最幸运的事情，不管他是否忘了自己，也不管经历多少的困难，也要走到他的身边去。后来，有人问，锦年时光是什么？也许会有人告诉你，那是一个童话一般的地方，有甜美精致的甜点，有唯美的婚纱，喜欢听客人讲故事。如若你心中有爱或梦想，那里便是你心中最美好的锦年时光。

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“孩子，天蓝，快醒一醒，孩子，你再这么睡下去，可就真的醒不了了！”

人类进化到一个崭新的时代神武时代。为了更好的开发太阳系，众多宇宙战舰从地球出发按不同角度如蝗虫般飞向太阳系的各个角落，绘制太阳系的星系地图。情节虚构，切勿模仿。

本书以“诚信游仙义达天下”为主题，以“有信仰、讲信誉、守信用、尽忠义、遵道义、重仁义”为主要内容，体现了绵阳市游仙区教育和体育局坚持育人为本、德育为先，把信义教育落实到教育教学和管理服务各环节的宗旨。目的是让学生通过阅读本书，建立和规范体现信义内涵的礼仪制度，强化学生信义公约、信义班级评比制度、信义之星评比制度的落实，引导学生信义立身、信义做人。本书用语准确规范，阐述严密，对学生的信义教育工作的开展有积极的辅助作用。