第3536章 归根结底，夜帝大人的调教太成功了……

声名狼藉的女狗仔傍上传媒大亨，瞬间酷炫狂霸吊炸天！“你身份低微、貌不惊人、言行粗鄙，究竟如何捕获总裁大人芳心的？”“欲知详情，请看文！”

我为了报复变心的前男友，才故意接近他，来到他身边。可是，阴差阳错的我们竟然走到了一起。他一反在外人面前的高冷，宠我爱我，待我若稀世珍宝……情节虚构，请勿模仿

秦慕锦在婚礼上被新郎抛下，外婆气急去世，好好喜事变成一场闹剧，从此封闭自我，放逐英国。直到遇到江念何——两大家族江家和何家的法定继承人，天之骄子，二十五年的时间里对待一切都吊儿郎当，偏偏对秦慕锦上了心。########################################################秦慕锦：“江少，我们不合适，我性冷淡。”江念何：“有什么不合适的，年龄相仿，门当户对，我又不是gay，而且我只对你一个人硬的起来。”########################################################这是一个救赎与被救赎的故事，是我理想中的爱情模样。他们衣食无忧，不会为柴米油盐吵架。他们有缘，命中注定要相遇相爱。他们有份，不会被命运捉弄，做被人棒打的鸳鸯。他们勇敢去爱，互相鼓励，成就更好的对方。他们是我心目中的完美，纯粹真挚，不掺杂质。他们的爱情是我心中的白月光、象牙塔。

（全文已大结局）（推荐新书《锦鲤影后有空间》一对一爽宠无虐言说，宝宝们可以去看看哦！）一觉醒来，林婉儿突然到了一个陌生的世界，听说老公是帝少，儿子是天才，她是荡妇…作为一个琴棋书画样样精通的世家千金，怎么能不爱家庭呢？所以改，必须改。…D城闹的满城风雨的绯闻对象林婉儿，最近有了新的绯闻，亮瞎了一群狗眼，她竟然结婚了，和自己的老公成双成对，成了贤妻良母。D市人惊讶了，林氏千金不是天天包养小鲜肉吗？怎么？现在改邪归正了？某男人：我老婆本来就是贤妻良母，温柔贤淑。助理…他以前看见的穆夫人一定是假的。

谁成想她还能碰到人生第二春，真是桃花朵朵开，不摘的是傻子，她的智商绝对没有问题。——不懂爱的靠边站，其他桃花后面排排队，她这次可要睁大眼睛选夫了。

宋辰，自小经历灭门之灾，却在逃命途中误食仙人遗宝，吞噬天地精华，炼化仙人遗骸，修上古剑术，上九霄、战天下！剑斩天河星辰，身渡轮回万劫，任你世家豪门、不惧妖孽天才，掌控天地，万古无敌！

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一纸赐婚，晏容公主成为藩国质子之妻。她以为，从此挣脱皇宫禁锢，却不想未曾谋面的丈夫竟挟她假死出逃。再见，他是神秘莫测的凤游宫宫主，她化身为孪生哥哥信郡王。她与他的每次相遇，都暗潮汹涌，亦在不知不觉中被卷入一场天下之争。在这场权力角逐中，她隐身份、入乱局，周旋于各种势力之间……若即若离的挂名丈夫、青梅竹马的冷峻帮主，谁才是值得依赖的人？而当一切尘埃落定，她又将情归何处？

本书收入作者的一系列名篇，《喊山》《天下》《黑雪球》《黑口》《黑脉》《天殇》《守望》等。作者本人与笔下女性息息相通，也似乎被这种奋斗和坚忍的力量所感染，理解她们的悲苦与不甘，抚慰她们的心灵创伤，不懈书写她们的故事。

文化一词，常挂在我们的嘴边，诸如饮食文化、服饰文化、民俗文化，再如文化素质、文化品位、文化遗产，等等。那么究竟什么是文化呢？中国历史悠久、源远流长，文化资源异常庞杂丰富，博大精深。为弘扬民族文化，激起广大青少年对中国文化了解甚至探究的兴趣，《青少年不可不知的中国文化常识》力求选取中国文化中最基本最常用的内容。

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《金莲仙史》主要是叙述道家仙祖之道统以及主要事迹。故事是说东华帝君得道度钟离权，钟离权得道又度吕洞宾。《金莲仙史》是一本宗教小说。

前世有眼无珠，错识良人，竟累得家人葬身火海，她亦含恨而终。凤凰涅槃，重生而来，她只想护家人周全，报前世血海深仇。只是，却不知哪里出了错，竟惹上了一个甩也甩不掉的大麻烦。他宠她、纵她、疼她、爱她、护她，却要她以自己作为回报，这笔买卖，怎么看怎么亏本啊？“亏本？那我以这天下江山为聘，只求你一人，可否？”可倒是也可，可是王爷，你为何不告诉我，你也是重生而来的？

木秀从末日之后五百年回到了末日后一百年的现在，曾经在部队里厮混的她决定要换一种活法。拿着金手指，开家店，闲暇时坐看云卷云舒，无聊了打打怪，这样的小日子过着挺好。 当初，苏月白让她懂了爱情是图穷匕见； 而他，却让她明白原来爱情也可以是细水长流。 我本一介纨绔，愿为你洗手做羹汤； 我本冷心冷情，愿为你柔软眉角； 遇见你，连曾经的苦难都变得理所应当。

丁步洲编著的《课堂教学策略与艺术》是针对浙江省教师资格考试所编写的教辅类考试用书。本书分两大部分进行理论学习和实践指导，一是策略篇，里面涉及课堂教学准备策略、复习巩固策略、设计和组织预习的策略、课堂讲授的策略、教学活动组织策略、知识巩固的策略等；二是艺术篇，主要设计课堂教学导入的艺术、课堂教学情境创设的艺术、课堂教学提问的艺术、课堂教学高潮设置艺术等。