第68章 都市蟋蟀

本书几乎囊括了自然天地与人类生活的方方面面，可谓名副其实的“百科全书”。它涉及的知识点较全：每一个知识面都包含若干知识点，知识点语言生动、内容严谨，又配以图片说明，足以让读者一目了然，可谓不折不扣的“百科全书”。本书每章都是一个特定的知识领域，章内再按各知识领域的内容特点分类一一展开细述，便于读者查找、阅读。

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利曾说：儿童是一个谜。儿童的奥秘吸引着广大学者孜孜不倦地探索，在心理学、教育学、社会学、生物学、脑科学等领域取得了一系列成绩。近年来，儿童研究也日益为传播学所关注。本书在系统收集前人研究成果的基础上，对儿童传播的本体、主体、受体、客体、载体、环境、效果等进行了全面地梳理与论述，为儿童传播学的研究勾勒出一个整体性的概观。这种系统、全面的整理，在国内尚不多见，对推动儿童传播学的建设与发展具有积极的意义。

文章讲述了大众的新鲜世界——一种既经济又方便的保鲜方法；含磷洗衣粉对桃林溪流环境污染的调查报告;谁的手最干净——向手足口病说“再见”；让草坪砖“绿”起来；关于鱼饵对什刹海水质影响的研究；农村厕所使用现状调查及改造建议；一种新型的城市污泥资源化利用技术研究——合成有机质草毯；柿子催熟方法初探——电冰箱冰冻催熟法等内容。

《每天学一点常识书系》策划出版是立意于让更多的人打破学科壁垒，推广学科常识。常识能提升人的文化素养，改善一个人的文化形象。人文学科本来就没有很严格的区分，而掌握更多的学科常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。这虽然未必是我们对知识分工所带来的局限作抗争，但不同的学科常识使我们更能成为一个丰富而有趣的人。这不免使我们想起培根先生那段 名的论述，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善--正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。

诗诗、龙龙和壮壮来到圣湖湾森林度假，邂逅一只邪恶的兔子。它在神不知鬼不觉中，为他们打开了仙家精灵世界的大门。原本过着和谐生活的仙家乐国，因为黑魔妖的归来而惨遭涂炭。诗诗阴差阳错变身为仙家乐国的女王，她不得不扛起带领仙家奇兵抗击黑魔妖的重任。而现实世界中，贪婪的黑胡子来势汹汹，要霸占大森林，一场圣湖湾森林的保卫战随即找响。三个英雄少年在现实与幻想世界之间穿行，他们能守护住美丽的自然家园吗？

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玄宁九零一二年，漠翳国战败，嫡公主出使白胤国求和，一纸和约，将两人命运缠在一起。太子府遭遇血洗，新科状元宴会毙命，多年前的冤案真相浮出水面。三国鼎立的局面即将破碎，他们该将何去何从

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这是本人处女作，希望各位读者支持！感恩！

三千多年后的星际时代，修炼文明兴盛，武者成为时代的主导者，原本占主导的科技文明沦为武者们增强实力的辅助手段。这是个大时代，广袤无垠的星域，天才辈出，传奇无数。普通人再如何出色，也只是在浩瀚的星空中庸碌一生，当时间的车轮碾过时，留不下一点痕迹。郭宇生在这个大时代，不甘心做个普通人。

她，前世是万人之上，后宫之首的皇后，她为爱而活，却因爱而亡。她，今生是低贱卑微，受人利用的奴儿，她为爱复仇，却被爱所救。她视为挚爱的男人残忍将她杀害，她无视存在的男人却暗自为她伤怀。前世已亡，今生重头来过，她选择幸福被爱还是决心复仇？

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智商即命运吗？其实智商并没有我们想象的那样重要。《情商》一书不仅打破了长久以来智商的天生决定论，更为心理学界探讨已久的“情绪智慧”问题提出关键性的解释。丹尼尔·戈尔曼认为，由于没有考虑到对人类行为产生重大作用的一系列关键能力，我们对人类智力的理解存在很大的局限。《情商》自出版十几年以来，“情商”这一术语现已成为人们的日常用语。作者利用大脑与行为科学的突破性研究，说明了高智商的人表现不佳、普通智商的人表现良好的影响因素。这些因素包括自我意识、自律和同理心，它们不是天生固有的，却能为我们另辟蹊径。情绪智力成形于我们的童年时期，但可在成年时期继续培育和加强——这对我们的健康、人际关系以及工作将会产生直接益处。情商是一种基本生存能力，决定你其他心智能力的表现，也决定你一生的走向与成就。《情商》（10周年纪念版）反映了全新的研究进展以及作者的思考认识，同时作者还在书中对他在世界各地演讲期间遇到的主要问题进行了解答。情商研究是一个快速发展的领域，新增的附录部分，还为读者提供了情商领域的参考资料。

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这些作品有的字字珠玑，给人以语言之美；有的博大深沉，给人以思想之美；有的感人肺腑，给人以情感之美；有的立意隽永，给人以意境之美。通过阅读本书，引导读者准确、透彻地把握作品的思想内涵；引导读者从不同角度去品味原文的主旨、情境、意蕴，在给读者以视觉上的愉悦享受的同时，也为读者带来广阔的想像空间。我们诚挚地期望通过本书，能够引领读者领略散文的真貌，同时启迪心智，陶冶性情，进而提高个人的审美意识、文学素养、写作水平、鉴赏能力和人生品位。