第1073章 第三支箭羽2

她是东菱大陆的墨家废材，她是天炙大陆的第一女皇，当她成为了她，风起云涌，命轮斗转。这一世，她有父母，有朋友，神兽相伴，神器相随，最期望的他却忘了她，是命运捉弄，还是命中注定？为他奔走的三世，第一世为皇，二世为兵，三世成了人人唾弃的废材，再见已是陌人。

她是流落异界的九天凰女，是看似倍受宠爱的魔界公主，是他视若珍宝的初遇，亦是她默默守护的师妹。他是九重天上的天宠之子，无叶城中初次见面便对她情根深种。数千年的默默守护，却抵不过命运捉弄。究竟是仙魔异途抑或是天帝尊威不可侵犯，还是那永无止境的贪欲，又或是那比河山还坚固的爱意。让落花流水终成一场错付……本文古风轻虐玄幻，已完结，欢迎入坑。另有新书《楚流殇》已开，请多多关照。

一琴一扇步履天下，一黑一白明暗交杂。举手有真善，生死现真情。且看他们相扶相依，行走天涯。

千年前她为他散尽修为，孤身投入轮回之中，而千年后，他来了，他不愿她在受折磨，一切都由他来偿还吧！

迷糊中睡了，清醒状态逃跑，迷茫中生子。“娘亲，我所谓的那个爹爹，去帮他前妻挡了雷劫！”“死了没？”绝色女子雀跃询问。“娘啊！那个所谓爹爹，帮他前娘子挡了偷袭，然后昏迷了！”白嫩的小脸满是纠结。“担心就去找他，正好你娘我可以丢掉一个油瓶！”苦着一张包子脸，画着小圈可怜自己怎么如此命苦！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

一个深陷网吧的少女，在一次机缘巧合，穿越到了魔法大陆。一身靓丽的魔法服装，变得更加白皙的肌肤，让她大为吃惊。她本以为在魔法学院会是一件很惬意的事情，可她不知道，身为冰之部落的继承人，肩负着重大的使命……冷酷无情的冰魔法导师、善良的女仆、只对他温柔的王子、族人的遇害，毁灭世界的阴谋，是人类的贪婪，还是魔族的冷血。随着魔法的成长，她渐渐的察觉到自己体内的魔族能量，她该如何应对突如其来的变化，这一切，仅仅只是开始……--情节虚构，请勿模仿

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

每一个迁徙与远去的人，都有不可言说的过往。小说讲述的是一位父亲的前半生，和一位儿子的少年时代。父亲出生于一个竹匠家庭，年幼跟着祖辈学艺，然后成人、恋爱。之后迁徙到远方的江南小镇，重新开始生活，后经历了亲人去世，悲痛欲绝。“我”出生后，经历了小学到大学的转变，作为迁徙的一族人，经历伤痛，也经历友情与爱情。小说娓娓讲述了祖父子三代人之间的故事，无疑都是想表达这个世界，不仅有绵软的母爱，还有深沉的父爱，这种爱同样令人敬畏。

新书《我真没想到这么高调》已经上传，大家多捧场。一事无成的青年卢北川踩了狗屎运，被渡劫期修士以身怀灵根之名，带离地球，破格进入仙界。到达仙界之后，卢北川开挂修行，一日千里，彪悍的人生开始放纵膨胀，卖皮鞋给赤脚大仙，偷老君苦酿千年的美酒，给九天玄仙的雷虎坐骑喂药，用破手机换取大帝至尊灵器。这些都是小意思，他还偶尔催马天河。卢北川的出现彻底打破了这里的平衡，苦修三百载，三千雷劫之际，却遭受仙界群体而攻之，终于灰飞烟灭，元神重回地球……那一年，卢北川十八，那一年，他情窦初开，那一年，高考……

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

评书人说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。总有一些事情让人记住，总有一些事情让人忘记。那些忘记的，随风飘散。那些记住的，就此成为执念。所以，哪怕在佛前叩首万年，所求无非是‘相见’”预知后事如何，且听下回分解……本文纯属虚构，如有雷同，你抄我的。

这是片雪白的世界。一切都停止了。她独自漫步在这片世界里，看着这个世界停止的那一刻，突然有了寂寞。为什么会变成如今这副模样呢？为什么一次次被给予机会的人类最后还是走向了灭亡？她突然看不明白了。这片雪白真的刺眼。那个为爱而伤的倒在地上的女孩的身影也是刺眼的。水原安，铃子为你安排了一场梦，在这梦里，你和你们能如心而为吗？你们能明白这个世界给予给你们最后的信息吗？人类。

被莫名的丢到异世，杀宣王妃揍皇帝扁摄政王，还生死无惧是为啥？带着神兽小弟，扛着嗜血剑，风风火火的把天下当成了自家后院逛了便，没想到她欠了一屁股的感情债。“我会等你的。”那傻得有点痴呆的严诺。“杀了我嫔妃，你就留下来顶替她的位置吧。”沉默寡言的宣王居然密谋想监禁她终身。“你就是死了，我也能让你活过来，区区逃跑就想躲开我可能吗？”不当人是条命的秦月居然占有欲完全超标。看来除了回家没有其他的出路了。

本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜,集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体,深入浅出,生动可读,通俗易懂,目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时,能够加深思考,启迪智慧,开阔视野,探索创新,并以此激发中小学生的求知欲望和探索精神,激发中小学生学习的兴趣和热爱科学、追求科学的热情,使我们全国的中小学生都能自觉学习、主动探索,真正达到创新素质……