第162章 演武（二）

苍天无情，大地无爱，天地弃我又何妨，且看我一人一剑，逆转乾坤。

管你剑圣、法神、圣兽、巨龙在外有多风光，在我眼中，你们不过是一群送经验的‘怪’。

一剑风云变，一剑破长天。一剑斩神明，踏破三十三。

欲成剑圣，先为魔厨。任你魔剑有千万般变化都抵不住流落长安的秦京少主一记霸道剑！这一剑可劈烂山河规格，凿穿王朝气运。重返天上京，成就王霸业！

新书《我有一座神藏殿》已发，希望大家支持！沧海城少年杨逍得《太古鲲鹏诀》，崛起于逆境。踏天道，破苍穹，若鲲鹏之颠动沧溟，纵横太虚。剑指神霄，战遍诸天寰宇！

一日半夜，温镜似乎听见了尹梓夜的声音。“我很想你，别生气。”那头默了几秒，才温柔道：“早点回家，我……也很想你。”温镜清醒后才知道，是自己睡着后不小心长按进了语音控制，梦中又一直在叫她的名字，所以才有了那个电话。他放下手机，一夜好梦，好事终成。总之，这就是一个温油的治疗师把自己的病人变为太太的故事。

那年晏琦七岁，不知怎的就入了传说中某位神秘莫测的国师的眼。多年后，出落的亭亭玉立的某女仰天抗议，“我要退婚……”某国师，“乖，老天都得听我的。”再某日，侍卫来禀：“主子不好了，晏小姐要把安太后的娘家安家给拆了！”“嗯，派人过去把安家围了，不许任何人伤到她一根头发……”“主子又不好了，晏小姐把未来的储君太子给揍了！”某国师边挽袖边往外走：“在哪？本座要亲自过去替她揍，免得她手疼……还有，你们去给皇帝老头松松骨头醒醒脑子，生而不教为父之过，看看这像什么话？”“主子大事不妙了，晏小姐要翻天了……她和老夫人都打起来了！”某国师当即一个激灵：“快去给本座取个榴莲来，老娘都遭殃了，儿子能躲得过？”

每回来一个固定车主，老强过去招呼人家停好，给车主手里发一张纸。“一百五了？一下子就涨五十，你真够狠的。”固定车主说。老强嘿嘿一笑：“是老板要涨，跟咱没一点关系。”“什么呀这是，为了贯彻市上有关精神，还为了保障停车场秩序，保护我们的利益。市上什么有关精神，涨价精神吗？保护我们什么利益了？就知道要钱，啥臭水平，短短几句话快十个错别字了。”戴眼镜这位拿着纸，锁好车门嘟嘟囔囔走了，顺手把那张可恨的纸揉了扔进垃圾桶。

女孩精致貌美的脸蛋上没有一丝笑意，美眸中全是冷意，这是一个无情无义、六亲不认的女孩，所有人都被她的外表所吸引，很多人都不知道她是个冷酷无情之人，她能扮演很好的角色，开心的、活泼的、顽皮的、可爱的，可她骨子里都是傲气，冷血在她的身上发挥的淋漓尽致。这个女孩身上会发生怎样的传奇故事呢？

一次意外，吴涛和冰冷的美女总裁联系在了一起。作为一个黑车司机，吴涛感觉压力山大。于是，他决定成为都市最强王者。

我们总是身处浓雾之中，若心之所向，如何是好？我从未找寻到自我，却在那一瞬回眸，沉醉成永恒……

为什么许多我们曾经认为天经地义的事情，在这个大变革的时代，变得那么脆弱？在规则混乱和失序的时代，如何让我们的大脑跟上未来的趋势？你听说过一种心理叫“旁观他人之痛苦”吗？比如我们总是很轻松地认为AV女优赚钱容易，很轻率地对医生歇斯底里，很轻佻地把记者称作“妓者”，试问依据是什么？你以为你以为的就是你以为的吗？这些只是本书所要讲述内容的冰山一角。许骥认为真理是常识，常识却不一定是真理。绝大多数的常识都是感觉。所谓文明社会，是在常识的基础上，大家进一步建立起共识。许骥开腔不走火，用温和、客观、中立的态度告诉我们：世界不是我们表面看见的那样！每一个敢于和别人不一样的人，都有一颗强悍的大脑！

讲述女主宫紫窈与男主张子房几世轮回的故事；轮回为了情、为了恨、为了权、为了斗；本篇小说仍然采用扑街的大杂烩写法，将玄幻、魔幻及异能题材，捏合在一起，描写不同的故事和历险；除了反面角色外，其他人物名字采用潇湘写手的笔名，其原因就是笔者起名白痴，喜欢拿来主义，名字就是故事之中一个代号，除了男女主角外，其他叫什么都可以；片段一某晚，宫紫窈与张子房在一起谈着情话。突然宫紫窈用手轻轻地揉着张子房的那个部位问道：“相公，你这个地方怎么鼓鼓的？”张子房一时间没有反应过来。宫紫窈随即用另一只手摸着自己的相同部位说：“我怎么不会像你一样呢？”张子房笑着说：“那东西只有我们男人才有啊！”宫紫窈好奇地问道：“那是什么东西呀？”张子房淡定的说：“哦，你说这个呀，两个字~喉结！片段二宫紫窈问：“晚上你是不是想活动活动？”张子房淫笑着说：“老想了！”宫紫窈又问道：“那白天做完修炼后你不许说累，也不能说晚上没精神，还不能糊弄就完事。”张子房点点头说：“那是必须的。”宫紫窈将一堆东西塞到他的怀里说：“那晚上你就把我换下来的衣服都给洗干净了吧！”片段三张子房的手在宫紫窈的面前晃着。张子房问道：“这是什么？”宫紫窈回答：“咸猪手。”

这是一个诡异的故事，里面有一点爱情。名字是化名，不要觉得巧合，就是化名

《儿童天生就是诗人:儿童诗的欣赏与教学》阐述了童诗的界定、发展、分类，以及童诗的教育意义，分析了童诗教学的现状，为儿童诗写作教学提供了方法和技巧，并且列举了一些优秀的儿童诗歌。《儿童天生就是诗人:儿童诗的欣赏与教学》适合中小学老师和家长阅读。