第108章 追踪(38)

她是权臣之女，大婚之时却是和一把椅子拜堂；她是初嫁娇娘，洞房花烛之夜就独守空房；她是当朝皇后，夫君在大婚当日便纳了十几个妃嫔……他剧毒发作险些身死，她不顾一切将他救活，只为他是她的皇，是她一生的依靠！从此，以皇后之身常伴君侧，为他出谋划策，为他出生入死，为他夺得天下！哪知千般算计终难逃红颜命薄，烽火满城江山血染之时，又是谁人执我之手？

大燕王朝，巨鹿王城。彼时的燕皇是年轻有为的萧元吉。在他的后宫中，又数个女人。对于这些，他俱是当作玩物。可唯有一个，却是令他觉得特别，此女名叫赵离歌。这宫里的女子，唯有她，敢于直言，敢于顶撞他。本来，他对她是无可无不可的，可渐渐地，觉出她的见解不凡，凡事他倒是喜欢问上她一问。【情节虚构，请勿模仿】

她，前世是一枚毒医，却被前夫和妾侍算计虐死，这一世还不掀翻了他的王府。“你是让我杀了你还是让我休了你”某王妃一脸得瑟，抖着腿儿看着破门而入的暴戾世子！该死的女人，堂堂的世子妃，劫天牢，还满世界说要休夫，这女人不要不要的……

对这种心如蛇蝎，好色如命，伤风败俗的女山贼，傲娇的小侯爷认为收服她的最好方法就是逼嫁为妾，留在身边狠狠调教。结果是胜者躺好，败者扑倒，节操全部沦陷。【情节虚构，请勿模仿】

好不容易遇到了个一见钟情的美人，求皇上赐婚，怎知赢娶回来的是个被移花接玉了的败家女，此女被人戏称三宝，能赌，会打架，还很败家，最让皇爷头痛的竟是她还很爱跟别的男人称兄道弟的，堂堂王爷怎能忍受如此无德的王妃，他决定废妃另娶，当她跟着别人走了时，他才知道，原来他一直最在乎的是她，当她再度出现是，她已是另一个身份，他要怎样才能把他的三宝王妃赢回来。--情节虚构，请勿模仿

基于《三国志》的“史料三国杀”，以榜单的形式书写三国历史！三国英雄的榜单有着值得挖掘的深意，他们的强弱盛衰之别，总蕴含着内在的逻辑与通则。任何高等级的博弈，都是一场智与力的综合角逐。一旦有人做出误判，强弱的转换总是立竿见影，由盛到衰往往转眼之间，新的博弈也势必随之重建。对历史有浓厚兴趣的人，请不要因为一部小说而轻视了正史。此份三国群英榜帮你解读三国间的博弈与均衡，解读三国史！

几万年前万界之主修罗道君在成圣后却被黑魔十四圣偷袭，用寂灭大阵杀死后，没想到却转生到一个废柴小子身上........

本书以马克思恩格斯原著（文本）为依据，以社会技术哲学视野中的“社会技术”为“先天综合判断”，对马克思社会技术思想进行了“发掘”、梳理和分析，分别考证了马克思社会技术思想之根本、马克思社会技术思想之源泉、马克思社会主义思想之灵魂、马克思社会主义思想之价值，并在此基础上对马克思唯物史观、劳动价值观、剩余价值学说、人的全面自由发展论等做了社会技术解读。

为销售人员破解销售疑惑，全书共汇集销售过程中最前沿的23个难题，每一难题均以古今中外的成功故事开场，用蜻蜓点水的手法引出销售疑难所在，然后用“身临其境”的销售案例展开对难题的论述，紧接着就是销售难题的核心部分——“难题破解”，最后以故事收尾，让销售人员“学有所思”。文中以表格和流程图的形式，具体详细地阐述了解析难题的步骤、方法及技巧。本书脉络清晰，简洁直观，方法巧妙实用，具有很强的可操作性，能够切实解决广大销售人员的实际困难和工作疑惑，全面提升销售人员的销售能力与工作绩效。

这个大佬反派小时候死了娘，差点被亲爹摔死，是个小可怜。这个伪装者反派因为omega体质，从小遭受各种人格和身体欺侮，是个小可怜。这个灭世反派没有感情，被剥夺了五感，活着就像一具尸体，依旧可怜。……童谣：为什么每个世界狂炫酷霸拽破天的反派大BOSS，在我面前全部都是小可怜！“反派小可怜，别怕，本公主宠你！”#恋爱小甜文#【不精分不切片，互宠无男主】

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保洁员弄错了房号牌，引发了一段大灰狼吃掉美羊羊的故事！精彩多多，搞笑多多，一贯的宠文搞笑风格哦！喜欢的，戳进去看看吧，收藏，是最黛紫最大的支持哦！

车上，她遇到了奇怪的美国男人Joey。她给他解释自己的名字，像念一句咒语，写定此后所有的离合变迁与悲喜起伏。她一直生活在旷日持久的谎言离，知道Joey的出现。桑柔的往事在南京，Joey的往事在美国。他讲述她从未见过的远方，战争、洪水、疾病......忽至的任务突然将他叫到水深火热之中，留她独自在异国街头，买一本看不懂的外文书。本以为自己UI在某个城市里一事无成的桑柔从没想过有一天会跨越数千里的距离，一路向西，只为了寻找一个命运的答案。而这个答案，也改变了她的一生......

本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜,集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体,深入浅出,生动可读,通俗易懂,目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时,能够加深思考,启迪智慧,开阔视野,探索创新,并以此激发中小学生的求知欲望和探索精神,激发中小学生学习的兴趣和热爱科学、追求科学的热情,使我们全国的中小学生都能自觉学习、主动探索,真正达到创新素质……

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