第1101章 从未离开过（1）

从被季席暮救下的那一刻起，被粉丝称为国民校花的顾晨曦就对他一见钟情，甚至为了他，转学到他就读的学校。但奈何身为众人心中男神的季席暮太高冷，顾晨曦不得不对他一撩再撩。顾晨曦：世界上有三种人，好人，坏人，不是人，你是哪种？季席暮：好人。顾晨曦：不，你是我的人！季席暮：……顾晨曦：这道题你会做吗？季席暮看着那道名为“你会喜欢我吗”的题目，淡淡启唇：不会。顾晨曦：我会吖，我来教你吧！季席暮：……*季席暮以为他会一直生活在黑暗里，可顾晨曦的出现，却像一道温暖的阳光照亮了他的生命。面对顾晨曦一次又一次的靠近，无法拒绝的他，只能用行动，将她变成他的专属。(萌系校花vs高冷男神)

猎头，这个至今仍然让人感觉神秘的行业，却始终让外界对它充满误解。猎头公司之间的战争向来残酷，而此书中的男女主角却偏偏工作在这样一个战场般的环境里，成为劲敌。本书讲述了一双敌对男女从经历了爱情和友情的背叛，公司高层的有意打压，由敌人升级到情人的一路坎坷，揭密了猎头公司是如何伸展手段找到合作者与候选人，如何在行业里头奋力拼杀……

整日在学校里操天操地的一中校草突然转性了。一帮兄弟吓尿了！兄弟一：深哥，打球去！连深一脚踹了过去：不去滚，劳资要等我的小可爱！在前面做值日的诺诺听到他们的对话，背后一凉！兄弟二：深哥出来玩不，我们已经开好包间就等你来了。连深看着旁边脸通红的小可爱：不去，不要打扰我跟小可爱的约会！众人兄弟：……完了！完了！现在他们的深哥脑子里除了小可爱就是小可爱！整个一中的人都以为，敢拒绝连深的那个女生一定入不了连深的眼，直到后来有人看见他们一中的深哥把人家小姑娘堵在墙角里亲吻，把人家小姑娘弄哭了，深哥低声细语得哄着人家小姑娘！众人：完了完了，深哥陷进去了！只有他自己知道，那小可爱有多甜，多可爱！林诺诺再次见到连深是三年后。余生很长，谢谢你一直陪伴我！

在最危险的时刻遇见秦慕晟，顾一染不知道自己是幸运还是不幸。幸运的是，她成功摆脱了渣男的纠缠，还嚣张了一把。不幸的是，一时爽快，她不但被吃干抹净，还成了他隐婚的妻。好在，自从有了那个小红本本，她的日子还真是舒坦呐！往日瞧不起她的父亲上赶着讨好，后妈和白莲花妹妹更是秒变渣渣。她吃的穿的用的，秦慕晟都给她最好的，各种服务，也绝对一流……只是，当初不是说好了，这是一场交易，互帮互助，不谈情？他越来越深情的眼神是怎么回事？越来越变态的占有欲是怎么回事？--情节虚构，请勿模仿

【1V1，强女、强男，爽、宠、甜！】他高冷薄情，视女人为无物，独独将她捧在手心。他睥睨众生，从不假人颜色，偏偏对她无可奈何。京城有句童谣，无人不知，无人不晓——“宁与阎王爷动刀，不碰裴云轻一根汗毛！”重生前，她怨他、恨他，躲着他；重生后，她撩他、护他，缠着他。自始至始，唐墨沉都只有一个想法：宠她，宠她，好好宠她。

堂堂锦衣卫指挥使韩烺，24岁才娶上了妻。可让他万万没想到的是，他竟娶了个假妻！一个窃取情报的贼！女贼没有节操，顺手牵羊，窃取了情报，还偷走了他情窦初开的老心！韩烺：你给我回来！裴真：你当我傻？韩烺：好好好！你不回来，我跟你去！裴真：？？？ 韩烺不知道，他就此上了妖精的贼船…… PS：妖精转世系列3，猜猜女主什么妖吧～PS：叫人家韩烺(lang3)，不要喊娘!

名人传记丛书——哥伦布——开创了大航海时代的探险家：“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。

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大唐医女郑贵妃，重生到一千多年后的时代。医术已经妙手回春，奈何没有这个时代的文凭。行，那就参加高考！反正她有过目不忘的本领。本来只想当学霸、发家致富、打坏人。没想却遇到了冷面顾少。郑：“我怎么遇到你这种人呢？”顾少：“大概是你前世拯救了人类吧。”郑：“……”顾少：“噢，你这辈子是医生，也拯救着人类。那么，我们下辈子还得遇见。”郑：“……”欢迎加入QQ读者交流群互撩：455430529

初入社会却遭无情打击，命途多舛，幸的无上传承，从此一朝翻身，银针渡人、术法渡鬼，冰山女神投怀，都市生活乐逍遥。

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新式三国玄幻，纯历史迷慎入！已经完本，放心阅读！ _______少年自襄阳而出，人生就此改变。人才挤挤，坐拥强大宗师团，自建豪奢仙城，对天下枭雄指手画脚，弹指间天地翻覆。这是三国史上的一次玄幻大冒险。改变异域格局的少年王者，正在向你走来……

为救三生门，江篱违背诺言，向仇人低头。一男一女共闯江湖，一个尖酸刻薄，一个面冷心热。连环杀人案迭起，母亲的遗物被盗，牵扯出了十年前父亲的真正死因。各路人马纷纷出手，江篱身边杀机四伏。欺骗、谎言，推翻以往的既定事实。天下会否大变？江篱能否及时抽身，还是会越陷越深？

早期智力开发就是在孩子具备某种能力之前的适当时期(比儿童智力发展规律的年龄略为提前)内，给他们提供恰如其分的感官刺激，促进大脑的发育，以加速儿童的先天潜能变为现实的能力，也就是早期给感官以合理的刺激使它们增加反应的敏感性，启发婴幼儿的潜在智力，包括发展小儿感知觉能力、动作及语言能力，培养小儿记忆、注意、思维想象力及良好情绪和意志等。

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