第123章 娱乐圈，任我遨游！（44）

失忆的妖王也依旧是妖王！承欢表示，没有什么能够难倒她！不就是完成原主愿望以此获得积分么？话不多说，发家致富奔小康，争取成为任务者中的首富！承欢：被你抓来前我在原来世界可是一步之差就成为女皇的人！虐渣男、打脸啪啪啪是我最在行的事情！只是……葛朗台你等等，人家的系统都是竭力为宿主提供多方位的全面服务，怎么到了你这儿什么权限都要积分去开启？你知道完美评价有多难得嘛！什么？还有更过分的？原主要求和这个男人在一起是什么意思？！难道我还得卖身求积分不成？承欢（冷笑）：你做梦，我可是有操守的人！后来的承欢：嗷！真香！这是一个女主在完成任务的道路上一去不回头，途中牵上男主的手就再也没放开的故事。划重点：女主双商在线，不婊不圣母。【爽文】【快穿】【SC】【1vs1】现定故事：娱乐圈小奶狗遭嫌弃的传统妻子重生女的修仙路……

李黑白获得了一颗传说中的龙珠！从此他打开了生命进化的大门！诸天万域，一层一层，他从一个卑微的生命向着传说进军。。。。。。

本书属于慢节奏半同人作品，双线，主世界+副本世界完结篇：冰与火之歌、邪恶力量+美恐3，天赋异禀、大群、X战警、加勒比海盗、地狱神探（电影）、精灵宝钻。……本书分两部分，前诸卷与精灵宝钻卷，关联不大，分开阅读并不影响。本书已完结。

有些人想要重来是因为遗憾，有些人想要重来是因为失败，有些人想要重来只因为太美好。愿你重来一次，遗憾和失败可以被抹除和改正，美好可以再重复，可以有一个不一样的人生。总之，哪管岁月漫长，这世上总有人在等你。

这是一个关于在未来世界，在地球资源殆尽，地球统帅试图发动星际战争的时候，几个修行自然术的战士天啸、天怒、天遁、天冰、天籁，试图保护地球，阻止战争，做出了他们自己最大的努力的故事。

他是商界闻风丧胆的修罗，却甘愿独宠那迷糊的找不着北的女人。她喜欢吃，没关系，他来养着她。她喜欢闯祸，没关系，他来善后。……她喜欢牵红线，一不小心擦枪走火，朋友被弄大肚子，没关系，他帮她摆平。“什么……”那该死的女人既然要他娶她的朋友，以此来减轻她的罪孽，还绝食来抗议，是可忍孰不可忍……

一个极品高智商无赖，无意间爱上新手女特工，陪她调查西方商业帝国，阴错阳差之下成为替补特工，从而走上一条充满刺激的冒险道路。高智商植物文明、地球望远镜计划、基因再造战士、克隆母体记忆、地底魔幻帝国，人体微观探险……一个个惊心动魄的特工历险，带你领略宏大的真实世界，一步步解开人类的过去现在和未来……

在《王子苏亚历险记》系列一中，为了让后代不致灭亡，我们的战士——超级英雄苏亚王子漫游在时间长河中，坚定不移地在宇宙的每一个角落找寻爱与正义的真谛。在这场凶险的旅途中，王子不得不孤身一人，与藏身宇宙深处的黑魔法大师、以及一整个科技先进的外星种族进行战斗。在这场惊心动魄的冒险里，苏亚除了要和时间赛跑、争分夺秒的拯救自己的后代外，还得和过去经历的梦魇作斗争，以防它从生命中偷走自己的爱人。在独自和黑魔法大师、自身命运以及众多敌人斗争的过程中，苏亚的超能力天赋得到了极致的成长……

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本是皇朝的少主，应享受无尽荣华，可是战争来临，幕后竟然是一念通天的修士........经历生死磨难，踏上修士的道路，却没想到这天竟是假的，天外有天，颠覆了所有的认知...一界梦，一界幻，一界虚，茫茫虚空之后，找到最终的道路.....

出国留学的去向要视留学生的目的而定——公派留学并且将来想成为教授的，英国是最佳选择；想学业有成外加移民的，自然是去美国，澳洲，加拿大；想以留学的名义打工为国家赚取大量外汇给社会主义建设添砖加瓦的，日本是首选；对于想趁着青春年少游山玩水，在自己的生命中留下些甜蜜回忆，再顺便镀层金的中国“游学生”们，风光秀丽的马来西亚实在是个不错的地方。马来西亚最大的私立学院——如来学院（这真的不是一间佛学院！）以‘爱玩’为第一主人公的‘有志青年们’的故事，嬉笑谩骂，待看人生。

尤无几顿觉这是他生平所遇到的最可怕攻击之一！战传说的剑法具有常人根本无法想象的穿透力，让他人在战传说的剑前，会不由自主地感觉到无论以何种方式，都难以改变他洞穿一切的剑势……

一个地痞流氓，一不小心就穿越了，还好还在地球上，只是这已经与他所知的历史完全不一样了。。。。。

21世纪的她，金牌杀手兼神医，在与助手闺蜜执行一次任务时，整栋大楼爆炸，但她竟与闺蜜魂穿到了异世大陆，一个强者为尊的世界。纳尼？！姐竟然穿成了废物？！哼哼，金牌杀手不是那么好惹的！尝尝我秘制的毒药！来个惊天大逆袭！！咱还有随身空间！里面宝物多多！！！还有神兽当宠物！！！这时，一个美男走进了她的世界，并且成功地把她的世界观颠覆了……某女：“你能别那么无耻吗==。”某男：“好呀，不无耻那就无赖吧！”“……”

00后、“独二代”、以自我为中心——这是一群对“规范”二字熟视无睹的“熊孩子”。该如何管理这种“熊娃”横行的班级呢？本书就是一位班主任亲身实践的案例，既有面对面的直接“斗法”，让这些“熊孩子”的行为慢慢走上正轨；又有班级管理中的巧妙出招，让闹腾的教室里日渐有序；还有和家长们的联手“使计”，从家庭教育寻找根源，让孩子真正逐步转变。