正在请求数据，请稍候！同类推荐
暖婚爱妻
“我将来考高中，要念大学。”亲妈：你就吹牛逼吧，你以为谁都能上大学的？就你这样的你还上大学，你家里蹲着吧，你看看子聪和子纤人家那才是念书的材料，你要是能考上大学，我从楼上跳下去。＊【系统】：一个是面似潘安，一个是翩若惊鸿。小妹与毒毒毒毒毒毒结成夫妻，祝这对新人鹣鲽情深，白头偕老。世界【贞德】：我操，别让我看见你们，看见一次砍一次。世界【飞花入丛】：这是肿么了？难道我眼花了？世界【裤衩满天飞】：女神来我的怀抱吧。世界【丧失鬼】：楼上的裤衩掉了……世界【小手冰凉】：祝贺小妹帮主新婚快乐，那些个不男不女的人是装不久的，死人妖。世界【灵之舞】：是啊，那些人妖骗人装备死全家的，有本事语音视频真人见面，我们小妹可是美女。据说大神可爷是人妖，据说可爷骗了很多装备，据说可爷……＊简单的说就是一个网游发展到现实的故事，同居早婚，键盘！金鼎鼎最美好的时光遇上了最美好的闵贤宇！
丫头，你是我要守护的
她只是想好好地平静的再公司里当个小秘书，可是却因为误救了总裁的奶奶而被看上当了孙媳妇……她一心想要得到南宫家的财产，但是没有想出中途杀出个人，嫁了进来，造成了她的威胁……他爱的是她，娶的却是她，当最后发现，原来爱错了人后，他说了很久以前，他对她说的那句话：丫头，你是我要守护的！【蓬莱岛原创社团出品】
妖精两万岁
“小姑娘，你多大了？”“两万岁。”……一听这话，大伙儿盯着安暖的眼神都不禁带上了几分叹惋痛惜。啧啧。真是个小可怜！一个人孤零零地在这荒山野岭里待了这么多年，没有基本的常识不说，指不定连精神上都出问题了。丝毫没意识到众人异样的目光，安暖悄咪咪地抬起眸子：哇。这些就是人类啊。可真有意思！（太白山：哼！愚蠢的人类，我们这儿可是聚集了天地灵气，孕育出了无数的灵物，什么叫荒山野岭，没见识！）……一场飞机失事的意外，安暖这个没见过世面的小妖精，就这么阴差阳错地踏进了二十一世纪的新社会。结果，劈头压倒她的三座大山就是：没文化！没文凭！没钱！作为太白山第一个化形的植修，安暖怎么也没想到，自己到了人间界的第一份工作竟然是送！外！卖！“来，就这个地址。”“南熙路杨柳街112号三栋5单元403号。”“……”看着这一长串的字符，安暖简直是目瞪口呆。妈呀！现在人类对于地址方位的精准度，已经要求得这么高了吗？“这可怎么走啊？”还没学会手机导航的小妖精，急得直挠头。街道口的老杨柳树终于看不下去了，甩着枝条指点道：“就在前面，直走，再直走，哎，右转就到了！”小区里的麻雀也跟着喳喳叫，“你左手边那栋就是三栋5单元，对对，就在这里面。”……忙活了一整天下来，也就一百来块的薪资，连买个大份麻辣小龙虾都不够！安暖不禁感叹：这世道，别说人活着艰难了，就连妖精想要生存下去，也不容易啊！……***一句话简介：这就是一个初出茅庐的小妖精不经意间踏进二十一世纪新社会，幸福生活，美满和谐的暖心故事。
落英缤纷谁细数
本小说故事主要讲新文化运动期间，民国时期的中国青年慢慢把旧思想、旧文化摈弃，很多人为提升女性的地位而不懈努力，很多青年女性有了自主意识、越来越独立自信，努力提升自我价值，不再任人摆布，把“女子无才便是德”视为错误思想，努力学习新文化，传播新思想。本故事重点讲长辈与晚辈们相互关心，无论年轻人怎么折腾总有最温暖的的港湾为他们遮风挡雨，长辈总是无条件赋予晚辈们力量，教会他们做人处事，让谈他们切身体会和谐的家庭关系更有利于成事。小说的背景是1921年至1923年间旧上海几大家受新文化思潮的青年一代与老年一代斗智斗勇，在“争斗”的过程中，晚辈逐渐体会到家的温暖。本文情节纯属虚构，背景不偏离历史，带有一定教育意义；以芩菥两人的爱情故事为主要线索，主要讲述民国上海滩江·陆·苏三大家兴衰。主人公是一位弱小的女子，身为商贾千金，却要面临和商品一样因利益而被置换的命运，她深受新文化运动的影响，她心有不甘想要反抗命运，可自己的力量很渺小，充满商业味道的婚姻，两家人该如何宛转？
热门推荐
萌货出没：误惹冷面上司
一个被伤透心的冷漠男，一个迷迷糊糊的可爱女，一段长辈的渊源，成就了他（她）们一生的姻缘。“逸总，你欺负我好玩吗？”某女囧着一双好看的眉头实在不解。“好玩。”“你……”“沐优艾，你躲着我好玩么？”“不好玩。”某男咬牙切齿：“那你躲个什么劲。”某女无辜的瞪大双眸：“……”
热情、魅力、责任：班主任工作漫谈
怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。