第313章 恨死他了

美好时光，幻化成伤……青梅突然去世，浪子伤心欲绝，那个类似恋人的女孩，到底是谁？当心爱之人，不复当年，伤心少女华英，设计挽回恋人心，能否成功？负心少年北辰，悲痛欲绝，能否和恋人在一起？时光之女，2015将为我们带来一场刻骨铭心、动人心魄的爱恋！

宁静睁开眼，悲催的发现自己不光是穿越过去，死了老公不说，还拖着6个拖油瓶。看着站在木板床周围的这一群小萝卜头，宁静想闭眼求老天让自己再死一回。幸亏老天还算开眼，给了她一个金手指。原本以为自己能笑傲江湖。然而，并没有！

她一脚踹开大门，把娱报一扔气势汹汹：“谁给你的胆量趁我没在时去沾花惹草！”某人起身靠近，唇角轻勾顺势把她压在办公桌上：“陆太太，你已经有几天没跟我说话了，不费点心思能让你主动找我？”陆太太开始结巴指着某人：“不，不准耍流氓。”某人高贵轻慢的笑开：“我哪是耍流氓，我只是在调教我这不怎么听话的太太。”

你有没有爱过一个人？你有没有恨过一个人？五年前，一场大火毁了他的婚礼；五年前，他的未婚妻留下只言片语，说是因为妹妹的屈辱和伤害，她才离开。那场大火里，他失去了亲人，也失去了爱人，可罪魁祸首的妹妹，却从此没了踪迹……五年后，他找到了她，圈禁成女佣，至此诱身、骗心，折尽她身上的羽翼。他发誓，一定要让她明白什么是真正的屈辱和伤害！什么是生死不如！可到最后，他却发现，他爱错了人，也恨错了人!暗夜魅宠，几番轮回，如今，谁是谁的心尖宠？谁又是谁的心头刺?

她原本以为世界上最倒霉悲惨的事情便是被绑架者绑错了人，受尽折磨。却没有想到，更悲惨是这一场绑架让她发现了枕边老公的一张张假面。找小三？搭小四？小五竟然是最好的闺蜜？斯文沉稳的老公，找小三成惯性并且死不认罪。她从一个胆小怯懦的软媳妇，华丽变身成为业界女强人。骗她的人，她狠狠打击，糟蹋她的人，她绝不手软。没有哪个女人愿意自己坚强，怪只怪曾经被欺负得太惨。变态老公揭开全过程，窝囊媳妇翻身全记录。

李维带着称号属性面板穿越到异世界，成为了一个乡下农夫的儿子。骑士、法师、失语者、倒吊人……魔兽、魔植、异物、海精灵……超凡与权贵面前，李维做出许诺:“我要当高高在上的王爵，拥有最繁华辽阔的领地，让众生都颂扬我的威名。”“……当然，前提是必须推掉那座塔。”这是一个农夫之子带着外挂逆袭王爵的故事。

一位哲人说：“一个人可以清贫，可以不伟大，但不可以没有责任感。”对于个体而言，责任是一个人有所成就的不竭动力；对于组织而言，只有每个人的责任汇聚为整个团队的价值，这个组织才能持续发展，才能真正凝聚力量、走向未来。在本书中，编者们结合员工的工作实际，用大量生动翔实的材料和案例，详细阐述了责任的重要性，以及怎样做才是一名有责任感的职场员工。希望广大读者通过阅读本书，掌握职场成功的精髓，成为一名认真负责的员工，进而成就属于自己的一番事业，实现自己更完美的人生。

在日本保险业，他是一个响当当的人物。近百万的日本寿险从业人员中，也许会有人不知道十大寿险公司老总的名字，但绝对没有人不认识原一平。“推销之神”已名声赫赫、收入丰厚，但是他从来没有停止过自己的疯狂推销。他总是睡得晚、起得早。他的太太曾关爱地埋怨他说：“以我们现在的储蓄已够终生享用，不愁吃穿，何必每日再这样劳累地工作呢？”原一平回答道：“这不是不愁吃穿的问题。而是我心中有一团火在燃烧着，是这一团永不服输的火在身体内作怪的缘故。”

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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高考落榜不可怕，只要心中有天下。万抗，一个高考落榜生，赫然进城。带着点狡黠，当然更凭实力，能屈能伸，他一路亨通……

他是修仙界中唯一的剑修者，他一生都在修炼剑仙之道！临死前，他只留下一句震撼世人的话语：“我的剑仙之道，从未有过逃跑，我要让这剑，只有锋芒。”当他再次睁开眼眸，世界全变了！他重修剑仙之道，剑诛天道，意碎苍穹，成就剑仙之境！

他对她一往情深，视她如命似魂，却被她恨之入骨，敬而远之。为了逃离，她假意与他重修旧好，几次突入险境，他不惜以命换命……直到那把期待已久的匕首终于刺向他，她才惊觉，自己居然会如此心痛……但，为时已晚，再次睁眼，已身在别国。他为她不惜血染苍生，四国开战，她因他家破人亡，痛失所爱。“尉止君，我就是死，也不会嫁给你！”“只要能得到你，朕会不惜一切代价，哪怕要天下人的性命，又何妨？”

神秘石珠，自带空间，带着他魂穿异界，掀起一场腥风血雨。

经济学和管理学本身都是研究人的学问，是世间最简单也最复杂的学科。经济学本质上是一种视角，一种方法，人们通过它观察现实、分析现实并生产出现实中所必须的种种观点、策略。管理学是典型的智慧积聚地，教人怎样利用团队的力量完成个人永远只能望洋兴叹的丰功伟业。学了经济学，你应该有自己的观点，而学了管理学，你应该再也不会对现实有所恐惧了。否则你就是还没学到家或者说根本就学错了。北大经济课、管理课实际上就是要达到这两个目的，让每一个学生都能够“有自己的观点”“不会对现实有所恐惧”。