最后，正确奖励孩子的劳动。要知道，做家务应该是每个家庭成员分内的事情，也包括孩子，不要用钱来哄着孩子做家务，因为用财物哄骗的办法，只能奏效一时，却不会长久，也不利于培养孩子的良好习惯。对于孩子的辛勤劳动，最好的报酬莫过于当着外人的面给予表扬，或表示感谢。当然，让他利用家务来赚取零用钱，也不失为一种好办法。
浓情智语
德国人从骨子里都透出一股严谨，他们工作起来有条不紊，严丝合缝，干什么事情都以认真二字著称，就连教育孩子也不例外。认真严谨的德国人制定了严格的“家务法”，强迫孩子与父母共同履行，可见对教育与做事态度的重视。
身在中国，虽然没有“家务法”这一硬性法律，但德国父母教育孩子的方式很值得我们借鉴，如果每个家庭都能有一份包含着“家务法”的“家规”，相信我们的孩子在未来的人生道路中，必定会少走弯路，以最小代价换取最大效益，直到获得成功。
3.不想吃饭，那就不吃吧
一次，在德国留学的林薇去教授家做客，教授家有两个孩子，12岁的大女儿蕾丝莉，小儿子卢卡则刚满4岁。
用餐之前，蕾丝莉带着小卢卡去洗手，大家围坐一团，准备用餐。师母特意为女儿蕾丝莉和儿子卢卡准备了大小两个餐盘，单独把食物盛出来放在他们面前，然后温和地说：“宝贝儿们，今天爸爸妈妈要陪客人吃饭，你们自己乖乖地吃，如果没有吃完，那么餐后就没有任何甜点了。”蕾丝莉和小卢卡都认真地点了点头。
当晚的饭菜十分丰盛，美酒佳肴，林薇和教授夫妇畅谈甚欢，席间林薇发现小卢卡从饭厅溜走了，于是告诉师母，没想到师母说：“不用管他，餐前已经跟他约法三章，不好好吃饭是他自己的事情。”
大人们吃完饭时，蕾丝莉把自己餐盘里的饭菜吃得干干净净，小卢卡却只扒了几口，而其他食物却原封不动地摆在他的餐盘里。
晚餐结束后，师母端出了巧克力冰淇淋，小卢卡一见是他最喜欢的甜点，马上露出欣喜的目光，央求妈妈分给他一些。如果是国内的妈妈肯定会把刚刚的约定抛到脑后，马上给宝贝儿子盛一份过来了，但德国妈妈没有这样做，她丝毫不为所动，只顾照顾客人，还特意递给女儿一份，并温和地说：“宝贝儿，你吃饭的时候表现很好，这一份甜点是奖励你的！”
小卢卡的眼神渐渐暗了下去，默默地退回自己的房间，还关上了房门。林薇暗想：“不过是个4岁的孩子而已，何必这么一板一眼，严格以对呢？”但出于礼貌，她什么都没说，坐了一会儿便离开了。
一年后，修满学分的林薇到教授家道别，再度受邀一起用餐，小卢卡的改变着实令她大吃一惊。
用餐前，师母依然约法三章，小卢卡不仅没有中途开溜，而且很认真地吃完了餐盘中的食物，并在得到妈妈的赞成后，才离开餐桌到自己屋子里看图画书，餐后他还得到了最爱吃的甜点。
这件事让林薇对德国父母的教育感慨颇多，凑巧的是某天她和两个朋友在郊游踏青的时候偶遇一家德国人。当时他们野炊的地方跟这家德国人挨得很近，他们很快熟悉起来。
林薇看到德国妈妈准备了面包、乳酪和香肠当做午餐，随行的两个孩子因为换了新的环境十分兴奋，感觉不到饥饿，只顾嬉戏玩闹。
准备好午餐后，德国妈妈告诫孩子们，如果用餐时间不好好吃，直到下午回家都不会再有任何食物，两个孩子像是没有听到一样，依然自顾自地玩耍。
下午回去的时候，来接林薇一行人的车在路上抛锚，德国夫妇热情地邀请他们搭车回市区，因为天色渐晚，她们推辞一番后还是上了车。途中，德国夫妇的两个孩子哭闹着喊肚子饿，却没有人搭理他们。
林薇看着不忍心，从包里拿出两个面包想递给孩子们，却被德国妈妈阻止了：“谢谢你，不要给他们吃的，这是他们应该受到的惩罚。”
林薇很不解地问：“孩子哭着喊肚子饿，你不心疼吗？”
“当然会心疼，但只要想到如果是大人先违反了原则，那么教育孩子就会一次比一次难。”
“你不怕孩子会生气吗？”林薇的同伴有些疑惑，“或者长大后留下心理阴影？”
“肯定不会的，因为我们小时候父母也是这样教育我们的，当时也曾抱怨过父母，但长大后渐渐就理解了父母的良苦用心，进而满怀感激。其实教养孩子并不难，难的是父母本身是否能够坚持原则不动摇，这也是对父母意志力的考验。”
听完德国妈妈的话，林薇和同伴陷入了沉思。
同样的场景发生在中国，很多父母也许会忍不住在孩子哭闹的时候一而再再而三地妥协。虽然父母们口口声声说这是心疼孩子，不舍得看他哭闹，不愿意让他为难，但这种不坚持原则的做法，其实并不是爱孩子，而是害孩子。
作为家长，如果不坚持定下的规则，就无法在孩子面前树立威信，久而久之，孩子会越来越难教育。那么在日常生活中，遇到孩子不听话的情况，作为父母究竟应该如何去做呢？
第一，做好孩子的表率。
作为孩子的第一任老师，同时也是终生连任的老师，父母首要遵循的原则就是做好表率。每天，你心爱的孩子都会用最精细的眼神观察着你的一言一行、一举一动，模仿、学习你的所有行为，在你还没有察觉的时候，你的言行举止已经在潜移默化中给孩子留下了深刻的印象。
俗话说：“上梁不正下梁歪”、“有其父必有其子”，想让孩子从小养成良好的做事习惯，家长的表率作用不可小觑，只要你以身作则，无论处理任何事情都认真、圆满，那么孩子的好习惯也能就此养成。
第二，对孩子从严要求。
孩子的坏习惯都是在父母的“帮助”下养成的，不想成为孩子坏习惯的推手，作为家长必须对孩子严格要求，敦促其养成良好习惯，摈弃不良习惯。有的家长心血来潮要求孩子完成某件事，最初还能坚持督促，一段时间后孩子不肯做又因心疼而迁就，这些行为都不可取。
第三，坚持原则不忘鼓励。
当孩子做事中途退缩或答应的事情不去做，不要唠叨个没完，或大声呵斥，更不要讽刺、挖苦，伤害孩子的自尊心，给孩子的心底留下阴影。而应该细心观察，坚持原则的同时对他们遇到的困难及时给予帮助，并对点滴进步及时鼓励和表扬，促使其产生愉悦感和自信心，进而养成良好的习惯。
第四，注重对孩子自控能力的培养。
所谓自控能力就是能够控制、支配自己的行为的能力，这既表现在能够促使自己去完成各项任务，又表现在善于控制自己的行为。
在孩子年幼时，由于注意力不稳定、自控能力较差，做事往往有头无尾，因此作为家长必须从孩子的生活习惯入手，先提出小的要求，让其通过不太费劲的努力就能完成要求，久而久之养成控制、约束自己行为的习惯，完整地做好每件事，很好地驾驭自己的行为。
第五，让孩子学会负责任。
每个孩子都有这样的天性，做事凭兴趣，不喜欢的事情常会半途而废，针对这种情况，家长可以特意将一些事情郑重地作为任务交给他，比如给家里的小猫喂食，帮大人到门口取报纸等，这样能让孩子觉得有了一定的责任，同时就会增加克服各种困难的勇气，并愿意通过自己的努力把事情做好，最终养成做事有始有终的好习惯。
做到以上几点，家长不仅能够很好地坚持原则，还能帮孩子养成良好习惯。真正爱孩子的家长不是一味迁就，而是懂得对孩子说“不”，从身边的点滴小事抓起，给孩子幼小的心灵播撒美好品德的种子，坚持用有原则的爱来科学地管教他，只有这样，孩子的未来才会更有前途。
浓情智语
德国能够在第二次世界大战后马上复兴，并迅速跻身于世界强国的行列，与他们强大的原则性密不可分。对这样一个强大且优秀的民族来说，孩子从小的教育丝毫不允许松懈，规则就是规则，不想吃饭就不要吃饭，而且要为你的行为付出代价。
也许有人觉得德国父母“心狠”，但也正是因为有这样严格的教育，德国人的原则性才能从小就如此之强，德国人的素质也才会如此高。
4.环保不是口号，从生活中做起
暑假里，王希带着8岁的儿子乐乐去德国旅游，借住在定居德国多年的表弟家，表弟家也有个跟乐乐同龄的男孩，名叫菲格。一见面，乐乐和菲格就打成了一片，小菲格用不太流利的汉语和乐乐热情地交流。
到达德国的第二天，表弟带着王希一家游览了很多景点，晚上到家后兴奋的乐乐还一点也感觉不到疲倦，和菲格叽叽咕咕、手脚并用地聊天儿。
所有人用完晚餐，洗刷完毕，到了该休息的时候，两个孩子依然聊得没完没了，王希的弟妹看大人们都累了，而孩子们却这样有兴致，答应菲格可以和乐乐睡一张床，并交代他睡前不要忘记关灯，菲格很通快地答应了，于是弟妹安顿好王希和妻子，也去休息了。
第二天清晨，王希刚从卧室出来，就听到弟媳和菲格的交谈：
“妈妈，对不起，我昨天忘记关灯了，我愿意接受惩罚，这周的零花钱减半。”
“好的，宝贝儿，我很欣慰你能主动承认错误，我希望这种浪费行为以后不会再发生。”
王希很好奇，走过来问弟媳怎么回事，弟媳告诉他：“昨天菲格和乐乐光顾了聊天，说着说着话就睡着了，屋子里的灯亮了一个晚上。我们之前有过约定，只要有浪费行为，就要接受惩罚，忘记关灯的惩罚就是零花钱减半。”弟媳一边说一边看看菲格，菲格沮丧地点了点头。
乐乐在一边很奇怪地说：“晚上不关灯有什么关系呢？我们家走廊的灯都是整晚亮着呀？”
菲格一板一眼地说：“乐乐，这样是不对的，白白浪费大量的电，是很不应该的，这样不利于环保。”
表弟从屋子里出来，赞许地摸摸儿子的头说：“菲格说得对，这里不比国内，德国的环保意识很强，从孩子很小的时候这种教育就必须开始了。”
看到王希一家疑惑的样子，表弟拿出一本日记递给他说：“这是菲格的环保日记，你看看就知道了。”
学过一些德语的王希翻开日记本，看到上面稚嫩的笔迹，认真地记录着菲格的环保记录：
“星期一：今天图画课因为画得不够好，我连撕了好几张白纸，真不应该，其实我完全可以画得再小心一些，不浪费这些纸的。老师告诉我们，造纸不仅要消耗大量木材，还要消耗大量的水，想到这些我觉得非常惭愧，以后不会再这样了。
星期二：今天我是家里的值日生，我发现昨天的垃圾没有分类，为了方便清洁工人更好地处理，我不顾脏臭，耐心地将垃圾分类之后丢入了垃圾箱，而且把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，说以后一定注意。
星期三：今天我做了一件很有成就感的事情，我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的赞扬！
……”
看到这里，王希感慨地说：“难怪说德国是世界上自然环境最好的国家之一，也是环保教育最完善的国家，这种从小养成的环保意识，确实让我开了眼界。”
表弟点点头说：“如今环境问题越来越严峻，水资源严重枯竭、沙漠化程度加深、沙尘暴频繁肆虐、温室效应日趋严重、臭氧层空洞扩大、旱涝灾害日益加剧等等问题已经严重威胁了人类的生存，而很多人并没有意识到生态环境保护的紧迫性和重要性，其实环保并不仅仅是个口号，必须要从生活的点滴做起，才能挽救我们赖以生存的地球。”
乐乐抢着说：“表叔，我们上课的时候老师也这样说过的。回到家，我也要写环保日记！”王希看着孩子认真的表情，觉得很是欣慰。
回国之后，王希夫妇反思了一下自己生活中的环保细节，觉得十分惭愧，不仅主动放弃了开车上班，低碳出行，还把家里的灯都改成了节能的，并每晚检查有没有长明灯。
在德国，并非只有菲格一家这样认真地执行环保计划，每个德国人无论大小，对于环保问题都十分重视，那么作为中国的家长，应该如何让孩子从小具有环保意识，让孩子从小养成环保的好习惯呢？
第一，引导孩子亲密接触大自然。
德国孩子之所以能养成良好的环保习惯，完全得益于父母热心的环保教育。因为在德国家长看来，儿时接触大自然的经历，会让孩子对美好的环境拥有更深刻地认识，提高环保意识。只有亲自去发现和探索大自然的奥秘，并热爱大自然的人才会从内心去保护环境。
从孩子降生不久后，家长就可以多带孩子到户外看看，帮他从身边的生活环境中发现而后感受万物的存在和变化。培养孩子对动植物的保护，让孩子充分和大自然中神奇的生物接触，利用孩子的好奇心引导他爱上大自然，愿意和大自然亲密接触，并愿意保护它。
第二，教授孩子环保技术知识。
等孩子稍微大一些时，可以多带他到动物园、植物园、科技馆等地方，耐心讲解如何保护动植物，怎样让自己的行为更环保等，让孩子在玩耍中学习，在他幼小的心灵中播下热爱大自然、热爱生命的种子。
第三，写环保日记。
孩子上小学之后，引导孩子坚持记录生活中点点滴滴的环保故事，把如何对待大自然，怎样在生活中注重环保的事情一点点地记录下来，赞扬和鼓励好的行为，反思和改正坏的行为，就像德国男孩菲格一样，用心记录下这些之后，环保意识就会在孩子的内心生根发芽，长成参天大树。
第四，做好孩子的榜样。
作为家长，让孩子具有环保意识的同时，还要时刻注意自己的行为。比如去超市购物携带购物袋，出门尽量低碳出行，旅游自带水杯，不购买塑料瓶装的矿泉水，不使用一次性餐具，给孩子做好表率，在潜移默化中影响孩子的行为举止。
