第107章 灵猫妙步(1)

当篮球少年遇上摄影少女，会碰撞出什么样奇妙的火花呢？当然是摄影少女没完没了的拿着单反怼着篮球少年的脸啦。

每每提到90后，我们的脑海就会浮现出两个字——叛逆!故事的主人公天若，就是这么一个不折不扣的90后，贴有叛逆标签的90后。他以自己上学来表现出的厌学、打架、早恋、去网吧、自动退学等事实，来表达自己对中国现行教育制度的不满。他认为这些严重摧残了他的心灵，他很无奈，他呐喊着……

她，在学校里她倍受欢迎,接二连三的遇到帅哥。他，是一个恶魔的男孩，他风流无比，只要他想到得到的没有他得不到的。在他遇见她的那一刻起，他便改变自己。他是她老姐老公的儿子，对她倍加的疼爱有加，甚至为了她差点付出了生命。最终她会选择谁呢？是深爱的那个他呢？还是救命恩人呢？读者群：150966487欢迎大家的加入，加入时写上女主名字。

有个人告诉陆扬，那条大船叫命运摆渡，此时他终于体会了他这趟时空之旅的真正含义，陆扬顺着列车车窗向遥远的天空望去，只见几只时光飞艇正朝这边徐徐而来。“你到底是做什么的”，只见那人不慌不忙拿出了胸牌，上面写着时空心理诊所，这是他老婆却在一旁大喊道：陆扬我告诉你“社会就这样”。如果时光可以倒流，我们兴许会把过去弄得一塌糊涂，到了今天我们看不真自己，还是那个失败者。如果时光可以倒流，他宁愿和她化作一对双鱼佩，要么永不分离，要么一起摔碎。如果时光可以倒流，他宁愿听她一句，也许做朋友更好！南风吹醉了河岸的柳丝，哭诉了衷切的怀念，言说不清是真切还是虚无，只有晨露守着唯一的幸福纷纷从叶尖滑落，谁能告诉我，如果时光可以倒流，是真实还是虚空的梦？如果时光可以倒流，我不知道我是否“回去”过，兴许你也一样，兴许我们都在原地一动不动，兴许我们的灵魂、我们的心“回去”过？

初入学时干净痞气的少年，就这么横冲直撞的闯入了叶宁的世界……温柔、傻里傻气、紧张躲闪、结结巴巴，各种全然不同的一面，全部都只在叶宁的面前展现，而向来感情内敛又是第一次心动的女孩，显然对这所有的一切不知所措…“我喜欢你，但我从未亲自告诉你”“我喜欢你这句话，我说了无数遍，却还是只有你，让我每说一遍都心动”（故事起止：2017.9.14—2018.6.24）

本书是一本关于最平常生活的叙述，作者让一个个平淡的日子充满了诗意。这缘于她有一腔对生活热忱的品性，坚持爱与善良的传播，让亲身所历的一切真善美都有所注脚，永远做一个在场的人，心存对自己生活的这个时代的热爱和赞扬。生活中常常有这样的例子，许多人误以为作者是在书写她们的生活，因为读者也她的生活中看见了自己的影子。生活有十色，请相信向着太阳生长的植物一定是最茂盛的。作者愿意与你一起，沐浴心灵的阳光，每天都有拔节的声音。

身为莫家大小姐，却被姐妹杀害。一朝重生，逆风翻盘，只为报仇！只是这突然冒出的桃花，是咋回事？--情节虚构，请勿模仿

这就是一个天才本土少女，一路从南瞻小世界扶摇直上，屹立大千世界巅峰的故事。新书《仙瑜无瑕》已发布，欢迎各位小可爱跳坑。

作为2008北京奥运的官方文化活动，“2008奥运·冠军论坛”以其豪华的嘉宾阵容、饱含睿智的思想论辩，吸引了世界的目光。《解码冠军：40位成功人物的智慧碰撞》将带给你对这场人文盛典最具现场感的全景式记录。论坛围绕“什么造就了冠军”的主题加以展开，既注重对各界精英的成功历程进行回顾与总结，同时也为怀有冠军理想的青年们指点道路，启迪他们不断地超越自我，寻求卓越。在当下这个尊重个性与选择的时代，冠军论坛揭示出“每个人都可能成为冠军”这一核心理念。对于每一个志向远大的逐梦者而言，阅读《解码冠军：40位成功人物的智慧碰撞》，既是—次深刻的思想洗礼与震撼，也将是梦想与激情的重新启程。

（女扮男装）第一次见面，夜色太黑，没看清脸，不要紧。第二次见面，美色误人，之前的不愉快统统忘掉。见面就开撩，君北漠无奈，最后把人按在床上“九九，撩够了吗？来点实际的吧。”九爷邪魅一笑，“美人，你总算从了我了。”

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

一个神秘莫测的墓葬，一个沉睡千年的美人。道士玄风在和一群盗墓团伙的打斗过程中不慎唤醒了冰棺中的美人。他本下定决心要为苍生除此祸害，诛杀千年女僵尸，不料其中却出现了意外。就在要杀死千年女尸的紧要时刻，一个稚嫩的童声从她的肚子里传了出来，“爹爹，爹爹不要伤害娘亲啊！”手里的桃木剑迟迟不敢落下，是要为天下大义杀了妻儿，还是该承担起男人的责任？（本书有第二部，《道长求罩：约会僵尸新娘》）

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皇后说：本宫回来了，你们怕是药丸！后来......“本宫乏了，拖这些贱人下去削着玩。”“还有，别劝本宫善良。”某真伪君子：......o(*￣︶￣*)o非主流版：某日，皇后站在城墙上四十五度角仰望天空：当初，妳断了我翅膀，今日，我必废了你整個天堂！再牛逼的古琴师，也弹不出本宫的悲殇！--情节虚构，请勿模仿

怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。