第55章 生死一刻

各国争霸，种族林立，王朝争霸，异族入侵，域外星球虎视眈眈，重生为一个小国家的国王，面对大国的威胁，异族的进攻，皇道系统开启。武将？这玩意我可以召唤。文臣？这玩意我也可以召唤。神兵宝马？这玩意不用召唤，直接送的。

天才少年遭陷害，一朝觉醒毒体和万古毒尊轮回记忆。从此，修炼无双毒功，练就一手以毒炼丹之术，虐天才，镇强者，毒霸天下，逆天纵横……

江枫，一个被称为异端的蜀山弟子，他无意间流落到一个处于异常漫长的三皇时代的异世，神、仙、魔、妖、人的交锋，对与错的纠葛，情与恨的交织，最终都将完成他们的轮回……

因为李剑天是个YY小说的发烧友，梦想有一天到异界，李剑天家的书架满是玄幻小说，偶然买到一本古书。终在几月的研究，发现这本书是一本高深的内功心法，只不过要求选一些灵气十足的地方修练。其实这本书是一本修真书来，名叫<苍天诀>，是当年在轩辕黄帝临死前写下的修真诀。

神魔自古势不两立，却逃不开宿命的安排……妖界至尊银狐王vs女娲后人洛月，不该交错的两人被宿命牵扯，身世的颠覆、情仇的跌宕、介于女娲魔族间的左右为难。从踏出苗疆的第一刻起，她的宿命便开始悄然转变，亲情、友情、爱情，是否愿意为一个面目全非的她而停驻？

简介；穿越？村姑？本以为一切都已经结束，却没有想到自己还能再次睁开眼睛，还面对另一个人的人生，懒得生虫泼辣彪悍是她的代名词，相公一枚却是最熟悉的陌生人，小豆丁一颗，跟留守儿童无异，婆婆拿她当贼防，这样的人生是怎样的‘精彩’。家徒四壁的屋子，摇摇欲坠的桌子，外面下大雨，里面下小雨的茅草屋顶，真想双眼一闭永不再醒来。愿望是美好的，现实是骨感的，既然死不了那就好好活，吃饱穿暖是首要，良田千亩是必要，相公可要可不要，只是为什么这个男人身上总有让她一探究竟的神秘感？还有他为毛总是望自己身边凑？这是一个穿越女和一个不平凡相公的故事。

再一次睁开双眼，她重生了。六岁时，意外获得一个空间。从此，步上未知的路途...【胡思乱想】

我的课外第一本书——震撼心灵阅读之旅经典文库，《阅读文库》编委会编。通过各种形式的故事和语言，讲述我们在成长中需要的知识。

“小火儿，几天不见，有没有本王？”“想。”“真的？”轩辕玄霄一脸惊喜。“想你怎么还没消失。”“额~”轩辕玄霄脸上的惊喜还没退却，立马换上了一副委屈的面孔，“小火儿，太没良心了，枉本王这几天想你想得吃饭都不香，睡觉都睡不着。”如火顿时翻了个白眼，相信才怪！“秦王，给我讲讲三皇子呗。”如火想起点点的反常，立马眼睛晶亮的看着轩辕玄霄，希望能从这里多了解一些三皇子的事情。轩辕玄霄一见如火如此，顿时感觉一阵酸意从心间泛起：“小火儿，咱两培养感情的时候能不能不聊别的男人？”“那聊什么？”“聊我呀。”“你有什么好聊的？”“有很多，你想了解什么我都告诉你。”“没兴趣！”“.”轩辕玄霄吃味了，手捏着如火的下巴，让如火盯着他的眼睛：“小火儿，在我面前不要提其他男人！”“我就提，你看三皇子多英俊潇洒，风流倜傥，玉树.唔！”可怜的如火还没把话说完就被轩辕玄霄以嘴封唇了。

一场匪夷所思的穿越，一段荒唐而美丽的姻缘，陈霜霜发誓定要让夏逸成为“一夫一妻”制第一人。夫若不从，家法伺候！小鲜肉，你要懂得什么是妇唱夫随！【情节虚构，请勿模仿】

十六年前，陆暄走失在马德里街头，被收养后取名苏南溪。回来南城，她故意接近母亲周韵的继子陆春晓，她曾经的小哥哥。她嫁给他，只为报复。周韵很快知晓苏南溪的真实身份，得知她失去记忆，便找人来冒充陆暄。而陆春晓对苏南溪的身份也产生了怀疑，他找人调查，发现了背后隐藏的真相。他一直希望苏南溪能够对他说实话，这样他也许就原谅她了，但苏南溪始终都没有坦白，他也像变了一个人，没有了往日的柔情。苏南溪则以为是因为他和前女友旧情复燃才导致如今分崩离析的生活，却不曾想自己从来都不是受害者，而是加害者。她以为秘密就是秘密，永不被他所知，却不知原来他一直都在沉默中备受煎熬。而深爱，是把她不知道的故事往心里收，一笑泯恩仇。

小说都是从现实生活中取材，每一篇每一个故事能反映人们生活的酸甜苦辣，悲欢离合。

周朝在我国历史上分为西周和东周，尤其数东周的故事最为好看。读了一些书，觉得历史确实很丰富多彩的，有必要用一些简单的句子把历史描写出来，不为什么，只为写给自己，也写给大家，尝试着写写老百姓也看得懂的历史，满足下自己小小的私心，已经足够了。从今天起，我试着把东周那段历史用白话写出来，由于自己没有什么文化上的修养，其中的错漏一定不少，希望大家以娱乐的心情随意看看。看不过去的也可以尽管批评。只要大家快乐就行。

盛极一时的大唐帝国轰然落幕，乱世英雄起四方。身世隐晦的肖俞，自幼被宦官收养，本欲放歌纵酒，逍遥度日，却终究敌不过时势与命数···

作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。