在《冬吴相对论·“轻”公司与“重”公司》这期节目中，主持人谈道：
医院有一个特点，它的需求是相当刚性的，医院做的广告再厉害，你不生病也不会去。医生和病人的关系是一种很特殊的关系，病人对医生有需求，但他只知道自己不舒服，他有什么需求是需要医生通过各种各样的检测手段来告诉他的。由于医院的需求非常刚性，所以它自我改善的愿望非常低，因此表面上医院是病人看病的地方，实际上医院更像病人。
看到这里，我就想，如今学校的需求比医院的需求更刚性。许多人得了小病扛着，不去医院，医院也就挣不着他的钱。孩子上学你能“扛着”吗？孩子不上学，你家长违反义务教育法，再说，别人家的孩子都背着书包上学堂，眼看要成龙成凤的样子，你能不着急？上医院是无人羡慕、无人攀比的事情，上学则不然。进医院是花钱买健康，健康人不必花这笔钱；上学则是花钱买未来，不但是孩子的未来，而且是家长的未来，没有一个家长不上心的。所以，学校的需求比医院的需求更刚性。那么，学校自我改善的愿望会不会也很低呢？医院比病人更像“病人”，那么学校会不会比学生更像“学生”（而且是厌学的学生）呢？
我以为答案是肯定的。任何一种社会组织，只要别人有求于它超过它有求于别人，它就倾向于保守，倾向于维持现状，因为“反正我不进步你也照样离不开我”。所以你就会发现，历来的教育改革都是从外部推动的，都是从外面杀进来的，我们极少见到学校内部出现大的改革，然后社会跟进的。其他行业这种事就很多，特别是IT产业。我想这不光是体制的问题（控制过严），也不光是教育者的水平问题，还有缺乏动力的问题。教育者坐等学生来受教育就是了，改革的意愿自然不迫切，重点学校尤其如此。重点校是教育界现行状态的既得利益者，维持现状对它们最有利，它们当然没有多少改变现状的冲动了。不信你看，教改的典型往往是那些日子混不下去的普通校，没办法了，要关门了，只好背水一战，结果倒闯出了一条路。那些重点校和名校的改革则多半是表面文章，甚至可以说是做给人看的。本来没有多少需要改革的切肤之痛，又必须做改革的“领头羊”，就只能在包装上做文章了。
教育这个行业骨子里是保守的。我们懂得了这一点，一方面可以防止莽撞冒进，可以避免被很多激进的空谈忽悠，另一方面，也可以促使我们反省。与其等着社会和家长用鞭子抽着我们往前走，不如自己早作打算，有所改革。教育这个行业缺乏自我改善的动力，就更需要教师主体性强一些，主动一些。
2012年10月8日
