第139章

一朝穿越，某女花容失色：妈呀，胸口这血洞是怎么回事？再一抬头，差点吓尿：这原主的鬼魂又是怎么回事？一个不小心，摔到神秘石洞，邪魅男子强制契约，收获师傅兼护卫一枚！蓝家，倒是个有趣的地方——家主贪婪，当家主母护短，很可惜，护的都不是她。心机婊嫡女扮柔弱，还有个庶出的三妹暗中陷害。当她蓝曦若是死的！经脉尽毁，沦为废物，庶女一个。所以呢？绝世天才？还是空间召唤师？太子表示瞎了狗眼当时才没看上蓝曦若，再表心意却被某个妖孽男一把扔出去：“除了本尊，谁还能配上我家若儿？！”庶女归来，很狂很嚣张！身份最后亮瞎众人狗眼！顶端大陆，你们谁想过？老子就是人生赢家，你们这些渣渣，都不行！【情节虚构，请勿模仿】

南国玄帝十五年冬，大雪三日不止。路面上虽有人打扫，却也结了一层厚厚的冰。

隐匿江湖的毒女任凤箫突然重现江湖，再次引发一场血雨腥风，江湖人称“红衣挽剑，秋水十里”的侠女夜夙尤为调查此事结识了三大世家的当家人，同时还邂逅了一位神秘男子。但是事情并不像看起来这么简单，随着事情的进展，外敌的入侵，皇帝的薨逝，六国分崩离析，开始了乱世皇位之争。江湖与朝堂，爱情与自由，夜夙尤究竟应该如何选择。

由于一个决定我将家搬到了古代。命中注定，我遇见了他。他——堂堂的太子殿下，却愿意为我付出一切。奇——永远温柔的对我笑，只希望我过得好。他愿意为我做任何事情。煌——自称我的哥哥，我却只能一笑置之。只有我知道这是不可能的事情。而我只想回家，但却......--情节虚构，请勿模仿

我只是只小狐狸……虽然是狐王唯一的小公主，虽然长得可爱了一点，虽然爱玩了一点，虽然经常穿男装......但是......我从来没有想过会惹这么大的祸啊！！“你......你们干嘛？”某狐狸护住自己的尾巴，可怜兮兮地看着来人......“啊，救命啊！！！！！！”一个魔君欺负我也就算了，你一个人类来瞎凑什么热闹啊！虾米，你是父王的徒弟？好吧，悲惨地狐狸生活开始了............

【无敌爽文】他是国之利器斩魂杀神，杀尽犯华夏者。他是四神之一地狱邪神，战无不胜，天下无双，名号响彻世界。他更是神龙体继承者，他杀过两个神，炎帝和阿波罗神，继承神位，至强无比，成为不可忽视强者。他就是牧辰，女人的情圣，男人的恶梦，开启最强都市热血之路。……书友群611092872。推荐我的新书《绝代神主在都市》。

她被封印数千年，重生归来，破除封印，人人敬畏的禁地变成家园。欺她没有修为？她狠狠地把敌人踩在脚下，不好意思哦，本姑娘只是不想太高调，压制了而已。他本无心，巧得她一滴精血。血凝成心，为解惑，他六界追寻。她有一群靠谱的亲卫队—敢做她情敌？残肢已送上，人也挂墙上。帝尊！有人送来一个礼盒，说是送给您的！他瞥了一眼：去查，谁家丢失的，送回去！敢与本尊的妻子抢男人，当真是活腻了！

他是华夏的超级兵王，因为兄弟他隐退江湖，也因为兄弟他重回都市。他从不主动找女人，身边却从不缺女人；他从不主动敛财，财富却像洪水一般将他包围；他从不想着变强，却一次又一次的突破自己。

我们生活中总会遇到一些人，他们看起来毫不起眼，在人群之中常被忽略，但他们存在着。你仔细听他们的故事，大起大落大离大合，这些小人物不是特别爱惜自己，不求别人的认可，但会把人性中最悲天悯人的部分发挥到极致。像忠诚、守信、重诺、尽责这些我们以为很容易就能做到，其实做起来很难的事，这些人却可以用一生坚持却从来不用谁认可。那些我们曾经推崇的英雄主义和理想主义，不仅仅是故事里的情节，而是这本书中真实存在的。这本书，让我们不好意思再把那些卖力的执著当成笑料和讽刺，让我们每个人不再盼望别人当好人，自己不再戴着面具做人。在这本书里和一群小人物不期而遇是幸福的。世界这么美好，根本不用讨好。

在寒冷又有一丝温暖的雪天，夜咏小萌与猫女偶遇，就此他们展开了日常生活。

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“你当真这般恨我？”皇甫歆，他带着无尽的忧伤问道。尉迟玥，她没有回答，却握紧了手中的刀子狠狠的刺去……血，一滴滴的散开，空气中的血腥味让她几近疯狂，飞奔而出，大喊着：“我不是你的王妃！”他愣住，未加阻拦，胸口的痛根本无法抵过内心阵阵的抽搐，仿佛那刀不是刺在胸口而是在心上生生剜了血肉一般……而她的心也再次被扯碎，刀刺中的不是他的胸口，而是自己的心。爱情，在种种误会还没有解除时已经去了地狱……

以四个性格迥异的剩女为叙事主线，讲述了她们的一场场惊心动魄的“情爱历险”，也茫然，也绝望，但靠着彼此间牢固的友谊，向着理想爱情努力奋进。经过一场葬礼和一场婚礼后，最终让她们明白有车有房只能给人一时的安全感，但唯有真爱才能给人一辈子的幸福感。

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《现代网球技术教学法》力求符合现代网球技术的特点，突出教学方法的实用性和有效性。内容新、体系新、方法新是其特色。运用生物力学原理分析各个技术环节，着重解决由不会到会的问题。采用图文并茂的形式，用丰富实用的教学方法解决技、战术教学中遇到的重点、难点。作者努力把新的知识运用到实践中，注意对人的潜能的调动、对人的想象力的发挥。注重教育学的规律和目的，使学生在学习中不仅学到知识和方法，而且还养成良好的习惯。把人们以往的知识和动作，迁移融合到教学中来是本教材的创新。