第27章 和宝贝一起经营我的精彩生活：全职妈妈淘宝开店攻略

《好父母·好素质：好父母 教能力》主要内容包括：能力比分数重要；智慧做事的能力；高效学习的能力；自我管理的能力；与人交往的能力；独立生存的能力等。

本书内容全面，分类清晰，分别从注意力的理论知识，如何提升注意力等几大角度，来进一步阐述注意力的相关知识，旨在帮助每一位父母都可以轻松教导孩子，使孩子的注意力得以更大提升。与此同时，本书还独树一帜，极具特色，比如，本书不仅将“趣味游戏”与“专注力”巧妙结合，而且还从孩子的学习与父母的家教等角度提出了很多专注力训练方法，

本书介绍的是引导孩子健康成长的教育智慧，是引发西方教育革命的育儿法则。它告诉读者：每个孩子都是一片待开发的处女地。开发这块处女地的人，是孩子自己！每个父母应尽早明白，孩子发展的主动权永远在孩子自己手中！

孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生，如果从小培养孩子自己的事情自己做、自己的东西自己管、自己的生活自己安排的自我管理习惯，就能增强孩子行动的独立性、自主性、目的性和计划性，这对于孩子今后生活的幸福和成功有巨大的帮助。《美国父母这样教孩子自立》就为你提供了美国父母教育孩子自立的妙招，本书从八个方面为我们做了详细阐述，这也是美国孩子从很小就拥有很强自立能力的根本原因。希望对中国父母教育孩子有所借鉴，让孩子们都成为能走的出家门、跨的出国门、自立自强于世界的精英。

女孩将来是否幸福首先取决于家庭教育的优劣，100个细节让父母抓住培养完美女孩的金钥匙。女孩父母必读的3大理由:1.适合女孩的才是最好的！全面解读女孩的心理特征和成长规律，让家长洞悉女孩面临的机遇和挑战，掌握女孩教育的方向和技巧，真正教到点子上，事半功倍。2.100个细节解决100个家教难题！每一个细节都含有大量具体的教育实例和操作指导，是众多成功父母总结出来的教育经验，简单实用，能引导你解决女孩教育中最常见、最关键的难题。3.培养真正优秀的女孩！以培养聪明、乐观、自尊、善良的女孩为目标，全面塑造女孩的修养、情感、品质，是真正意义上的完美教育。

八岁的乔萝因母亲的再婚而进入新家庭，但因与继父的女儿乔欢不合，间接导致乔欢受伤，母亲只好将她送去江南小镇青阖与外婆生活。在那段孤单的岁月里，乔萝遇见了古镇少年秋白，然而来之不易的年少缘份，却在秋白不告而别嘎然而止。在等待秋白的岁月里，少年江宸来到了乔萝身边，他陪她一起长大，一起走过青春无双，却终究抵不过年少岁月的细碎流光……

新书《这朝贵女不太行》大家多多支持 穿越成当朝郡主，没有姨娘姐妹，没订婚更没有负心夫君，人生巅峰大概如此。她立志：远离秦祁，秦祁和顾伊棠才是天作之合；远离帝都，不被明争暗斗殃及的贵女，才能笑到最后。“郡主醒醒，有人送拜帖来了……”

在下白如墨，以刀相邀，请君共赴无间。转世的北落仙尊再登天路，镇压世间一切敌！

她无意在这异世停留，所以无论在多少是非之中，依旧将心缩在一方天地中，潇洒肆意，以看剧人自居，以为可以保持这样，找到回家之路……可是是谁在她耳边低喃：“你休想在将我的心搅的一团乱是离开，我不许，你便不能，永远不能离开……”又是谁，在她经看不清自己的时候，固执地守在她身边，一遍一遍的呢喃：“小傻子，无论你变成什么，在我眼中，你永远都是那个和我相依相偎的小傻子”，冷陌如他，却偏偏逼她入戏，纯真如他，是她无法触及之温暖，她是否还能坚守初心呢？

本书总结了孩子健康成长一定要注意的100个细节，具体为：做人的16个细节、做事的15个细节、学习的26个细节、交往的16个细节、生活的27个细节等。每个细节的开头是点睛之笔，接着用经典故事做导引，并对故事进行深度解析，让孩子能更进一步认识细节的重要性。同时，每个细节后面都有一个“身体力行”板块，为广大的孩子提供了落实细节的具体指导建议，这些建议非常直观、切实可行、极具操作性。在很多细节的最后，还有“智慧背囊”和“小贴士”，不仅能让孩子从中学习到很多知识，更能让孩子感受到每一个细节中所蕴含的不朽的智慧。

以末世之名，道人间苦痛……尸恐，丧灵，隐藏在末世的神佛精怪，身边所谓的同伴，到底有几个是真实，被架上一条悲惨凄苦的路，童桦如何逃的开。是接受，还是反抗……人性，不会再被压抑，不会再被隐藏，有生命的地方，就会有杀戮，有人的地方，就是地狱……

古有东方不败练就《葵花宝典》，大杀四方，今有苏晓曼《虐渣宝典》在手，渣渣遁走！30岁的大龄女青年苏晓曼，前世里爹不疼，妈不亲，人生总共就谈过一段她自认为的“刻骨铭心”的恋爱，却是不断地被骗财、被劈腿、被炮灰，被白莲花、绿茶婊闺蜜各种往死里虐。重生一世，她理应要力挽狂澜，愤起反扑！

有剑东来，云起汪洋，苍龙伏首，日月收光。一路走来坎坷，无数讽刺与嘲笑，他不知道他为何要这样做，他只知道他想这样做，因为他的名字叫李浩然。

《我的教育信条》以杜威的名篇《我的教育信条》命名，分为教育心理、教育哲学、教育实验三个板块，既着意澄清了人们关于一些心理现象的误解及相关概念的误用，又表达了杜威关于教育学的核心主张和儿童研究的重要观点，还介绍了杜威任职于芝加哥大学期间所进行的富有创意的学校实验。