第1306章 你要是再动一下，小心我打你！

某天侯府千金冷书凝被渣女推入水中，可没淹死，反而整个人都掉到了现代！！刚开始，是这样的。冷书凝道男女授受不亲，风少连个小手都没的牵。冷书凝道孤男寡女不得共处一室，风少只得孤零零睡客房。冷书凝道礼尚往来，有位公子送了她一辆四轮车，她要回什么礼物好呢？当夜，风少已经让某位公子消失在人间，包括那辆车。可后来，却是这样的。冷书凝发现现代男女平等，风子凌改正道：“男女不平等，我听你的。”冷书凝发现现代可以谈恋爱，风子凌改正道：“可以谈，只能和我。”原来现代成亲了还可以离婚啊！风子凌连忙扑上去一把抱住，继续改正道：“别人可以，我两不行。”冷书凝从古代掉到了现代，一下就掉到了风子凌的心里。宠上天，爱到死，一生一次的恋爱，一生一个的爱人。只是这心脏病真不是个玩意儿！得赶快治！不然又要在床上晕过去了。。。【简介略无能，美人们可以点进去看看~么么哒】

她是名门千金，却遭妹妹妒忌，后妈憎恨。为抢她不爱的未婚夫，妹妹不惜陷害她成为残花败柳。

直到最后一刻，傅瑶都认为自己作为一个花瓶真是衰到了极点。失婚失命，穿越成一个N线小演员之后，她才发现原来没有最衰只有更衰。但衰归衰，日子总是要过的，气总是要出的，位子总是要往上爬的，影帝……嗯，总是要黑的。

紫梦是紫家小姐，随着学校来了位跟她长得一模一样的女生——千羽韩，她的生活也有了变化，慕轩慕家大少爷是跟紫梦一起长大的，可是他也怀疑千羽韩目的不轨的同时，更加了解了那位特优生，防着她同时保护着她。

坚决不当后妈，这是徐北的决心。但是事情果然可以如她所愿吗……--情节虚构，请勿模仿

一段被史书遗忘的历史洪流，一个离奇失踪的国度，一个嗜血残暴的君王，一段凄婉悲怨的情感纠缠。冷血无情的霸主，撼动中原的王者，周慎王，我心目中的完美墓主。温如春风，暖如朝阳，俊美无铸的滇越未来之王，他又将成为我生命中的谁？忧郁如水，性情温柔的泽，他的自残为了谁？他守护的人又是谁？春阳下，柳絮横飞，如冬寒浩雪，飘散人间。两抹身影，那举起的利剑，饮满了感情的血泪。梦中情节，蓦然出现，我究竟该怎么办？原来那飘飞的柳絮下伫立是自己的身影，为什么是我？难道，是我埋葬了这段中原往事？是我手刃了这个繁荣盛世？一个盗墓的女大学生，一段生死相缠的爱恨情仇。票票啊，支持本大的请帮忙投票票啊！注：本文纯YY之作，历史方面也是自误自编的，不能参于考究，所以，读者尽管看内容，不要追究朝代，呵呵推荐好友痕儿的新文，望亲们多来踩踩，《邪魅首席的禁锢妻》

五国之乱，作为和亲祭品的她，入宫。助他打下江山，功成身退，他道：“我对你，只存了虚情假意……”一朝红颜乱，共她笑江山！重生之后，一个华丽的转身，她决意以牙还牙、以血还血，灭了他的国，斩了他的人……

大难不死得以脱胎换骨，落难千金偶遇世外高人，读心术，失传古武，独门医术，以及万金难寻的炼药之术。十年，她由娇弱的小女孩，蜕变成神秘宗门高手，身携异能，逆天而行，关注本文，与女主一起，用异能征服现代都市。

美好而残酷的世界!本书书群：814326090

《去梯言—口才三绝：会赞美会幽默会拒绝》是一本生活中必备的口才书。通过赞美话、幽默话、拒绝话三部分阐述日常交际中口才的意义和重要性，用浅显易懂的文字和贴近生活的小故事列举了语言的运用方法和艺术特色，让我们感受语言的高超智慧的同时提升自己的交际能力和说话水平。书中没有过多对语言和口才知识的赘述，只是用最简单、最实用的办法告诉我们，如何说出让人爱听的话，如何说出让人开心的话，如何说出拒绝却不伤人的话。

欢迎进入这个游戏，在这个世界中，你将传送到一个未知的世界，开启一段全新的人生

大唐如诗篇、长安美如画。苦力级写手穿越大唐。盛世大唐多了一个乡野小民，一个让世界颤抖的小民。唐的文明与太阳一样照耀每一片阳光之下的土地。群号：274462109

他是她救下的路人，她是他闪婚的挂名妻。领证时，他再强调：“我或许终其一生都不会爱上你！”她笑得轻松明媚：“我知道，我也是！”这是一场无关乎爱情的婚姻。说好的婚后互不干涉，却是从什么时候开始，生活悄然发生了变化。某男开始嫉妒每一个出入在她身边的男人，疯狂地嫉妒曾经出现在她生命里的男人。更不放过任何在她身上贴上‘韩太太’标签的机会。说好的一生都不会爱上呢？

如果重回明朝，该怎么来寻找这个王朝的危机路线图呢？或者说，从什么时候开始，大明的谢幕之门悄然掩上了呢？也许可以从万历年说起，万历年间的事真是一言难尽。当晚明国情观察者利玛窦沿着大运河从南京来到北京之时，他由衷地惊叹一个王朝外表上的华美与尊贵。但是利玛窦绝对想不到，紫禁城内，一个叫张居正的男人正在气喘吁吁地进行着挽狂澜于既倒的改革，这场改革是如此地惊心动魄，最后竟成了张居正和万历皇帝两个男人之间恩怨交集的牺牲品。改革失败了，改革者遭到了秋后算账，轰轰烈烈的宫廷争斗持续了几十年，直到万历皇帝以长期罢工相威胁——他不再上朝了。

面对社会发展对人才的要求，就学生中普遍存在的问题，以历史事例和现实经历为背景和参照，提出自己的观点和看法，并结合实际探索活动强调实践、行动的重要性。原受教育者健康成长，全面发展，服务社会。