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龙家主母
现代：龙小小本是生在红旗下，长在春风里，沐浴在社会主义的阳光中，徜徉在共产主义的怀抱里，活了二十一年连恋爱还没有谈一场的闪闪单身贵族一枚。她是懒惰成性的高智商人才，大学专业人力资源，人生目标复合型高级打杂小妹——文员。最喜欢的事，躺着不动，最大的理想，躺着不动还有人送饭。古代：龙小小奸诈狡猾，头脑灵活善用，手段高端毒辣，日常工作龙堡丫鬟，爱好装疯卖傻，口蜜腹剑。副业，盾国商甲之首——代号：金陵，微风情报所的幕后老板——代号：笑容，龙堡的头号竞争对手。子弹发扬简介简单的优良传统，哈哈哈！！大家将就着看哈！！！还是那句老话，字里行间诙谐幽默，故事情节跌宕起伏，非小白文！！精彩片段：“小小姐，罗刹国王子出五十万金，取景燕国王子的人头。”七岁的男生，面容正太，眼珠黝黑闪亮，一脸严肃的身穿长袍，手握金雕狐豪毛笔，正向自己的跟疯婆子一样的老板报告生意订单的情况。“告诉那只猪头人身像，我们只卖情报，不取人命。”小小忙的焦头烂额，大少爷面圣要穿的袍子，绣的她纤纤十指全是水泡，妈的，每当这个时刻她就相当怀念解放初期的三大件之一，缝纫机。“小小姐，飞朵国的皇妃跟秦华国的阮丞相私奔了，这个消息有到底是卖给飞朵国的国君还是卖给秦华国阮丞相的大夫人。”简单的梳着小辫粉雕玉琢的女孩，身着金粉旗袍，稚嫩的声音平板无波，好像谁欠了她万两黄金。“谁出的钱多就给谁。”小小飞甩着剪子裁剪布料，其实她可以出钱找人代劳给大少爷做袍子的，可该死的是，每次作弊都能被大少爷逮住，她为什么这么悲催，到底她绣的衣服有什么特点，能让大少爷一眼就看出来。“两人不相上下。”小女孩据实以报。“那就下两份标书竞标，一锤定音，价高者得。”“小小姐姐，织锦绸缎庄的东老板因为资金问题，想要降低收购价。”一对长的一模一样，笑的见牙不见的眼的双胞胎咬着糖葫芦，奶声奶气的汇报。“断了他的货源，王八蛋，前天还见他在我齐善饭庄里点最豪华的桌席一个人吃，肥的都能流油了，居然敢跟我叫穷？”“这就是你的得力助手。”一群小萝卜头？“是…是，是的。”平均年龄六岁，她囊括的天才儿童幕僚。龙轻云脸色不为所动，盯着龙小小：“你就是笑容？”“大少爷…嘿嘿，这个，其实，我，那，什么…”狗腿谄媚。“龙小小！！！”晶莹微笑。
风华落 之 代嫁皇后
秋意正浓。夕阳西下，晚霞染红了原野上的枯草，也染红了远处由远渐近的队伍的身影。前来的队伍，在最前方的骑在黑色战马上的将军，白色戎装竟被晚霞染成红色，甚是飒爽。将军的后面是四个先锋将士，个个军黑色戎装，步伐铿锵有力。紧随四骑之后，成千的士兵成四列纵队，个个全副武装，步伐一致，甚是威严。随后是一辆八骑马车，华丽异常的红色冠盖，显出只有皇家才有的气势，想必也只有马车里安坐的人，才称得上这样的气……
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废柴相公
新文《契约娘子》我，苏莺，贪图美色，一时不查，错嫁某人——绣花枕头，中看不中用。他，林少廷，林家三少爷，脸俊、人废、性子赖，五岁便已是我未来夫君。我有真心一颗，却不知如何相付，爱情是一条路，走到底才知归处。他有柔情似水，却不知几分真假，相处越久越觉他不是他，谁是林三？谁是苏莺？从孤儿穿越成千金小姐，我只想做一个小女子，享受平淡的生活，有钱有男人。而他则是用平淡做伪装，隐藏了太多的秘密，我只当不知，却也知道平静的日子终是要结束的。慕容璟，临月国名盛一时的第一皇子莲太子，却遭遇流放，他，他是……相遇，相爱，分离，两相休弃，一场情爱竟是如此疲惫，当我要放弃的时候，却又在别人的一场“戏”中遇见了同为座客的他……★林三——俊当初面色蜡黄拖着鼻涕的孩童如今竟变得玉树临风，清风一笑集万千风华。长发如墨如丝，薄唇轻抿，美目流离，眉飞入鬓……★林三——废新郎坐轿，新婚之夜一杯交杯酒不省人事，罢了罢了。玉郎三少，文不及其姐，武不及其兄，风流富少，坊间出了名的花花公子，罢了罢了。不务正业，一事无成，散漫随性，不思上进，喝涩茶看色书，嗯嗯……他不行？不能做罢！★林三——赖（有心耍赖便是懒字，大家意会，意会！）说好婚期回来，结果再见面便是大婚之夜。从容坦然，各种议论如清风过耳，不惊不扰，继承家业“不想”，入仕考举“不愿”。一块四角儿麻糖就想赌了我的嘴，倒是次次得逞……片段一：“快说，我的清白给了你，你的清白给了谁？”“你。”“满街都是你的传闻，群众反映说你天天上花楼，你怎么解释？世人都不敢说每天溜河边儿从没湿过鞋，你敢说你每天逛花楼从没失过身？”“没有，呵呵，玉郎三少名声在外，风流而已，尚不下流。娘子多虑了。”“你怎么证明？”我好歹是法制社会穿来的，断然不能上演家庭暴力，进一步逼问，合理合法地采集证据。什么风流下流的，你是好运遇到我这样讲道理的娘子，如果娶的是那河东狮，管叫你泪流！他敛眉假作思索了一翻，似在拼命回想证据，良久，方说道：“……那要不再来一次？你再感受感受。”“……”这无赖——我喜欢。片段二：
傲慢与偏见（语文新课标课外必读第六辑）
国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。