第1164章 差到极点

那年的平安夜，他用一场盛大的城市花雨告白：你若愿意，我便一生爱你；你若不愿，我便一生相思；相识、相爱，再相离。山水无常，人生斗转。再重逢时，他们将如何再奏那一曲相思？一生爱你，一生相思。他和她的这一生，穷尽至极，都不过是彼此的一个眼神罢了。

晚风习习，夜色迷醉，暧昧，狂野，放荡，所有张狂的因子都在迷人的夜色中雀跃而出，异常兴奋，张牙舞爪。一辆银色沃尔沃在马路上疾驰，驾驶座上的俊美男子眉头微蹙，狭长的凤眸扫视了一下周围停得满当当的车子，突然，眼睛一亮，一个完美的急转弯，稳稳的停在了仅有的停车位上，旁边停着一辆限量版的悍马，男子不由多看了一眼。熄火，开车门。男子单手拿着外套，轻车熟路的走进一家酒吧，酒吧……

上一辈在枪林弹雨中渡过，这一世平平静静却感觉不到自己想要的温暖。你说，我是你要的温暖。却不知道，你却是我的全部！--情节虚构，请勿模仿

相遇相离，都是特定时间地点发生的概率事件。自认为无一不普通的李瞳，总以为家世优渥的季彦对她是一时兴起。漂亮骄傲的云珈我行我素，却期盼能和初恋的安以陌一同站在家族面前。玩世不恭的何子炀，在帮助未婚妻私奔的瞬间怦然心动。但在流言和隐秘、利益和代价、优雅和伪饰交错成行的浮华世界，爱情无非是冲动，有人抓住，有人没有。

重生八零末，静姝的目标很明确：学习学习学习，赚钱赚钱赚钱什么……渣男贱女还敢来那就一句话：干翻丫的！

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无颜女，只是她的代名词。她用医术救人，所以有人说她是上天派来拯救姑师国的女神。可是，她却与姑师国的大祭司暧昧不明，所以也有人说她是邪恶的化身。其实，她只是一个普通的女孩，只不过跟一个怪老头学了一点医术和一点功夫而已。只是，那些人对她的了解不够多，他们不知道在面纱之下的她，是美还是丑。更不知道她是善良还是邪恶。

上古神魔之战，诸强问道。神魔陨灭，万道消亡。九龙现，神座出。少年秦风，脚踏神域八荒，掌灭九天十地！神座之上，万古称王！

魔店降临的消息传遍了整个小镇，大家都在传说在车水马龙的琥珀大街旁魔术似地出现了一个小店，而且这个小店起的名字也是非同寻常的——“魔店”。“吱呀”的一声，厚重的木门被推开了一道缝。探出来了一颗古灵精怪的男孩的小脑袋。“有客人，快点倒茶，伙计。” 柜台后出现了一个踮起脚的鹰钩鼻老头儿，整个人缩在了一起，长长的鹰钩鼻子从眼睛底下直刺出来，长满老茧的脚深一下浅一下地踱出了柜台，恐怕踩着他那长长的银白色胡须。男孩吓了一跳，战兢兢地望着魔店老板。鹰钩鼻老板悠哉地调了一杯酒喝，蓝色的汁液从胡须上滚下几滴。“你是谁？”男孩问。

自秦以来,天下诸子百家各持己见,百年流传，至后唐，儒家盛，墨家分裂为洛家和玄天宫。但玄天宫早已忘记当年的“兼爱、非攻”，想要一统天下。与炼剑山庄一起屠杀洛家，少年洛庄为重兴洛家而追寻剑道。

陈实是一名普通的高中生。玩植物大战僵尸时被一只巨手抓入游戏！！一大波僵尸正在靠近……陈实从游戏中出来，发现世界发生了变化。灵气复苏？异能者？剑仙？僵尸？都不怕，我有植物大战僵尸系统加持。主角有机会学会植物大战僵尸里所有植物的技能。植物大战僵尸心法，豌豆射手瞄准术，窝瓜跳斩，坚果墙石肤炼体，猫尾草自动导航，冰菇冰封天地……轻松校园生活为主，偶尔装一下。拯救世界是别人的事。怎么，你们搞不定？看我种株植物，召唤只小僵尸！

她，安白染，风华大陆绝色美人，重生三年前，霸气回归，坐拥灵异空间，万能药鼎，收获至尊萌宠，奇珍异宝尽收囊中。凡事欺负她的，百倍奉还！凡事辜负她的，毒气攻心！白莲花？渣男，忘恩负义的父亲？统统教他们如何做人！可遇到司无言那刻起…“殿下，炼药室又炸了！”“无碍，重新修盖。”“殿下，隔壁丞相之女陷害夫人！”“无碍，卖到翠凤楼，灭她满门便是。”“殿下。。”“无碍，天地都是她的，翻了又有何妨。”

刚考入大学的阮晴暑假去祠乌镇的外婆家开的小旅馆帮忙，在海边救下了她以为要自杀的少年苏辛拉，结果反被他救。苏辛拉莫名地成为了阮晴的救命恩人，却因为嘲笑阮晴发育不良、乡巴老两人之间变得“气氛紧张”。在争吵中，两人也产生了朦胧的感情，而此时辛拉突然接到前女友蓝寇的电话，说她回国了。苏辛拉欣喜，连夜离开小镇，留下伤心的阮晴。在学校阮晴意外的遇见苏辛拉，他的身边是美丽的蓝寇，而苏辛拉对阮晴绝情冷漠，再一次伤害了阮晴，三人之间的爱情会是怎样呢？

某个倒霉的宅男因勇救小萝莉丧命，接着穿越到平行世界的地球，变成一名十五岁的少女，发现这个地球有异能和魔法，还和异世界的入侵者展开过真－世界大战，而自己也获得了变身二次元少女的能力。于是，某重生加变身的死宅开始了‘她’在平行世界狂拽酷炫吊炸天的新生活……主角：“狂拽酷炫个妹啊！别人都是召唤二次元妹子，我怎么就自己变二次元妹子了？这不科学！”（PS1请不要太期待）（PS2准备丧病的写十几个结局）（PS3:本书Q群：243364036）

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。