第226章 中毒

她是遗落民间高贵的公主，蓝翎国唯一的皇族血脉，但是阴错阳差，她成为身份不明，以皇子之名继承了皇位的欧阳澈的兰妃，与另一位血脉不明的皇子欧阳澄之间纠缠不清，欧阳澈无声的怜爱，欧阳澄的背叛，一年后，她带着满腔巨大的仇恨，以另一幅面孔回到蓝翎国，她是要报复亦或是不甘心。欧阳澈不计回报，不求得知无声的呵护怜爱，可是她的心只容得下欧阳澄，在万丈悬崖边，欧阳澄将匕首一寸一寸刺进她的心脏，她带着后悔满满的恨意纵身掉下万丈深谷，是对是错，痴迷或执着，让满天清风，靡靡花香告诉她答案舍身亦是深爱。

一袭红衣烈如火，一身白衣冷如冰！姬氏有女双姝劫，傲娇王爷娶邪妻。原本是冷血杀手的她莫名其妙的怀孕了，可生活一点也不眷顾她，因为在得知她怀孕后，孩子的父亲逼迫她在自己病危的母亲跟自己的孩子之间选择一个，她还没有来得及选择生命就已经被终结。当她再次睁开双眼，自己已经到了一个陌生的世界，在这个世界里，她摇身一变成了姬府最废材的二小姐，姐姐欺负她，未婚夫背叛她，连街边的乞丐都嘲笑她…可一次意外的坠落悬崖让她变成了另一个人，随着她额头上如火苗一般浮现出来的红色印记，外界从此对她有了新的传言……

重生后，君无双心想事成，万事如意，生活过得不能再幸福。唯有一件事有点郁闷：自从郢王楚曜“无意”中救了她之后，就把她当成了所有物，硬说她是他的媳妇，定时投喂，事事干涉……简直不能更不自由！--情节虚构，请勿模仿

标新立异的时代，美女俊男的故事已不再新鲜，然而，我还是渴望美丽并且不忍破坏它，只好虚构了一些心痛而完美的人和事。我终究不能免俗．本故事开局平平，穿越、言情、武侠、推理，应该四类占全了吧。

【邪魅恣意vs偏执病娇】她是王府郡主，生而尊贵，本该荣华富贵，尊享一生，一场阴谋，父亲战死，兄长早夭，为撑起王府甘愿褪下红装，代替兄长成了王府世子。从此，上京多了一位放浪形骸，风流不羁的纨绔世子爷！调戏美人，撩拨王爷，戏弄皇子……放眼上京，没有她不敢做的。人前，玩世不恭，不学无术，邪魅恣意张扬纨绔。人后，操纵权术，算计人心，翻手为云覆手为雨。玩得起暧昧，守得住身心，谋得了天下，掌得了权谋，却……一不小心，撩到了自己的仇敌加情敌。仇敌？五年前废了他的双腿；情敌，五年后夺了他的未婚妻！这仇恨，可以说是很不共戴天了。殊不知，自赐婚初始，便落入了对方精心布置的纠缠陷阱之中。从此，她谋天下他谋她！！女主对男主，变态宠！！！男主对女主，病态宠！！！（女扮男装，1v1，身心干净，男强女强）扫雷：女主不是好人，邪魅恣意，心狠手辣，不喜慎入！

本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜，集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体，深入浅出，生动可读，通俗易懂，目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时，能够加深思考，启迪智慧，开阔视野……

她是沉迷于世俗的仙子，他是一个天王，却有着数不清道不尽的温柔。他倾尽天下，只为一人。愿共白头。

【全文免费】她，既是洛铃儿，也是zerO；他，既是人人爱慕的墨少，也是jraK。两人在不知不觉中走到了一起，互相弥补对方的缺失，成为对方的依赖……（新作新作，希望大家多多支持！小作者是学生党请多多谅解！求推荐票！求打赏！求包养！）

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如果说，十年前的旅行是拿着一张城市地图寻找目的地，那么在当下，地图已浓缩为一个APP或安卓工具，随手一点，便能准确标识出目的地以及抵达方式。地图是那么近，触手可及；它又那么远，形形色色的地理位置信息，又是如何呈现的呢？用户又是如何像生活中的人一样出现在地图上的呢？“关于地图印象最深的，是遭遇到迷路窘境的时候，地图将我带出迷乱的世界，让我得以踏上回家的归途。出行中，地图更是我必不可少的伴侣，一个人一部手机，装上地图就走向了全世界，约会、吃饭、住酒店、找景点，都少不了地图陪伴的身影。”

命运有自己的变数，有它特有的路数。我们看到命运的各种玩笑带给我们的灾难和幸福。这样一群年轻人，因为各种缘分相遇，时间在流动，每个人的变化很大。理想很丰满，现实很骨感。来自都市里的富家小姐林依梦，富家少爷欧阳枫，来自大山里的孩子颜小七，美丽的双胞胎姐妹许纯儿和许洁儿，他们都幸运地成为了久光的学生。但是发展却跌宕起伏。同样来自大山里的王一鸣因故与久光失之交臂。但无论是不是久光的学生，人生还是得靠自己走下去。他们到底发生了什么故事？他们最终走向了何方？富人一定会富下去？穷人一定会穷下去吗？就像盛夏季节也会有奇特的冻冰现象，人生是不可预料的，它到底通往何方？

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这个世界从来不缺凡夫俗子，红尘中我们早已在是是非非中学会了争辩和计较，在柴米油盐中学会了小气和狭隘。对于大多数男人来说，心胸修炼最迫在眉睫。如果说上天赐给了男人一样最重要的东西，那么这种东西就是博大的胸怀和宽阔的胸襟。对于男人这种天生好强和自尊的动物，人生也许可以不繁华，但是不能没有尊严和面子。而博大的胸怀和宽阔的胸襟是男人获得成功和他人赞赏的最重要的一点。俯瞰大千世界，具有博大胸怀的男人与具有情怀的女人虽不同，却又相同。他们都是快乐地微笑，独自行走在红尘中，享受着良辰美景，享受着内心的美好与宁静。

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《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。