第198章 弑

这是平行世界的大明。有四条眉毛的陆小凤！有踏月而来的楚留香！有飞刀问情的李寻欢！有一身正义的燕南天！有罗马！有波斯！有蒙古！穿越而来，成为大明天子的朱承德决定踏上秦始皇的道路。挥剑决浮云，天下尽大明！普天之下无一人不可为大明臣子！率土之滨无一地非大明国土！

七国之乱大汉王朝岌岌可危，帝国又如何转危为安？“国恒以弱灭，而汉独以强亡！”是什么让血管里流淌着血性与勇武的刘氏家族构建起的汉帝国轰然崩塌？……

1204后的拜占庭帝国已经土崩瓦解，而作为仅有的继承者尼西亚，伊庇鲁斯和特拉比松却仍然在勾心斗角，全然忘记了国仇家恨。在君士坦丁堡的拉丁僭主自诩为罗马人的皇帝，而在北方保加尔人正肆虐着贪婪吞噬帝国的遗产，突厥人也蠢蠢欲动蚕食企图啖其血肉，可是在更遥远的东方一股潜在的力量蒙古人也已经悄然兴起。帝国的崩塌似乎已经完全不可逆转，而查士丁尼又将如何扭转着已经倾颓的局面，让复兴的鹰旗重新飘扬呢？欢迎加群782168276

“不就是钱嘛，赚嘛！花嘛！凡是用钱可以解决的事那都不算事！”苏莫满脸嚣张，慢慢的从口袋中掏出了身上唯一的一枚铜币。。。。。

“闯王来了不纳粮”的幻想破灭了，自诩国士无双，如何四处奔走，只为挽救南明危局，在历史的潮水中，如何去挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾、、

【Knight家族出品】因为喜欢的人与他签了一纸契约，成为他的三个月专属贴身女仆。可曾想，他根本就没想到要把她当女仆看，而是因为她与前女友的脸相似。同在一片屋檐下互相产生异样情愫，他努力瞒住的事情却被前女友的意外回归撞破。两个人的感情又该何去何从。一场大火毁掉的不仅是一个人，还是一段感情。五年的颠肺流离，再次相见，却只剩一句。“初次相见。”【“你对我的感情只有朋友吗？”“看着我！告诉我！”眼睛蒙上一层雾气，鼻子一阵酸楚，“我不知道...”】

长相过了刚及格线的孤儿小女子，穿越到七世纪大唐年间，换了性别，拥有了帅气的长相，高贵的身份，以及庞大的亲族。可是，她{他}是史上有名的悲催太子！要活下去，就要改变，从自身开始，直到改变整个王朝。走自己的路，让人们跟在屁股后面走。换个空间，换个时间，换个性别，也要换个活法！

“三言”所收录的作品，无论是宋元旧篇，还是明代新作和冯梦龙拟作，都程度不同地经过冯梦龙增删和润饰。这些作品，题材广泛，内容复杂。有对封建官僚丑恶的谴责和对正直官吏德行的赞扬，有对友谊、爱情的歌颂和对背信弃义、负心行为的斥责。更值得注意的，有不少作品描写了市井百姓的生活。“二拍”的有些作品反映了市民生活和他们的思想意识。“二拍”善于组织情节，因此多数篇章有一定的吸引力，语言也较生动。

人的一生，那么长，或许，又那么短暂，我想，也许可以用文字来记录我这一生，一个普通而平凡的生命存在过的痕迹，至少，互联网是有记忆的，不是吗？很多人可能也经历过同样的事，你可能比我幸运，又或我比你幸运，但是这是我的青春，我们可以一起寻找共鸣ps:我是四川人，我在书中用的是我们这面的方言写得，谢谢

一辆单车，一只爱犬，一段追风岁月。《奇风岁月》献给那永远的孩子。中文读者错过20年！一本悬疑推理小说，成为畅销全球20年的成长经典！与《麦田里的守望者》《杀死一只知更鸟》齐名，入选美国中学文学教材，师生同时狂热追捧。是推理，是奇幻，是惊悚，也是深情动人的成长故事。过目难忘的奇书，彻底瓦解文学的疆界，抒写每一个人的少年情怀！《奇风岁月》讲述了奇风镇是一座宁静的南方小镇。十二岁的科里最亲的兄弟是一只叫“叛徒”的小狗。而他形影不离的伙伴，是一辆叫“火箭”的脚踏车。每到夏季开始的那一天，他总是骑着“火箭”，载着“叛徒”，带着那群朋友，飞到最高的天际。

一次离家出走遇到最喜欢的人……相识相遇里俩人终擦出火花！可事情会如嘉伟的愿吗？小涵又该何做？

当你还在知识的海洋中遨游时，我已经在战场上拼杀；当你还在为考大学而努力时，我已经在异界闯荡；当你还在为了生活而没日没夜的工作，我已在异界手掌一片天下；当你还在为生二胎与否，我已经妻儿女双全！--林天

摩莉甘的乌鸦为何哀鸣？只有向往真正解放的不列颠人才知晓答案！公元43年，罗马对不列颠的统治如铁桶般坚固、不容置疑，但是，爱西尼王苏塔古斯遇到了拥有高卢埃杜维部落皇室血统的逃奴布迪卡，这次偶然的相遇永远地改变了不列颠群岛的命运。本书讲述了一个追求解放的真实故事，故事的主角就是布迪卡——爱西尼部落的女王。一起来感受历史上最荡气回肠、动人心魄的故事吧！本书取材于罗马历史学家塔西佗的著作，又吸取了BBC考古发现的内容，是一本老少咸宜的好书。

奴仆，是指在主人家做杂役的人。赵飞就是奴仆，甚至比不上地主家的一条狗。赵飞每日虔诚祈祷神的庇佑，可是日子却越开越难过。“神他听到了我的祈祷吗？或许，我该上去亲自告诉他。”

本书在内容上注重鉴赏方法的介绍和审美能力的培养，追求理论与实践的结合，选取了名家名篇作为经典鉴赏实例。选文贴近高职学生的特点，在注重介绍中国传统文学，展现中国优秀文化精神的基础上，努力做到严肃文学与通俗文学、古代文学与现当代文学相结合，对外国文学也有涉及。在形式上采用了“理论知识”“作品示例”“讨论探究”和“拓展阅读”，部分作品增加了“辑评”。“理论”部分简明扼要，条理清晰，便于学生掌握；“示例”部分经典而生动；“探究”部分激发兴趣，让学生有话可说；“辑评”“拓展”部分让学生课堂得法，举一反三，相关篇目、不同观点举证链接，课堂内外融会贯通。