第69章 各自传承

看完三生三世十里桃花电视剧，本人对墨渊甚是喜欢，无奈他的结局着实让我不满意，本人在这特意为他良心定制属于他的爱情。本文女主可不得了，她的前世是少绾，在少绾灰飞烟灭之后，残存的一丝执念在这天地间散不去，投胎转世化身为青丘狐帝长子的独女——白落卿。她比夜华早出生三万年，因为某些原因，她的父亲对外界封锁了她的所有信息，因此，四海八荒就只知道青丘继白浅之后唯一的帝姬就只有白凤九，对她这个倾城绝貌的白落卿一无所知。在夜华醒来与白浅大婚时，乘机逃了出来，这个与生俱来灵力颇深却被遗落了的帝姬，在婚宴上遇到了四海八荒的墨渊战神。他们又会擦出怎样爱的火花，看这一世的她又如何与墨渊陷入爱河……

（新书：我家师姐有点强）人人都劝苏楠收了心，安心给某人当厨子，毕竟修仙不易，她资质又那么不好，讨好了某人还更容易求得长生与荣华。但苏楠重活一世，深知靠天靠地靠男人，都不如靠自己。努力修炼，一把菜刀也能勇闯九天。正统修仙文，无金手指，有奸.情无恋情。????（欢脱文）

凌晨，天灾降临。天道生变，万灵欲念执念充斥天地，天道不能承受，恶念横行，众生意念演变幻想世界，恶念，善念，执念，欲望纠缠不休，天道无法承受，已到极限，极则变，幻想降临，万界相融，万物霜天竞自由。此为新纪元开启，是毁灭，亦为新生。这一纪元为永恒纪元。

原来人与人之间，相遇，相知，相爱，相离，一切都那么容易发生。不同的只是，一种分离，有两种解释……

给我讲个故事吧。不知道？那就留下我的午餐吧。随着那些上古帝君接连陨落，唯有在狐族的茶栈中，才能一窥他们的爱恨情仇。那些尘封万年的神器，也在这一个个故事中传出跨越万年的呜咽和低诉。

某女无事献殷勤，“来，胖胖，多吃点。” 胖子警觉：“你怎么不吃？” “伦家等着吃你啊亲……啊不是，不是，等着吃你剩下的！” “你是猪啊？” “哦呵呵呵，被你发现了呢~”某女掩嘴偷笑……伦家不是猪，伦家是在养猪！！ 某女面含春风，心里磨刀霍霍——要不是等着养肥吃肉，老娘还真不伺候！ 吸血鬼搞不定自己的牙齿，难道还搞不定你个死胖子？！

有人问什么是永恒？佛经里说一瞬间即是永恒！有人问什么是极致？佛经里说一世界有千千万万劫，每一劫都是一个轮回，远古的世界，远古的文明在到达极致之时，是被上天所不能容忍的，所以有了毁灭，而后世界终归混沌，重新开始。…………没有时间的限制，没有距离的隔离；随心所欲，天地即在脚下，星空即在眼前；那是洪荒远古的世界，那是各族刀剑相向的争霸时代；没有了躯体，没有了灵魂，剩下的只是观望的眼睛。一道光束，一个声音，一段故事开始，一副画面闪现，一种灵感来袭！没有了黑色，没有了金色，没有了所曾出现过的任何颜色，他悟了，无所存在，无处不在，地久天长！一段记忆苏醒，一种力量回归，一个新的开始；就像孩子回到了妈妈的怀抱，他们不断的交融，不断的变化；渐渐的，所有人都被这道九彩光芒沐浴着，所有鸟儿都朝着这边飞舞鸣叫着；所有的兽类都匍匐在地仰头长啸着，萧寒在此刻睁开了双眼……………只要你能跟随小妖的脚部，你就会明白的。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

本书精心选编了近百个中外历史故事，从九个视角加以阐述:突围困境，扬起永不落的风帆；以德服人，做事先做人；志存高远，有梦就能圆；独辟蹊径，打破常规走向成功；巧舌之簧，四两可拨千斤；可方可圆，胸中自有乾坤；生存有道，掌控人生主动权；谋事有略，条条大路通罗马；当断必断，把握人生机遇。青少年是未来历史的开拓者，也是未来历史的创造者。我们从中外历史故事里总结一些做人做事的经验，并以其点拨开启青少年的思想和智慧，让他们从历史中得到益处。

朝辞逃跑间一不小心睡了个最俊俏的和尚，坏了他清规，破了他色戒，动了他凡心。然后她不小心带球跑了，十个月后，为什么她生了一只蜗牛精？！【女主有个系统叫250，男主有个系统叫520，致力于写小甜文，我一定能写出小甜文！】

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孜孜初恋失败后，别出心裁地想出了一个“24小时约会”的点子。之后，孜孜和“空少”习京约会，在太平间和外科医生约会，和老外约会，和17岁的乐手约会，甚至和网络红人约会，令自己的隐私暴露在阳光下，一夕之间微博暴热……然而，初次约会的对象习京就令孜孜有砰然心动的感觉。为了避免再次受到伤害，孜孜果断遵守自己定的游戏规则，结束了约会。一次次别出心裁的“偶然”相遇、浪漫邂逅，孜孜终于再次沦陷，再次患得患失。这次，依然用尽全力去爱的孜孜，她爱情的保鲜期终究没有逃不出爱恋习京的女作家的“魔咒”——一个月保鲜期。

苏珏重生回到高中年代，带领父母姐姐发家致富，谁说女子不如男！至于老公，等我来解救你吧！

像老板一样思考，你可以更加全面深入地了解你的老板，了解老板的内心世界，了解老板的做事风格。这样做有利于处理你老板的关系，从而减少很多不必要的麻烦；最为重要的是，像老板一样思考，让你站在老板的高度去思考企业所面临的问题。这会大大地开阔你的视野，提高你的能力。

什么样的作品有阅读价值？这些作品应当如何去读？它们在哪些方面值得注意？这些都是我们要进一步研究的。作品需要阐释，就如同作品需要阅读一样。本书在学生听课笔记的基础上改写而成，保留了课堂教学口语风格，以“正文+附录”为体例，以文学的本质及其规律为逻辑，深入浅出，为读者理解文学及其相关事物提供桥梁。