宇婷认为，人是要不断的总结才会有进步，每次出了什么事都不总结的话是永远没有不出事的一天。
但是自己这个虚荣的小毛病就是怎么也改不了，可能是从小就受到了太多的非议吧。
一天无话，第二天宇婷照常来到教室上课，张在意的第一节语文课。
今天讲的是一篇文章《小站》。
大概就是说有一个在很偏远地区的小站，每天通过的车辆少的可怜，但是那个小站的工作人员都很负责，认认真真的接待那为数不多的几辆列车。
张在意要求大家都回去预习，说预习其实就是把课文给读一读什么的，宇婷就在头天晚上回去朗读了，读着读着有一句话把宇婷给难住了。
“小站的花丛中飞过几只蜜蜂，嗡嗡的显得小站更加的宁静。”
宇婷就很不解，为什么有蜜蜂飞过，还嗡嗡嗡的就能显出小站更加的宁静？
带着问题宇婷第二天就很认真的听课，宇婷积极地回答老师提的问题，虽然不是很标准的答案，但是绝对是宇婷认真的思考过的，上课从来没有如此的充实满足过。
但是到了快下课了张在意也没有讲那个宇婷不理解的问题，离下课还有几分钟的时间张在意说：
“我们今天的课讲完了，现在还有几分钟的时间，大家有什么问题都可以提出来的。”
有很多同学都举手了，因为张在意说过他喜欢会问问题的学生，大家都争先恐后的当张在意喜欢的类型。
这其中也包括宇婷，但是宇婷短小的手臂被生生的埋没在芸芸手臂之中。
大家都提一些无关紧要的问题，比如为什么文章要分成三个部分不是四个部分什么的，没有人问道宇婷想问的那个问题。
张在意交到了一个叫王雅琼的女生，这个女生是五年级转学来的，刚刚转来半年就以绝对的优势压倒了以前学习好的宇婷她们，张在意很喜欢这个写字好看学习不错，尤其是数学成绩很好的女生。
王雅琼站起来就问老师：
“我有个问题，就是在文章的第三段有句话‘小站的花丛中飞过几只蜜蜂，嗡嗡的显得小站更加的宁静。’为什么蜜蜂在飞了已经很吵了怎么还会显得小站更加的宁静呢？”
“好！这个问题问得好！”张在意听到王雅琼居然能问出来这样有深度的问题立马就开始叫好了，“我等了一节课就是等你们问这个问题的。王雅琼你先坐下。大家看看，我叫你们预习课文不是叫你们读一遍就行了，你们得带着问题去看，就像王雅琼这样要提出一些经过脑子的问题……”
张在意足足的把王雅琼夸了一分钟，就是夸王雅琼学习好，有爱动脑经什么的。
一边的宇婷放下了举了半天的手，很不忿的想着：我也是想问这个问题的，谁让你不叫我的，要不然被老师当着全班夸奖的就是我了。
“其实这里面用到了一个对比的手法，用小站的安静和蜜蜂的声音来对比……”张在意在黑板上讲的眉飞色舞，宇婷也在认真的听着。
听完了，宇婷心里有点小不快，什么东西我要是不去争得话就算我再努力也不会轮到我，以后我不会再谦让了，什么事我都要去争。
