第285章 恨意

意外车祸带走了家人的生命，幸存下来的楚羽却获知这次车祸另有隐情，意外引发的意外使楚羽得到了未来幽灵的帮助，这是否能成为楚羽找到真相的助力。

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故事里的主角刘景龙一直靠倒腾古玩为生，经营着爷爷的店铺，虽然近几年市场比较萧条，但也能过上衣食无忧的生活。刘景龙自幼跟着爷爷长大，母亲因体寒生下他不久后就去世了，父亲将他拉扯到5岁时，和几个人参与一次盗斗，之后就再也没回来过。可就在某一天，刘景龙一次意外事件中遇见了石子，从石子口中得知原来他的父亲和自己一样，都是在一次盗斗中失去消息，而且两人的父亲都是当年同一支盗斗队伍，所以石子打算把当年那些队伍里的后代召集起来，组成一支队伍，去搜寻父亲当年的下落。

中国正规全真住教道士三万人，散居道士六万人，我就是那六万人中的一员。作为道士，我往往能接触到常人不能接触的神秘。说起来可笑，我是通过QQ群和其他道士联系时才学会如何接触鬼怪等异物，第一次出手就救回了家里人都被鬼害死的小希。为了躲避鬼魂的追杀，小希和我走遍全国，经历一次又一次的恐怖事件……

南思道是以五河市刑警队长，接办的各种疑难案件为主线，结合现实生活中，各类人物的生产生活的方式，在一系列奇怪的案情之后，发生令人疑惑不解的人物行为。主人公南思道则是有着非凡观察力与判断力，并且思维严谨，对待工作一丝不苟，他通过一些常人难以发现的现象，充分运用自己的逻辑思维与超前思维，破解了一个又一个疑难案件。警察还是侦探？是刑侦英雄，也是断案鬼才。且看中国的福尔摩斯如何断案！给你还原一个真实的"重案六组"！

R苒羽，原名茜一苒，一名活泼小妹子，请大家多多关照。

小说的时间跨度从1949年前后一直到文革中后期，主要描述在成分唯上、阶级斗争为纲的那段特殊年代里，乔女如何含辛茹苦，挺过一次次天灾人祸、斗争、欺辱，把孩子们拉扯成人、成材，她的艰辛屈辱、善良勤劳，她坚忍执拗的生存欲望和挣扎扭曲的性欲，她三段或辉煌或苦涩的恋情，都令人唏嘘。这是一个女人的历史，也是一段特殊区间的母性史。

中学时代是人生成长的关键，在这个阶段，尽早懂得人生道理，是中学生日后取得成功的前提，中学生必知的励志故事，给青少年最深刻的人生启示，它将改变青少年的人生观和世界观，并使青少年终生受益，在花季中成长，在雨季里成熟，懵懂青春总会亮出一些桀骜不驯的姿态。

今年的冬天显得很干燥，眼看就进入十二月份，一直没有下雪。气压低的日子里，烟尘和雾霾让人难以喘息，晚上尤甚，根本就不想出门。早晨的天气预报说近三天有大到暴雪，不觉心神一振，赶紧收拾好行囊，却把上班的事抛在了脑后。天空灰蒙蒙的，下楼启动汽车时，已经零星飘起了雪花。到煤窑岭时已经快天黑，雪下得更大了。在村口，我遇见了刚从山上下来的胡大爷。胡大爷叫胡宝山，今年已经七十五岁，牙快掉没了，门牙只剩下一颗半，但是他坚持不镶牙，他说他不喜欢那个味道。他原是佳木斯农机厂退休干部，退下来后就搬到了这里。

《文学消费与中国现当代长篇小说》分为上、下卷。上卷为文学消费理论研究，是近年来作者借鉴西方文学社会学的研究模式，对文学社会学、文学消费学研究和大众文化研究的理论成果。开篇《论文学的第三种价值——消费价值》是全书的理论基石，该文着重阐释了建立在“文学事实”基础上的文学的第三种价值——消费价值。文学消费与文学的密切关系，包括文学出版、图书市场、大众读者、传媒文化、影视生产等对于文学生产的作用和影响，上卷各篇对此都有专题论述。下卷运用上卷的理论成果，从文学消费视野中对20世纪中国各个文学时期的长篇小说作专题研究。

从总体上看，南宋王朝是个衰弱的王朝，但也是个英雄辈出的王朝，总有些优秀人物，知其不可为而为之，竭尽全力捍卫国家的尊严，如岳飞、陆游、辛弃疾、陈亮等等，在这一系列优秀人物中，最优秀者当是文天祥，他用自己的生命证明了：大宋王朝可以亡，但中国不会亡！公元1236年6月6日（南宋理宗端平三年五月初二），文天祥诞生于江西吉州庐陵县的富川镇（今江西省吉安市青原区富田镇）。他父亲文仪是一位饱读诗书的乡儒，由此推测，他的家境应是个中等地主，所以有财力供他们父子专心读书。庐陵县是产生过“名人”的地方，欧阳修、杨邦义、胡铨，都是庐陵人。

一对水火不容的母女；两个性格迥异的男人；一场无关风花雪月的彻骨伤痛。你憎恨过自己的母亲吗？仇恨隐匿在心里，不见刀光剑影，没有血肉横飞，却像病毒一样布满全身，侵入脊髓。你敢直视自己人性中的阴暗吗？那些角落里爬满的虫子，腐烂的花草，生了苔藓的石块，以及根植在内心的不安、惶恐、逃避、惊惧、甚至杀戮。准备好了吗？来体验这场文字制造的海啸。

妖花朵朵开我在荒芜中醒来，入目皆是一片的荒凉。800年的生活里，我估摸着自己应该是个花妖，是个漂亮的花妖。

末世十年，最后满怀决意的与敌人同归于尽，却在死后重回末世的最开始。只是，这次的身份不再为人。。。

如何成为“能理解的人”？如何界定文学理论学习的范围？文学理论学习的境界是什么？本书在学生听课笔记的基础上改写而成，保留了课堂教学口语风格，以“正文+附录”为体例，以文学的本质及其规律为逻辑，深入浅出，为读者理解文学及其相关事物提供桥梁。