第87章 自作自受

一个色遍众仙友而不自省、罪行多到罄竹难书的百花仙子凤潇潇，因“误”食哮天犬，辱没同僚，被贬下界，然美男坐怀，她一忍再忍，无奈色心起，良心灭，骗身骗心，正当人家要她负责之际，她正气凛然，严词悲愤，高呼女可杀，不可破天命，回首间却是愁肠已断，酒未到，先成泪！心碎时，泪已入天河....

又名《妖凤临世：娘子求哄哄》她，21世纪天才杀手，实验失败穿越成为夏府三小姐，带着一双妖异的蓝瞳流放到国境边界的北方大山，过着掩人耳目的杀戮生活。10年后，重回京城，血染的双手伸向无情的亲人。他，火凰转世，人见人畏，无人不知的六阎王，靠着强硬的后台在京城只手遮天。10年后，那抹冰淡的蓝映入眼眸中，却仍然不屑于那看似瘦削无力的小身影。他顶撞她，她无视他。“你永远只是我的附属品。”“……”“喂！你这个无礼的家伙！”“……”两人的情愫正在宫闱宅斗中渐渐萌芽

她冷小梦堂堂军区少校，竟然被一颗手雷炸到了这陌生的朝代，倒霉!更倒霉的是摊上一个冷血的夫君，她不喜欢，也不在乎，可是怎么就和夫君的弟弟弄一块儿去了呢？什么?现在你要给我一生一世一双人？夫君大人，我的心己经给别人了……有些爱，最初错过，就意味着永远错过。夫君不放手，爱人更不放手，她一个女人能撕成两半？好吧，那啥什么国的几皇子，你又来添什么乱！！

穿越并不可怕，可怕的是穿到莫名其妙的国度。她，一朝皇后，因为一场病穿越到了名叫踹哪的国度。飞机、汽车。电灯、电话，这个神秘的国度一下子让她从才女变成幼稚园的小朋友。不，即使再难，她一定要混的风生水起。

我不知道你是梦还是现实，是梦，我愿我长眠梦中。是现实，我希望留在你的怀中...看个花都能穿越？！幸好遇到一个如花的小萌娃！小可爱呀小可爱！我们做个朋友吧！小可爱歪了歪头，眨了眨水灵灵的大眼睛，黑白分明的瞳孔里写满了不解。“阿姨，你是白无常吗”...看穿越怪姐姐（阿姨）玩养成的故事！

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本书介绍心理学常识，教授心理问题的应对策略，使每名读者都能够科学调适身心，保持心理健康，成为自己的心理医生。

她有出尘容颜，沉寂在他的身边，直至恩宠加身，她徐徐问：“你何时知晓？”…….…………六国霸主冷漠一笑，“本主在你眼中仅是如此…….”——戴着面具的王妃坐拥三军，她是刁妃，还是妖妃？六国江山举手可得。敌国与故国，良人与仇人之间，她百难抉择。“风月镜，正可照美人面；反可西北望，射天狼！”雪嘉国圣湖，传说中的风月姻缘，谁望与她生死两不相忘无弓箭，天狼星出世，今生是谁守护谁，“失去了我与你相识的容貌，十年生死，你用什么寻我？”………她能辗转寻觅伴她一世的良人吗？风轻云淡之时，牵谁的手了一世尘缘。轻语一句：“妾是明月犹照君。”

李蓓(wkkk.net)，加籍华人，50后。加拿大大华笔会会员，加拿大动物保护协会会员。94年到美国，98年到加拿大至今。开办国际婚姻交友俱乐部十几年,无数单身朋友在这里走进婚姻的殿堂。著有《独闯北美》纪实连载70篇，有篇章荣获加拿大多元文化最具影响力原创作品奖并受到加拿大媒体多次采访鼓励宣传。作者，以自己20多年的海外生活（包括和西方人的家庭生活）的阅历和积淀，不吝啬分享最真实的遇见和感受。在这些故事里真实记录了西方生活风貌还有我个人和西方人的精神碰撞。

中国警察穿越到英国破案的故事，没有金手指，注重案件设计和逻辑合理性。（背景设定平行世界的英国是避免踩雷，选择50年代是为了限制高技术，职业为私家侦探是可以接触更有趣的案子。）

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时髦穿越却附身可怜嫡女，娘不在，爹不爱，姨娘姐妹常虐待，本想扮猪吃虎,拿下大权涨势逍遥,却不想命盘转动,牵扯出身世之谜,一次次的身陷险境，又一次次化险为夷，不想招惹麻烦，可麻烦却总是不断，究竟是阴谋诡计？还是命运使然？还有那些没事就缠在身边的男人，你们究竟是有多闲？

古道人烟稀。官道口，茶亭外，一名儒雅的刀客正向卖茶老人问路：“老人家，往鸡鸣驿去，可是走这条道？”说着，指了指左边的一条宽阔道路。卖茶老人看了对方一眼，点了点头。未等儒雅刀客踏上鸡鸣驿古道，一匹白色骏马急驰上前，挡住去路，一人喝道：“且慢！”儒雅刀客微微一惊，抬眼打量对方。马上端坐着一条大汉，红脸膛，扫帚眉，神情威猛。儒雅刀客冷冷问道：“阁下有何贵干？”红脸大汉道：“你可是要去鸡鸣驿？”儒雅刀客道：“为何要告诉你？”红脸大汉冷笑一声，霸气十足地说：“非说不可。”

本书共十五万字，囊括了小说（7篇）、散文（11篇）、诗歌（34首）、文学评论（5篇）。作者用他一颗年轻、忧郁、多思、纯净的心灵，书写着自己对校园、对故乡、对青春的独特感受、散着淡淡的青草般清凉气息。

如何建构新闻传播学科？如何推动新闻传播教育？本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分，第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力，并通过学术对话验证了某些学术想象；第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨，既有对新闻传播教育的台理性的深思，也有对教学改革、读书与研究方法的分享。