＊教师在教育学生的时候，贵在唤醒其麻木的心灵，促使他醒悟；贵在给他一个崇高的定位，给予他力量；贵在引导其对问题的思考，激发其斗志。
＊要告诉学生：不要总是否定自己，贬低自己，一个人的潜能是巨大的，除了你自己，没有人能否定你！
让生命充满正能量
朋友（某公司董事长）的富二代儿子志强在我们班还不到一个星期，就原形毕露了——跟我们班的纪律委员干仗了。
“志强，你这个‘志强’没用对地方吧！告诉我为什么打架？”志强不仅没有回答我，反而把他自认为高傲的头颅扭向一边去。
“啪！”我一巴掌拍在桌子上，生疼生疼的，“转过头来！”“哼！不就是个迟到嘛，纪律委员还当回事儿了！”志强还真牛上了。
“迟到是小事，因迟到打架就是个大事儿！你，道歉，检讨！否则，离开这个班！”我也不客气地说。迫于形势，志强最后还是照我说的做了。但他极不服气。
“不行，我还得找他谈谈。”我想，“他得明白有些集体规则是必须遵守的。”
“报告！”“出去，重新喊报告！”
“报告！”比刚才的声音还浑厚。
“志强啊，也许你一时半会儿理解不了，不过没关系，时间会让你明白一切。现在老师给你个差事：咱班的体育委员就是你了。好好干，年级体操队列比赛我们班就看你的了！”
“老师，我不行。”志强显然没想到。“什么不行？就冲你那浑厚的男中音，我说行就行！”他的嘴张成了“O”型，他明白了刚才喊了两次报告的缘由。
正式比赛那天，志强真像一名教官，全班同学在他的指挥下居然有了部队方阵的影子。比赛结果不出所料：最佳体育委员志强，年级第一名我们班。颁奖后，男同学们把志强高高地抛起，一次又一次。
从那以后，志强就跟班里的同学打成了一片。慢慢地志强开始认真学习了，虽然很吃力。
看到志强的进步，我心里乐开了花。
“怎么样志强，我说你是块干体育的料，没错吧？”“老班，我也没想到。”
“你没想到的还多呢。你信不，你如果考体校，只要把文化课抓一抓准行！”“老班，您别忽悠我了。我压根儿就没想过考什么大学。”
“就一心想做富二代？你不觉得你的生活中少了点啥吗？”“少了点啥？我没觉得啊。”
“你刚来我们班时和现在，大家对你的态度，你就没发现点什么不同？”“对我好些了呗。”
“换句话说，不是因为你是富二代，而是因为你在体育方面对我们班有贡献，所以他们尊重你。你现在是物质上的富二代，精神上的穷二代。人，如果精神上贫乏了，他骨子里就很缺少正能量。没有正能量，迟早要被社会边缘化。你愿意做那样的人吗？”“这个……”
“你不妨把你的过去缕一缕，看跟你交往的都是些什么人，看你做了些什么有意义的事，我想你会得到满意的答案的。”
一年以后，志强考上了省体院，成了个有内涵的富二代。
点点思雨
现在这个社会，有钱相对容易，有内涵则难。“有钱就是任性”，许多富二代除了用钱来武装那副臭皮囊外，好像真的不在乎自己“腹内原来草莽”。他们把“行为怪癖性乖张”当成自己混社会的名片，至于是否“辜负了好韶光”，是否“于国于家无望”，则早在“活在当下”的腐蚀下不闻不问了。这是最可怕的。因为这种生活方式，既腐蚀个体，也腐蚀群体；既侵蚀当代，也跨代传染。而治疗这种“腐蚀病”的最好药方就是补充“正能量”。志强便是一个明证。
（任传述陕西省府谷县第三中学）
奋起直追的“笨小子”
本楠高一入学时是托关系进入班级的，入学成绩是593分，是班级的倒数第一，与班级学生入学最高分——888分，相差悬殊。本楠身体较胖，呆头呆脑，班内学生先戏称他为“楠胖”，后发展为“笨男”（名字谐音）。本来成绩就差，现在学生们又给他贴上这样一个标签，戴上这样一顶帽子，打击得他始终抬不起头来。老师找他做思想工作，也很难做通，他还是自卑。
内心的醒悟
高一下学期临近期末，学校组织一部分学生参加“东北大学科技夏令营”，我班有四名学生参加，其中就有他。临行前，我找到他说：“这次夏令营之行，你一定要珍惜，一是把这几天你经历的事全都记下来，该记的记，该拍的拍；二是结束后把你参加夏令营的感受写一写，回来给大家作个汇报。”
七天夏令营结束后，回来的第三天就作汇报。他展示了他写的日记，用PPT展示了他所拍的近六百张照片，并深刻地谈了东北大学一行的感悟。他萌发了要考上东北大学的愿望。这一发自内心的醒悟来之不易。
谎话的力量
东北大学一行激发本楠在学习上干劲十足，可是，因为基础差，学习的每一步都是那么步履维艰。一次他到办公室找我说：“老师，你看我这样，能追上其他同学吗？”
面对他那怀疑自己能力的眼神，我坚定地对他说：“只要你扎扎实实地干，你完全有可能超越祁琪（班级的第一名）！”“真的能吗？”“能不能，这完全取决于你，我只告诉你一句话，你本是楠木，是最聪明的，不是笨蛋，最聪明的人是知道下最笨功夫的人。”
没想到，我这说他最聪明的谎话，就像给他打了鸡血，他激情满怀，斗志昂扬。他也真的一路超越：班级第50名，第38名，第20名，第12名，直至第6名。这不，他越来越自信了，正准备冲击班级第一！
角色的励志
当然，在这个超越的过程中，并不是一帆风顺的。有时学习情绪忽高忽低忽冷忽热，如何解决呢？高三伊始，我让学生们畅想五年后、十年后、二十年后的自己在什么地方做什么工作，以名片的形式规划自己的未来，我称之为“角色励志”。
把孩子们的角色励志名片收上来之后，我看到了本楠的名片，他的角色定位是一名政府要员。于是，我把他请到办公室，问他：“要想当政府要员，你知道你应该储备哪些知识，具备哪些素质，培养哪方面的能力吗？”“不知道。”“不知道，你就回去仔细思考，并落实到具体行动中。男子汉大丈夫，要对自己立的目标负责！”
据事后观察，本楠真的像政府要员那样严格要求自己了，发奋学习了，他真的要奋起直追，超越所有！
点点思雨
一个人没有明确的目标，就像船没有罗盘一样。学生基础差并不可怕，可怕的是学生心如死水，毫无斗志。教师在教育学生的时候，贵在唤醒其麻木的心灵，促使他醒悟；贵在给他一个崇高的定位，给予他力量；贵在引导其对问题的思考，激发其斗志。把一个男生培养成出色的男子汉，就是要使他有矢志不渝的人生目标，敢于担当的精神，披荆斩棘的斗志，奋起直追的勇气！
（林玉春内蒙古赤峰市敖汉旗新惠中学）
让他在活动体验中勇敢地挑战自我
那时高二刚开学，我鼓励同学们自荐以确定临时班委会。
一天，坐在男生辉前面的琳对我说起：辉向她透露过想做班干部的想法，但是曾经一段失败的班干部经历却让学习成绩优异的他失去了信心，从而不敢毛遂自荐。
“他的想法不错啊，你回去试试，鼓励他自己来向我自荐吧。”我对琳建议道。
但两天过去了，辉却依然没有动静。
为了鼓励辉突破自己的心理障碍，勇敢地挑战自我，在接下来的一次班会课中，我专门为他设计了一个游戏。
在这个名为“蒙眼跨越”的游戏中，我让辉和另一位男生在班里进行蒙眼跨越的比赛。比赛前，我先安排他们进行练习，熟练后比赛开始。但是正式比赛的时候，我却悄悄地把那些障碍物移开。他们迈着熟练的步伐快速而谨慎地跨越了那些实际上已经不存在的障碍物。当辉和他的对手摘下眼罩知道了事情真相而无比愕然的时候，我专门问辉：“既然那些障碍物已经不存在了，那么刚才你跨越的障碍物来自哪里？”
辉陷入了深思，但是生性聪颖的他很快就给出了答案：“我刚才跨越的障碍物来自心里，因为我心中还有以前看到的障碍。”
“对，这就是我们所说的内心里自己给自己设定的障碍。在我们前进的路上难免会有很多障碍，有些障碍是客观存在的，有些障碍则是我们在心理上自己给自己设定的。只有发现并突破这些心理障碍，才更有利于我们继续前进，做更优秀的自己。同学们，希望你们都能勇敢挑战自我，实现自我。”听着我的总结，依然在深思的辉似有所悟地用力点了点头。
终于，第二天，辉主动找到我。“老师，我想自荐做班干部，昨天那个游戏对我触动很大，虽然我曾经失败过，但我更愿意挑战自我，希望老师可以给我一次锻炼的机会。”辉的话让我备感欣慰。
为了进一步增强辉的信心，接下来我又单独和他玩了一个游戏。
我在辉的面前把一个容量600毫升的水杯倒满水，再拿出事先准备好的两盒回形针，然后问道：“你猜猜在保证水杯的水不溢出的前提下，我们还可以往水杯中放入多少枚回形针？”
“两枚吧。怎么说呢，我猜……最多10枚。”辉看着我，先犹豫然后肯定地答道。
当看到我最终把那两盒共200枚回形针全部放到水杯中而水却依然没有溢出时，辉已经惊讶得张开了嘴巴。“怎么可以放那么多呢？太不可思议了，太神奇了。”辉瞪大眼睛看着我说道。
“能谈谈你对这个游戏的感想吗？”我趁机问道。
“我刚才太不自信了，我应该更大胆一点，只要敢于挑战自我，就一定可以创造奇迹。老师，请相信我，班干部工作我一定会全力做好的。”辉的回答充满了自信。
后来，辉终于成长为一名工作极度出色的班干部。
点点思雨
当代著名教育专家孙云晓指出：男孩的学习更倚重于体验。所以，缺乏体验会使男孩对教师枯燥的说教丧失兴趣，从而导致教育的失败。为了提升对男孩教育的效果，我坚持让孩子们更多地在活动体验中接受教育。而且，体验式活动以其形式的新颖、活动的有趣、过程的活泼、感悟的内发、价值选择的自愿等一系列优势引起了男生们极大的兴趣。活动体验过程充分体现了教师对学生的尊重，这尊重换来了男生对体验式活动的高度认可，从而达到了对男生极好的教育效果。
（陈锡广东省江门市新会区陈经纶中学）
破碎的冠军梦，重燃的新希望
初接初三（8）班时，原班主任告诉我，班里有一个大力士，校运动会铅球项目稳拿冠军，就是不太爱学习，有点怪。这是一个什么样的学生呢？带着好奇，我迈进了新的班级。
经过几周的接触，我与学生磨合得差不多了。我发现大家口中的大力士志权的行为比较怪异：1.班内搬水时，他自己拿着两个空桶去搬水，往往是扛一桶，提一桶。2.在宿舍内几乎每晚都会向舍友展示自己的肌肉。3.上课经常走神，答非所问还强词夺理。咨询其他任课教师，得到的回答是原来就这样，不用理他——不值得同情。
一个学生对老师来说可能是几十分之一，可是对于一个家庭来说那是全部。我不能不理他。
我利用一次课外活动的时间，把他叫到操场上。“志权，现在学习怎么样？”“不怎么样！”
“心里有事？”“没事。哎，对了，老师，我想请个长假，回家锻炼！”
“锻炼？怎么回事？”“我想参加2016年奥运会的举重比赛，我的梦想是成为举重冠军。”我感到非常的惊讶。“我咨询一下再回复你，好吗？在此之前你可要安心地学习。”
我与志权的家长通电话得知在小学五年级时，志权参加县铅球比赛取得了第三名的成绩，他当时的体育老师还鼓吹他“去市体校锻炼，就可以参加奥运选拔”。家长说从那时起他就非要去上市体校，但家长没同意。有时在家里志权会自己嘟囔“我的冠军呀！”
这个孩子走火入魔了。解铃还须系铃人，他的家长联系到他原来的体育老师，结果他还是不回头：“我没锻炼，怎么就知道不行呢？”“好，我和你家长陪你去市体校报名！”这是一个不到黄河心不死的学生。
周一我请了半天假，与他和他的父母一起去市体校。
“孩子，你的身高太高了，你的几项专项测评差得太多了。你不适合练举重，回家吧！”市体校的一位老师说。
“老师，我能吃苦，我能行的，平时搬水桶我都是自己搬，就是为了锻炼力量。”
“既然这样，你去举举50公斤试试吧。”他非常卖劲，也没成功。
我安慰道：“志权，没事的，此路不通，我们还有别的路。你挺聪明，肯吃苦，只要在学习上多些耐心，凭你的天赋，会很快追上来的！”
他低着头一言不发。我知道他心里很难受，可是作为一个有梦想的男孩，他必须自己从思想上转过来才行。
回校后，我联系了学校的心理辅导老师与他交流。我在班内找了几个学习较好的学生课间辅导他，并嘱咐同学们不许提志权的举重冠军梦。
过了大约一周，志权找到我：“老师，谢谢你！你一直在鼓励我，同学们没有嘲笑我，我知道是你不让他们说的，可是我真的能赶上来吗？”
“怎么，对自己没信心？你这次周周清，不是全过了吗？”“嗯，我可以在自己的学习上拿冠军，我会努力的，谁让我是个男生呢！”他满脸兴奋地跑开了。
点点思雨
梦想是一个人的终极目标，它会支撑一个人去拼搏，是一个人屹立不倒的精神支柱。为了梦想而去努力奋斗，被人们视为有理想、有追求、有抱负。可是，不切实际的梦想会把人引向一个极端，领进一个烦恼的空间。志权的举重冠军梦一直促使他努力锻炼，可是体育项目与天赋密不可分，不切实际的梦想会把一个人打垮。浪子回头金不换，及时把他引导回来，重新树立学习的信心，他的心中才会充满阳光，他才会快乐地学习，快乐地成长。
（唐元福山东省淄博市高青县第二中学）
