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方法总比困难多（修订版）
成大事者和平庸之流的根本区别之一就在于他们遇到困难时能否理智对待，主动寻找解决的方法。个人只有敢于挑战，并在困局中突围而出，才能奏出激越雄浑的生命乐章，彰显人性的伟大光辉。大文豪罗曼·罗兰在《约翰·克利斯朵夫》一书的开篇就写道:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了……所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人。”成功的人并非从未遭遇困难，而是他们不曾被困难所征服。
妃礼勿视：王爷你闲得慌
云家有才女，不仅有才，还有容貌。云想容五岁时会背百首古诗词，八岁便会作诗词。皇家老二“风流倜傥”，夜闯闺房。“贤王再一次夜闯本姑娘的闺房，这皇家规矩就是这么教您的？”她怒目着打扰她清梦的男人。他没有一丝生气的迹象，反而一脸无害的笑道，“云姑娘，是我失礼了，如果姑娘再帮我这一次，滴水之恩应涌泉相报。”两人成亲以后，云想容心里颇为无奈，这涌泉相报，竟是把她自己报进了这个人的王府？“王妃，你就从了本王吧。”“好，本王妃就从了你这个王八。”情节虚构，请勿模仿
教学创新与管理（中小学教务主任工作漫谈）
学校做强，强在运筹。合格的管理会让学校成为知识、生活的乐园，创造力的沃土，最令人向往的理想空间。要健全制度，还要调动气氛，才能使师生言行规范，具有创新思维。学校做强，强在名师。学校的主体之一是教师，为教师提供学习的机会，完善自我；给他们一个竞争的氛围，从竞争中脱颖而出。新课程主张个性发展。就是强调教务主任本身要张扬个性，如果教务主任没有兴趣爱好，那如何为教师提供一个各显其他的舞台，模型式的教师，很难培养出鲜活灵动，性格各异的学生。学校也要创建一种学校文化，让它成为影响全校师生的最重要的因素，从而更加完善“自我”，从而构成学校的综合素质，加强学校的综合能力，推动学校的发展。