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乔爷的世纪豪宠
初次见时，她7岁，他15岁。“咦，被这个小东西咬到了，竟然没晕倒还保持清醒，还蛮厉害的”女孩面带好奇的看著眼前的少年。“救我”嘶，到吸一口气，睁开渐眯的双眼看着眼前的小女孩“你怎么知道我可以救你，我只一个8岁的小孩子而已”嘲讽的说到。“救我”“。。。。。。。”“喂，你这个人真是奇怪，我都说了我只一个8岁的小孩子而已，怎么救你，再说就算我可以救你，又凭什么救你，我们素不相识”“你认识它，所以请你救我”“哼”小女孩无奈的拿出随身带的手帕，从口袋拿出一瓶黑黑的药，看着极为诡异，轻轻的将药撒在伤口上，用手帕稍微包扎了一下。“哼，看什么看，这个手帕很干净的，洋洋哥哥都没有，问我要我都没给，现在给你拿来包扎脚，你还嫌弃”当女孩抬起头来，看到眼前人盯着自己的手帕，以为是他嫌弃自己的手帕脏，心中有说不出的怒火“不是的，我不嫌弃，谢谢你”女孩的怒火打断了看她的眼神，听到女孩的话，此时男孩的眼中有着一絲的无措“哼，忘恩负义，不可原谅”“。。。。。。。”再见面时：她18岁，他26岁“Sorry”女孩低着头不知道在想什么嘴角挂着浅浅的笑，却一不小心撞到了男人的身上。当一股似曾相识的香味迎面扑来，男人很自然的抓住女孩的手，往身边拉了拉。此时，女孩察觉到不对劲终于抬头见自己的手被另一只手抓着说到“先生，我都说了对不起了，你还抓着我的手干吗？可以放开我吗？”“。。。。。。。”男人只是抓着女孩的手不言。“这位先生，放开你的手，要不然我就喊非礼了”“。。。。。。。”“喂，能不能先放开我的手”“。。。。。。。”“嗯？不会是聋子吧”女孩小声的说到，在昏暗的环境下看不清男人的面容，只能看到一只修长有力，骨节分明的手。年少初见，却留下了最深的印记，给彼此种了最美、最深的缘份和牵绊。本文宠宠宠，可以甜齁人心，女主强大、男主更强大。文文刺激、惊险，亲情、友情、爱情满足一切美好，最重要的超虐单身狗的男女主情。
花式溺宠：老婆来撩我
这是一个阅尽了千帆，看遍了人生百态的女人的故事。这是一个生活自理极其差劲，智商天才的男人的故事。娱乐圈中，有这么一个人，她有着“金手指”的称号，据说，被她称赞过的人，还没有不红的，除了他。学术界中，有这么一个人，他有着绝对不输爱因斯坦的智力，据说，他大大小小的奖项拿过无数，从小到大，见过他的人无不被他的魅力折服，除了她。她，因一次机缘，从女越国来到了一个完全陌生的地方，她还从堂堂的一个王爷，又变回了一个小屁孩？简直不能忍，只是，好像，在这里生活，好像还蛮有乐趣的嘛。就是那个一直跟在她屁股后的小屁孩太烦人了一点。忍无可忍之下，出了国避难。一走就是五年，原来，那个小屁孩，从什么时候开始也长大了？他，从会开口说话的第一句就是“姐姐”，从小就觉得这个女孩真好看，他也要向粑粑说的那样把她娶回家，寸步不离的跟在她身后。就是，是他太烦了吗?为什么忽然消失在他的世界里？五年后，既然你回来了，那么就别走了。小剧场小时候，“诗诗，这个鞋带怎么系的啊？”一个萌萌哒的小男孩拖着零散的鞋子，拖到了一个正在留着口水看电视上美男的一个粉雕玉琢的小女孩面前。好巧不巧的挡住了她的视线。“你好笨啊。”小女孩生气了。不过，看着眼前水汪汪的自己看着长大的男孩，还是无奈的蹲下了身子帮他系上。小男孩看着蹲在自己面前的小女孩，顺手关了电视，脸上露出一个胜利的笑容。长大后，“诗诗，帮我系下领带。”一个周身如玉的男子看着正坐在沙发上，泛着花痴的某女，把刚刚系好的领带重新解开。“你怎么还是这么笨啊。”某女一脸不情愿的站起了身，走到男人面前。系好后，男人摸了摸某女的脑袋，嘴角扬起一抹笑。不经意的瞥见刚刚某女看着的杂志，眼睛里划过一丝危险的光芒。Ps:男主从小就是个腹黑的主，女主比较花痴，自认为及其有魄力，最后还是被男主收归囊下。双向宠文，青梅竹马，从校服到婚纱，世界上最美好的事情，就是你喜欢着我的同时，我也爱着你。
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《安娜·卡列尼娜》是托尔斯泰第二部里程碑式的长篇小说，创作于1873—1877年。作品由两条既平行又相互联系的线索构成：一条是安娜与卡列宁、伏伦斯基之间的家庭、婚姻和爱情纠葛；一条是列文和吉娣的爱情生活及列文进行的庄园改革。安娜是一个上流社会的贵妇人，年轻漂亮，追求个性解放和爱情自由，而她的丈夫却是一个性情冷漠的“官僚机器”。一次在车站上，安娜和年轻军官伏伦斯基邂逅，后者为她的美貌所吸引，拼命追求。最终安娜堕入情网，毅然抛夫别子和伏伦斯基同居。但对儿子的思念和周围环境的压力使她陷入痛苦和不安中，而且她逐渐发现伏伦斯基并非一个专情的理想人物。
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《张伯苓谈教育（名家谈教育）》选取张伯苓谈教育文章48篇，集中体现了张伯苓的教育思想，一些在公众场合的演讲则体现了张伯苓对于教育价值和教育方向的认识。张伯苓（1876—1951），现代教育家。早年入北洋水师学堂，执教于家馆。1904年，赴日考察教育，回国后将家馆改建为私立中学，定名敬业学堂。1907年，在天津城区南部的开洼地，即民间所称“南开”，建成新校舍，遂改称南开中学堂。1917年赴美国，入哥伦比亚大学研究教育，次年回国，着手筹办南开大学。1919年秋正式开学。先后担任校长四十余年。
