第80章 计谋论心机

神问:江山与美人只取一样，你选谁？凤止看着身旁俊雅的男子，挥开扇子风流一笑:“美人难寻，可惜我看这秀丽河山也挺好，就江山吧。”那白衣男子含笑看着凤止，语气温柔道:“好巧，我也如此。”神一脸无奈的看着下面的两人。看多了痴男怨女，这两位这还真是凭本事单身!————这是一场事关天下的谋算，有笑有泪有情有恨终成一人霸业……

安国盛世，当朝太子竟然迎娶了一位男扮女装的侧妃，他为何男扮女装？他的目的又会是什么呢？……让我们在书中一一揭晓答案吧。

——太阳决定向日葵的方向，而你决定我的悲伤！经年后，当她冰冷的尸体躺在他的怀里他才幡然醒悟，原来至始至终他爱的人都是她。她的一生就属于雪，生生死死都回归雪，穿越到莫名的时代，彼时她是一只雪妖，他是高高再上的魔界之主修罗宫的圣君，他救她一命，只因为她是他爱的人的好朋友。于他只举手之劳，于她确是一见倾心的情深意切。他不爱她，她以为爱情只是一人饮酒冷暖自知，她可以无怨无悔直到最后。直到他绝情绝爱后念念不忘的却还不是她。这场独角戏她再也唱不下去了，既然要绝情绝爱就让她逃离这场爱而不得的痛苦吧！她说：我终生的等候换不回你刹那的回眸！他说：看错了心，择错了城，在充满的遗憾的国度里孑然一身孤独一生！

“风华绝代艳天下，玉色倾城倾山河。今日，朕赐你‘倾城’为名。”从那一刻开始两人注定羁绊此生。世人皆知，他是不可一世的冷面帝皇，她只是无权无势的宫女。她为了给兄长报仇忍辱负重在他身边唯命是从：“倾城，去给朕端茶。”“是……”“倾城，服侍更衣。”“是……”“倾城，今夜给朕侍寝。”“是……”。后来真相大白，某个天娇贵女扮猪吃老虎成功俘获冷面帝皇，“赫连懿寒，我要喝水。”“来了。”“赫连懿寒，我饿了，去做饭。”“好了。”“赫连懿寒……”一代天骄终成妻奴。那日，“我娶你，以万里江山为聘，天地为证，日月为鉴，红妆铺路，十里相迎。可愿？”

从现代的公司白领穿越到古代给比自己小几个月的11岁丈夫当童养媳。婆婆压榨，生活窘困，叫天天不应，叫地地不灵？无妨！手有重宝，身有异术，带着乖乖相公发家致富。--情节虚构，请勿模仿

我舅舅马二和尚死于一九八九年冬天。我舅舅死的前两天，狼谷口下了一场罕见的大雪，雪花铺天盖地，整整一天一夜，像满世界被白色的轻盈的羽毛填充了，飘飘扬扬，把个偌大的狼谷口下成了一只白色的巨鸟。冷气瞬间包围了村子，舅舅家后院茅坑里结了厚厚的一层冰凌，就连堂屋木架子上的酸菜缸，也冻裂了。我舅舅马二和尚蜷在炕上，透过糊满眼屎的眼睛和窗户纸破开的小洞，看着院子里半尺余深的积雪，他蜡黄色的脸上浮出一丝奇怪的笑。火盆里的火烧得很旺，外婆坐在炕上缝补旧衣裳，边缝边抹眼泪，说：“儿，你每回一钻山，我这心……就跟着抖哩。

圣杯降临异世，穿越的御主从者们与大陆势力命运犹如星光般明暗不定，智者的对战，勇士的挽歌，这一切是否是圣杯的抉择？

“极度无聊作品，毒点可能有点多，勿怪”慎入，小心修为不够。别硬撑，随心作品。这一切，要从一个大世之争讲起...

新书《霸王一统诸天万界从楚汉争霸开始》已上传，各位俊男靓女来波收藏投资推荐票助力一下可好？万分感谢！《今天开始做项羽》已经完本，想看腹黑型穿越者为项羽复仇暴虐刘季的书友不容错过呦！想了解楚汉争霸这段历史的书友更不要错过啊！《新楚汉春秋》之《鸿门宴》选段：项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。张良急至军门见樊哙，樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今项庄舞剑意在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之拼命。”哙即带剑拥盾闯入军门，嗔目视项王。项王亦嗔目回视之，哙不敌，目尽裂。樊哙曰：“沛公劳苦功高，未有封侯之赏，却有杀身之祸，此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王对曰：“如你所愿，封刘季为绝河侯。”哙无以对，从良坐。坐须臾，沛公欲亡走，起曰：“项王，臣如厕，暂离宴。”项王笑曰：“且慢，孤与汝同去！”

宇宙之中种族林立，强大的虫族称霸一方，恐怖的黑暗一族令人战栗，剽悍的泰坦一族掌控一域，力争上游的人类奋勇拼搏。想要在这个无尽的宇宙之中生存，必须要强大。在强者如林的宇宙之中，楚心得到了赛亚人血脉，成为了一个赛亚人，从此他强势崛起，征战星河，镇压四方！

总有一个人，阳光下像个孩子，风雨中像个大人。总有一个人，总以为自己看透了身边朋友的爱情，却不知不觉的爱上了那个笑起来像个孩子的男孩。初见，他瑟瑟发抖的坐在椅子里。再见，他见她在舞台上大绽异彩。原来不知不觉中，缘分已经悄悄降临。

小说讲述五个中国人游历土耳其时的所见所思所感以及与导游彭亮之间所发生的故事。彭亮是一个阳光的土耳其男孩，曾不远万里来中国学习中文，但又极其维护本民族的历史文化，他的人生经历，折射了两种文化的融合与碰撞，他对祖国的热爱，对历史的迷思，引起了五个中国人的共鸣。

二十五岁的何蔷薇，离开拉萨，去向魔都。那里有人在召唤她。这是一场蓄意的偶遇，他为什么要这样，是因为一见钟情吗？还是……

本书分为七大章，作者对魏书生丰富深刻，多姿多彩的教育思想和教育实践，以及他丰富深刻的哲学思想进行全面地研究、总结、评论，对他的巨大贡献和他在中国教育史上的地位予以评价。

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