第40章 始作俑者

她发誓，她绝没有要跟皇上抢女人的想法，虽然她真的抢了，而且抢的是他要明媒正娶的皇后，但是她是无心的，什么，这样子他就要下令将她苦心经营的怜花宫夷为平地？不是吧，他是皇上，应该讲个理字，横刀夺爱的事情，他应该不能做的啊，所以她是在帮他…但是拜托，这件事情一个皇上掺合进来已经够叫人头疼了，居然还半路杀出个王爷，天呐，她是不是跟皇家人犯冲啊，个个都跟她过不去？好吧，兵来将挡水来土掩，她就不信知恩图报也错了。

她，是生长在深山里的一株桃花，日复一日，年复一年，只为等待他的到来。他，风流倜傥，英俊潇洒，是最放荡不羁的王，却每年栖她枝头，居心不良。那年，万物复苏，春暖花开，她终于幻化成人形，站在他面前羞涩地说喜欢他。他助她修炼成仙，却又亲手将她送进轮回，许下毒咒，“豌儿，这辈子，下辈子，生生世世，你只能当我的妻。”--情节虚构，请勿模仿

她陪他五年，替他平定战乱征战沙场，为他出谋划策，铲除异己，帮他一步一步得到皇位。他为她专门定制最美的嫁衣，用她的名字命名她所住的宫殿，他说，他的登基之日，必定封她为后……然而五年后，他高居龙位，身边莺莺燕燕环绕不绝，他却冷笑不止，放下绝情之话：“你只不过是一罪女，有何资格称后？”他只手将她打落云端，命她服毒，灭她满门，削她血肉，就连尚在孕育的孩子也不放过。如今她重活一世，带着不死不休的怨气归来，定要将所受到的苦，倍数还之。--情节虚构，请勿模仿

她，长发高束，峥嵘铁骑，踏遍万里山河，于诡谲波澜中穿枪过箭，匍匐高昂成万世凯歌！他，弹指间为她笑饮鸩酒，于狂澜中揽她入怀，用尽手段，只为她无虞。大漠扬尘，风卷苍穹，毒箭穿心过，我却于红罗帐里流连，只为见你罗带轻分，香囊暗解，一笑嫣然。“你怎舍弃天下？”她眉间黛色，一抹胭脂红。“我的余生，只想操心你。”他覆手于红唇，轻笑俯身而下……

大学女生白小雪，穿越到异世，修炼神功秘籍！手掌神剑火云，逆天杀神！女人修仙依然彪悍！杀尽天下负心汉，屠尽天下花心贼！用自己最为强大的神法秘术，追求自己最爱的古代帅哥！谁不服！问问白小雪手中的火云剑！【情节虚构，请勿模仿】

伴随着帝国的陨落，他被世人所唾弃，追捕，为了有一天能重回王座，他将磨炼自己，成为战神！

克苏鲁世界，克图格亚注视着一片大地，这里没有温度，没有火光，大地上充满各种怪异，人类如何在这种环境下生存呢？主神空间归来的强者，追着普通人生活的他，是否可以如愿呢？书友群：552758207写作风格：暗黑

荣华郡主沈明秀一生都没有弄明白的三件事。一：四皇子安王初见自己第一面，哭了；二：四皇子安王倾心护她助她，无怨无悔；三：四皇子安王，为何独宠了她一生？安王慕容宁重生一回，只有三件淳朴的愿望。一：再也不敢与太子作对了；二：娶了他家王妃，关门过美滋滋的小日子；三：赶紧生个儿子，叫两辈子的情敌滚蛋！

《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家蒙哥马丽以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十二岁时被人领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。

【新书：女主她每天都活在修罗场】她是复仇而来的恶魔大小姐，他是自立为王的帝国霸主。她不要爱，摒弃情，只为了让上一世抛她、弃她、害她之人，不得善终，报血海深仇！虐渣妹，手撕渣爹，怒踩渣男，以牙还牙，以眼还眼。他身份成谜，怜她、护她、爱她，只为了儿时的那一缕温暖。他冰冷无情，强势霸道，却总将她逼至墙角，对她说：“女人，你只能属于我。”

关水儿没想过，自己平凡的一生从被领假证的前夫抛弃开始，就跟开挂了一样。去国外散心发现怀孕了，然后一直待到生产，生孩子的时候还狗血的遇到了自己的亲生父母。还外带有了一个差不多二十年没见面的弟弟。几年后，弟弟打算回国内发展，自己也收拾包袱一块跟了回去。游氏集团董事长独子回国，接下游氏集团。多少名媛千金争破脑袋想进入游氏。这好运还真砸到了刚回国正愁没工作的关水儿身上。

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没落的蛮荒巫族，一名少年悄然继承了失传多年的祝由禁咒，入大晋世家，搅动八荒风云。扎个草人，咒死敌手，金蝉蜕壳，斩仙飞刀。佛道相争，世家暗斗，门派激战，各族称霸。（本书诗词皆为原创）文青版简介：生命如此孤独，而在如此孤独的路上，孤独的你我彼此交错。从此，一个人的脚步有了另一个人的声音。

语言是思维的物质外壳，而思维是语言的内核，思维的内容决定语言表达的形式；思维水平的差异，也直接影响语言表达水平的高低。《教师创新思维与语言表达》由贺永立、张万仪编著，本书是作者长期思考和教学的成果，原书首次出版之后得到了学者和语文老师的认可，本书主要从这样几个方面进行讨论：创新思维的要素、思维定势及分类、转换视角进行思考、创新思维的优化及发散思维、逆向思维和收敛思维，以及语言表达在这些环节中的运用。中间穿插了很多相关案例和思考题，对于教师的教学具有比较强的启发性。

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