第315章

"穿越到异世，梁贝璇隔绝一切情爱，潜心修炼，将心底的悲哀彻底的放下。他，帝国的玄王爷，据称是冷酷邪魅强势霸道，天赋更是千年罕见。这个长相跟前世的劈腿未婚夫一模一样的人，竟然对她情有独钟，强势追求：“梁贝璇，你这辈子注定是本王的王妃，所以放弃挣扎吧！”片段：一个月黑风高的夜晚，某女飞入一座美丽的庄园，拉着某男人的领子，咬牙切齿的开口，“我什么时候怀孕了？为什么我自己都不知道？孩子的父亲是谁？”某男带着笑意的眼眸深情的望着某女，“自然是我的！”“你！太无耻了！”“我还有更无耻的，你要不要试一试？"--情节虚构，请勿模仿

女为凰，男为凤。一朝帝崩，帝女登基成皇帝。民间公主回宫就称帝，上演一场宫廷追夫大剧。小煜子：陛下，您这追了这么久还没点起色，奴才看不如一道圣旨巧取豪夺算了吧！宫犹翎：强扭的瓜不甜你懂不懂？朕要让他心甘情愿做王夫……两国交战，成者为王败者送王子入邦……呃……来和亲，哟……这小王子看着还有点面熟。王子：陛下，咱俩是不是见过?小煜子：连自己喜欢的人是谁都没弄清楚，我的陛下，也就只有您了！宫犹翎：什么！！？追了一年才到手的王夫居然不是我的梦中情郎？？！糊涂女帝强追夫，认错情郎闹乌龙，好戏如何收场。

她是作为一匹狼长大的，即便日后表面温顺得像只羊羔，但内心仍是嗜血的因子。他以她为工具，一个早已失去了利用价值的工具，却仍是不舍得丢开。层层谜团终将解开，到了真相大白之时，还有谁能不忘相知？

《凤生羽》首篇脑洞大开，男女主强强联手，却遭命运捉弄？一帆风顺，上帝让她变成一株花？刚许下一生一世的诺言，亲姑姑把她掳走？某男要将她抢回去，就被自己母上大人误伤？苍天呐！别逗我啦！我要前路一片平坦，我要睡觉（好像有点不对）女猪大人:本公子要纳妾！男猪大人:我劝你善良。

她，朴贝原本与他没有交集，因为爸爸的老师，他的爷爷才相遇……

【新书《穿到虐文后我被反派带歪了》已发，求支持】“老公，你老婆掉了，价值百亿，要不要？”“不要……不是你说要养我一辈子吗？所以我把所有资产都转到了你名下。”重生前，她“抛夫丢子”，被经纪人一路捧杀；重生后，她深刻体会到，身为脸盲的最大好处就是：随时随地开撩傲娇老公，外加签收萌宝快递一份。和尚宝宝萌翻天！！！前世，她所爱非人，受人蛊惑，心心念念想要他的一纸离婚协议，这一世嘛……“不好意思，国民老公是我的，钱是我的，和尚宝宝也是我的，想要我们离婚？去问我婆婆答不答应。”

[不定期更新]可能一见钟情这个词太敷衍了， 大概日久生情这个词也算不上， 那，命中注定，可能是最合适的吧。

谁没有秘密？无法选择自己的出身会成为一个人的心魔吗？转校生林小默小心翼翼地守着自己自卑、敏感的源头：家境贫寒，母亲长年卧病，父亲因盗卖公司财务给母亲筹钱治病而被捕入狱。无辜的林小默不想再体验别人的鄙夷与耻笑，于是一直保守着自己的秘密。当他无意中得知经常资助自己家的警察的真正身份，接收到来自同学的鼓励和班主任的关爱，他紧绷的神经终于敢松下来，体验久违的温暖和快乐，鼓起勇气试着参与一场能帮他赢回自尊、给他带来成功滋味的比赛……

无尽宇宙之中，流云星系……兵王李凌沙穿越重生于神木星。觉醒大吞噬符元灵，吞噬其他一切元灵。修传世最强功法，纵横各大星球，碾压一切不服天才，俊杰。会炼丹，炼器，炼符……星空宇宙无敌才是最强至神至尊！

她觉得自己背负着一条生命，所以，她自甘堕落，走向地狱，却在地狱的门口遇到他。人生第一次去酒吧，叶蓝汐遇到了秦嘉晔。然后，深压在内心的罪恶开始叫嚣。她选择赎罪，用另一个人的感情。最终，恶有恶报。可是，秦嘉晔何其无辜？--情节虚构，请勿模仿

初秋时节，女儿就要离家远行，我专程带她去了一趟大别山。大别山连绵千里，我们要去的只是这群山之中的一座普通的山。她不明白，我为什么要带着她千里迢迢冒雨来攀登这座名不见经传的无名山。她已经考上了中国政法大学，再过几天就要去北京报到。作为父亲，我应该送给女儿一件礼物。从未到过山区的女儿看着车窗外苍苍茫茫的大别山默默无语。直到开始下雨，她才把头转向我，再一次用她那清澈的目光向我探寻此行的目的。公共汽车在一个叫铁索关的地方停下来，我们下了车。公路旁的山坡上，有一条弯弯曲曲向上的小路爬向山顶的雨雾里。

从古至今，神鬼之说遍及华夏，神高高在上，而鬼就在身边。我叫沈逸，但家谱里却没我的名字，我身边的亲朋好友，总是在接触我后莫名死去。某天，表姐造访，为我开启天眼，从此，我走遍华夏大地的每个角落，见识形形色色的古怪奇事。停尸间午夜尖叫，殡葬馆黑色诡影，坟场百鬼夜行……记录，中国最恐怖最惊悚的十大职业之一，我是与鬼结缘、结怨的搬尸工，我是阴阳禁咒师！

《人之废除》是英国作家C.S.路易斯于1943年在杜伦大学的演讲稿，于同年出版，副标题为“从高中英语教学出发反思教育”。

《学生最想知道的未解之谜：大自然的困惑》编排体例合理，图文并茂，语言通俗易懂，可以满足青少年读者的求知欲，激发其探索“谜底”的兴趣。同时也可作为中小学教师进行科普教育的参考书，配合学校素质教育的目的，提高青少年素质与思想素质。

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