第一阶段：新生儿时期。
新出生的婴儿，神经发育尚未健全，大小便非常频繁，很多年轻的妈妈会认为没有比这更糟糕的了，一天到晚忙着给宝贝换尿片。殊不知，此时却是你和宝宝亲近的最好时机。你可以边换尿片，边和宝宝交流。
“沛泽，是不是不舒服了，来，我们换尿片啦！”每次换尿片的时候，我都会俯身靠近宝宝，让宝宝能够看到我的脸，并轻轻地与他交流。一边给他清洁小屁股，一边轻轻抚摸他的小肚子。有时还会双手握住他的腿，做几下体操动作，双腿轮流弯曲、上举。
此外，喂奶的时候，也是我与宝宝沟通的最佳时期，“沛泽，慢点吃，香不香啊！”边说边用手轻轻抚摸他的后背。对于宝宝来说，喝奶的时候能听到妈妈愉快的声音和轻轻的爱抚是无比高兴的事情，每次沛泽都表现出十分知足的样子，然后憨憨地睡去。
第二个阶段：2～4个月。
沛泽是在腊月出生的，所以，直到宝宝三个月的时候，我才能带他下楼出去溜达，足足在房间里待了三个多月，终于等到春暖花开了，可以出去晒太阳喽。
记得第一次带沛泽出去，他就表现出十分活跃。我推着婴儿车来到楼下，因为天气好，楼下已经聚集了很多小宝贝，我家宝贝是第一次出来，所以，大家都好奇地凑过来看宝宝。
就在这时，有趣的事情发生了，沛泽对着一个年轻妈妈怀里的宝宝产生了极大的兴趣，先是瞪着眼睛仔细地看着，随之露出了迷人的微笑。我见沛泽这么喜欢小朋友，干脆把他抱起来，与那个小宝贝靠得更近一些。这时，对面的宝贝也表现出十分喜欢沛泽的样子，手舞足蹈起来。难怪说宝宝是天生的社交家呢，真的一点都不假哦！
对于这个阶段的孩子来说，他们的交流方式就是微笑，妈妈们也可以帮助宝贝交朋友，抱着宝贝，用柔软，轻快的声音，代替宝贝和别的小宝贝交流。比如，“你好！我叫沛泽，你叫什么名字呀？”这样可以使宝贝更专注于对方。
第三个阶段：5-7个月。
大概在沛泽六个月的时候，我发现他又进步了，和小朋友见面时，不仅会微笑，看到熟悉的小朋友，还会主动伸出小手摸对方的小脸蛋，然后咯咯地笑，甚至有时会咿咿呀呀地交流起来。
对于这个阶段的小宝宝来说，小手已经开始发挥社交功能了，妈妈们可以常和宝宝握手，或者拉着宝宝的手，让他去触碰其他小宝贝的手，这样可以让宝贝更快地接近自己喜欢的朋友。
第四个阶段：7-12个月
七个月的宝宝已经学会了爬行，爬行就意味着宝宝的活动空间变大了。有条件的话，可以帮宝宝找几个年纪相仿的小伙伴，给他们提供一个安全、舒适的空间，让他们在一起玩，另外，也可以带宝宝参加一些亲子活动，锻炼宝宝主动找朋友的能力。
作为父母，应该明白：培养孩子的社会交往能力，学会如何交朋友、与他人共处，这是孩子成长过程中一项很重要的内容，也是为人父母的重要职责。
害怕陌生人的小男孩
为什么有的宝宝见到陌生人会表现得异常兴奋，甚至会伸出小手，去抓别人，而有的宝宝则会大哭不止，难道宝宝认生是天生的吗？还是与后天的生活环境有关呢？
也许是因为当了妈妈的缘故，见到孩子，我都想与之亲近，所以，每次带沛泽出去，见到其他的小宝贝，都免不了过去打个招呼，交流一下育儿经验。慢慢地，我与小区里很多宝贝的家长都熟络起来。
一次，我在小区里看见一个阿姨带着一个小男孩在散步，看小男孩的样子，应该与沛泽的年龄差不多，我便带着沛泽走上前去，友好地问道：“阿姨，你好，你家宝贝多大了呀？”阿姨先是一惊，向后退了一步，然后才回答我的问题。
“那比我儿子只小了半个月，来，沛泽，这是小弟弟，我们和他打个招呼好不好？”我拉着沛泽的手正准备靠近小宝宝时，小宝宝哇哇地大哭起来，阿姨赶紧抱着小宝宝走开了，并大声地说：“我孙子怕生，你不要过来。”
我被自己唐突的行为感到不好意思，赶紧带着沛泽离开了。自从那以后，我再也不敢接近这个小宝宝，每次带沛泽出去散步的时候，都看见那位阿姨离众人远远的，从来不带孩子接近其他的小宝宝。
那是一个周末的下午，我和老公推着婴儿车带沛泽出去散步，再一次遇到了那个小宝宝，只不过这次带宝宝的是孩子的妈妈，从宝宝的妈妈口中，我得知宝宝叫小翔。因为有了上一次的尴尬经历，我不敢贸然接近小翔，反倒是小翔的妈妈主动过来，要小翔和沛泽打招呼。
可没等小翔接近我们，就哇哇地大哭起来，小翔的妈妈有些生气，责备道：“你不要认生嘛，来，妈妈拉着你的手。”小翔的妈妈不顾小翔的哭泣，硬是要拉着他的手来与沛泽握手，小翔吓得不停地在妈妈的怀里挣扎。最终，小翔的妈妈选择了放弃。
在这个故事中，很显然，小翔的奶奶和妈妈对待孩子认生的问题都是不正确的，见到陌生人，就抱着孩子躲开，只会让孩子越来越认生。而强制让孩子接受陌生人，同样不可取，这会增加孩子的恐惧性，使他更加害怕见到生人，也会加剧孩子的不安全感，对孩子的成长也是不利的。
对于宝宝的认生问题，传统观念认为，婴儿认生是天生的，不可避免的，所以，遇到孩子认生的情况，要么故意让孩子避开陌生人；要么强制孩子接触陌生人，认为一回生，两回熟，慢慢地孩子就不再认生了。
实际上，婴儿认生并不是不可避免的普遍现象，细心的父母会发现，宝宝在小于四个月的时候，是不会认生的，他们会对一切事物表示出好奇。
等宝宝过了四个月之后，他们就会对陌生人表现出“警惕地注意”。他们注视陌生人的面孔的时间会比熟悉的人更长些。
在宝宝五个月之后，婴儿在陌生人面前会表现出较明显的严肃、紧张的神态。在宝宝七个月以后，有些婴儿在面对陌生人时会哭闹，回避，表现出较强烈的情绪反应。
心理学的研究也表明，并不是所有的婴儿都会认生，而且婴儿的认生有一个逐渐显现的过程。婴儿认生更多的是在后天环境的影响下逐渐发展起来的。
纠正孩子认生的毛病，不可操之过急，要循序渐进，不然，会适得其反。
有这样一句话叫：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”对于橘树来说，环境对它的成长影响是非常大的，更何况是婴儿呢？马克斯说过：“人创造了环境，同样环境也创造人。这在婴儿的适应期体现得最明显。”
所以说，父母在面对孩子认生的问题上，不能把问题的根源完全归结在于孩子身上，认生绝不是孩子的错，而是由于他所生长的环境造就的。现在的家庭一般都是三口之家，孩子所能接触的人较少，又很少带孩子外出，结识新的朋友，这样的孩子往往在见到陌生人时，表现得十分恐惧。
另外，细心的父母也会发现，有些小孩子认生并不是对所有的陌生人都表现出恐惧，只是对某些人表现出恐惧。记得我儿子七八个月的时候并没有认生的毛病，只是在见到我的一个同学时，表现出害怕，不愿意与之亲近。后来，我仔细想了想，原来我这个同学嗓门比较大，估计是儿子误以为是阿姨在和我吵架，所以，他不愿与之亲近。
总之，孩子的认生是有原因的，纠正孩子认生的毛病，首先就要找出孩子认生背后的原因，才能对症施策。
对于多数孩子来说，孩子认生是因为接触的人太少，针对这种情况，家长应该有意开阔孩子的视野，尤其是在孩子出生后的3～4个月，在这个时间段，孩子是不会认生的，应该多带孩子到外面见见世面，接受丰富多彩的刺激，尤其要让孩子多接触人，引导孩子与他人交往，这一时间段的训练对孩子今后是否认生起着十分关键的作用。
如果你的孩子已经表现出认生反应，也不要着急，既不能为了保护孩子，避免与陌生人接触，也不能强制孩子与陌生人交往，这样做都会适得其反。纠正孩子的认生毛病，就要给予孩子良好的刺激，让孩子知道陌生人的出现，并不会给他带来不好的感觉，反而会让他感到喜悦。
比如，带孩子去亲朋好友家串门，或者有人来家里作客时，可以在陌生人出现的同时，给孩子拿他最喜欢的玩具，或者他喜欢吃的小零食，使孩子体验到良好的刺激，反复多次，孩子对陌生人的恐惧感就会慢慢消失了。
特别提醒父母们的是，在孩子还没有完全适应陌生环境时，千万不要让孩子一次接触过分的陌生人，尤其是在吵闹喧哗的场所，这样会让孩子感觉到不安，从而增加了害怕和认生的程度，更加不愿意接触陌生人。
俗话说，见多识广，让孩子多接触陌生人，不仅能促进孩子智力的发展，对孩子个性的健康发展也是十分重要的，所以，父母一定要有意识的开阔孩子的眼界。
爱“读书”的坏小孩
新买的图书，还没有来得及看，就被宝宝撕得“粉身碎骨”，刚从他的手里抢过图书，他顺手又把纸巾撕烂。不知道从什么时候起，只要能撕碎的东西，都成了宝宝的“玩具”。请不要责备宝贝，让他尽情地玩吧，因为他开始学会用自己的力量改变这个世界喽！
沛泽9个月的时候，已经爬得很快了，这大大增加了他的视野和活动范围，当然，也给我带来了无尽的“麻烦”，为了防止他摔到床下，我对他寸步不离。最让我头痛的是，他喜欢到处乱摸，尤其是纸张之类的东西。
一次，我将一本新买的图书放在了床上，沛泽趁我不注意，不大一会儿功夫，我心爱的书就被他蹂躏得不成样子，粉身碎骨了，撕破的纸张到处乱丢，我是既气愤又心疼。一气之下，一把夺过宝宝手里的书，这个调皮的小家伙却气得哇哇大哭起来，脚丫不停地乱蹬，伤心至极。
“宝宝，不哭了，爸爸知道你长大了，喜欢看书了。”老公听到儿子的哭声，从书房跑了过来，手里拿着一张报纸，“来，爸爸叫你识字喽！”沛泽看到爸爸手里的报纸，立刻扑了上去，兴奋地乱抓，用拇指和食指捏着报纸的一角，一用力，就把报纸撕了一个口子。“真棒！沛泽的手真灵活！”老公在一旁做起了儿子的帮凶，一边叫好，一边鼓掌。
“你这是在助长儿子的嚣张气焰，你懂不懂？”我不解地看着老公，心生埋怨。“老婆，我就是要做儿子的‘帮凶’，我为儿子的进步感到高兴，他的进步应该值得表扬。”老公沉浸在儿子进步的喜悦中。
“儿子乱撕东西也是进步？”我一脸的狐疑，“那当然了，从表面上看，沛泽撕纸是在搞破坏，实际上他是在学习，这说明儿子手的运动能力增强了，具有了基本的手眼协调能力，当他发现用自己的小手可以将大纸变成小纸，并且会发出刺啦刺啦的响声，他会非常高兴和惊喜，而你却硬要剥夺他的这种快乐，当然是你的不对了。”老公将我教训了一番，不过，恰似有那么几分道理，我心服口服。
看父子俩开心的样子，我也加入了其中，我们先把一张大纸递到宝宝手里，让他撕成两半，然后拿起纸张的一半递给宝宝，再让他撕，直到他撕成纸屑为止。宝宝对这个游戏真的是乐此不疲，尤其是当他把纸撕开的时候，常常会发出胜利的笑声。我想他应该是为自己能够改变外界的环境而感到高兴吧。
等宝宝大一些，大概十一个月的时候，我给宝宝买了些颜色鲜艳，又不易撕坏的布书，里面的内容都是孩子接触过的东西。我会拉着宝宝的小手告诉他这是什么，渐渐地，宝宝也会指着书上的图片，咿呀地说话，像个小大人。
只不过，这时宝宝的有意注意时间很短，过不了多会儿，他就跑开了，去寻找更加好玩的东西。看来，教孩子真的是需要十足的耐心啊！通过宝宝的撕书游戏，使我和宝宝的关系更加亲密了，着实让老公羡慕啊！这就是带孩子的苦与乐，感谢儿子给我的生活带来了无限的精彩！
撕书是宝宝进步的表现，也是帮助宝宝养成早期阅读习惯的重要基础，家长要抓住这个关键的时期，给宝宝正确的引导。
可能很多家长都会把宝宝撕纸、撕书看成是噩梦的开始，看到新买的图书，被宝宝“肢解”得七零八粹，心疼不已，再看到“柳絮”漫天飞的样子，更是气愤至极。这也是许多家长看到宝宝撕书不由分手地夺过来的主要原因。
其实，如果家长知道，这是宝宝在学习，是进步的表现，想法就会大不一样了。宝宝在六个月以后，眼睛和手的动作就已经基本协调了，手指逐渐分化使用，大拇指和其他四指能够分开抓取东西。
当宝宝掌握了对捏的本事后，他就会伺机来展示给人们看他新学的本事——撕纸。由撕书带来的嘶嘶作响以及纸的大小变化，会让宝宝觉得自己很了不起呢，给他带来了惊喜与愉悦的体验，所以，他才对撕纸乐此不疲哦。
为了满足宝宝“搞破坏”的需要，你可以拿一些过期的报纸，或者是广告宣传册让宝宝尽情地享受撕书的乐趣，这对促进脑功能的健全与成熟也是很重要的。不过，这只是暂时性的选择，毕竟撕书是不好的行为，不加以纠正，就可能埋下日后不爱惜图书，不喜欢念书的种子。所以，还是有必要花点心思，既让宝宝认识到这是不好的行为，又能满足他撕书的愿望，并使其进一步发挥积极意义。
那时，我很反感沛泽把房间搞得到处都是纸屑，所以就有意识地纠正他的这个不好的行为，当然，纠正小婴儿的坏习惯可不是一件容易的事情，需要反反复复地进行。
