第521章 番外非要莲儿度26

初次见面，他重伤，她相救，事后问他要医药费，对方却厚脸皮的赖账，前世今生加起来活两辈子的女人，头一回吃了暗亏。再次见面，她一身红衣，坐于新房，他身为新郎，挑开盖头。四目相对时，她膛目结舌，“怎么是你？”他却浅浅一笑，满脸皆是悠然自得，“你猜呢，爱妃。”【情节虚构，请勿模仿】

二十一世纪金牌杀手——莫离忧，代号——嗜血暴君，经历双重背叛后，落入圈套身亡。穿越异世，成为离王，看她如何步步为营，在吃人不吐骨头的朝堂上，登上那宝座！发誓再也不相信爱情的她，遇上了一个比她更无赖的“邪尊”，两个倔强的人，最终只会伤人伤己？情节虚构，请勿模仿

如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。总在不经意的年生，回首彼岸，纵然发现，光景绵长。静水流深，沧笙踏歌，三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

一穿，她要家财万贯，结果两天就一命呜呼；二穿，她要美男无数，结果丑男漫天飞，她被奇丑的自己吓死；三穿，她要做大官的——一睁眼，一个宫装的女人对她说道：“九嬷嬷，该你去送饭了！”14岁？纳尼？还是个嬷嬷？好吧，嬷嬷就嬷嬷，好歹也是个芝麻大小的官！于是乎，九嬷嬷就拿着鸡毛当令箭，在一个架空的古代开始了她的做官生涯！★权大势大之当朝皇帝——龙逸轩：“九嬷嬷，朕肚子饿了！”“奴婢这就帮您去拿糕点——”“九嬷嬷，朕口渴了！”“奴婢这就帮您去倒茶——”“九嬷嬷，朕累了！”“奴婢这就帮您捶背捏腿——”“九嬷嬷，朕尿急！”“奴婢这就帮您去茅——房——”

将军家的大小姐勿心，因为将军夫妇双双去世，受不了打击疯啦！在将军夫妇的葬礼后，带着弟弟就不知去向。有人说她死了，有人说她疯疯癫癫的被关在疯人院!……。青山脚下五里村有人来找茬，阿狸直接拎着狼牙棒，将找茬的人打得弃械投降，某男在一旁很得瑟，“嗯，看到没?这是我娘子!再敢来，就不是让你们缺胳膊少腿了。”这死男人又在瞎讲了！阿狸拿着狼牙棒指着某男:“谁是你娘子，在说一遍，你个卖身抵债的，还不快麻溜的去刷碗。”某男:“娘子啊!別生气，生气对身体不好。”阿狸白了他一下，某男笑嘻嘻的，“我这就去，就去。”待情:“……”他家主子是被谁给换了蕊子了，以前那高冷范的哪去了?

程丽颖说，有了结婚证的老公是亲亲老公，没有结婚证的老公或者是男朋友只能算是半亲老公，我时常在想，领了结婚证又离婚的怎么算？万一两个半亲老公，和到一起算作一个亲亲老公行不行？亲亲老公变成了半亲老公，两个半亲老公的亲亲生活，到底是不幸，还是幸福呢？我把这个问题问了我的老公，老公却说：你和面那？？？－－－－－－－－－－－－－－－－－瓦莉亚有新书《剩女涅盘记》，还请朋友们多多给瓦莉亚指点啊呵呵拜托啦

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在这个混乱的年代，后天的魔神又何去何从？游荡万界、踏破苍穹、焚灭虚空、破碎命格。混沌魔神，何为魔？何为神？魔，毫无约束，随心所欲，不入三千大道。仙，不入五行，跳出轮回，大道三千。神，接受信仰，享受畏惧，掌控规则。人，善恶自身，一念成神，一念为魔。混沌魔神，一道之祖，无人领路，一者创道。

她爱他，他恨她；她为了他，背弃了家族，助他登上皇位；他登基第一天，白家满门抄斩，却唯独留下了她；德妃欺她，将铁钉钉入她的膝盖骨，挖去她的双眼，她等着他来救....最后只等来了妖孽必死一道圣旨....上天对她不薄，她重生归来，他的冷，他的恨，他的无情，他的一旨圣意！若他要她死，她便要他万劫不复！

彼时慕容绯儿还是大燕国的最受宠爱的小公主，想象过无数次关于爱情的美好模样。那年的誉王安凌风也是在萧国要风得风要雨得雨只手遮天的皇子，权谋和天下才是最重要的。要女人有何用？那年的安凌云在燕国为质，远离争斗的中心，也曾想过放弃，没有你，要这天下又有何用？却不知一场战争将所有人的信念推翻打乱，相信爱情的却远嫁他国，相信权谋的却深陷情爱，曾相信自己愿意用生命去守护的，却选择了放弃！果真是王图霸业，不死不休？还是得之我幸，失之我命？

奴家只是看了【幻世】有感，也想写这样虐文，本来奴家开始起纲是想男主有2个的，但又因为是虐恋，就改成了1个，还有被去掉的1个就是神助攻啦。本文讲的是女主穿越成小姐，进宫变成婢女，遇到很多人，既有关心她的，保护她的，还有恨她的，默默付出的。。【但奴家把他们都归成一对对cp了。。】最后还是一个微不足道的嫔妃。最后多多留言，提提建议！谢谢！

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阴森潮湿的大牢里，尖细的嗓子刺得人耳根子发疼。蜷缩在大牢一角的南初雨一个激灵，扑到牢门跟前，殷切地看向大牢外的宁公公——越王赫连楚的贴身宦官，心里无限欢喜，他来接我了！他果然来接我了！

口才是一个人不可或缺的成功素质。作为孩子第一任教师的父母应该有意识地培养孩子的口才，让孩子变得能说会道。《从小培养孩子学说话》从语言环境、口才素质、说话习惯、说话技巧及口才训练五方面出发，教给父母一些在家庭生活中培养孩子口才的方法，并提供了一些关于口才的亲子故事和亲子活动，可以有效地帮助孩子提高口才。紧贴素质教育实际提升孩子语言表达能力。

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