第817章 儿子怎斗得过老子(1)

一颗糖，一个拉勾勾的约定，让他的眼中只剩下那抹倩影。

一朝穿越，林倩不仅遇到了古风版的前男友，还误打误撞知晓了王府机密。色令智昏，林倩成了这个冷血“战神”的王妃。她陪着他闯江湖，乱朝堂，上战场。他利用她挡桃花，除政敌，成霸业。落云崖边，她纵身一跳。原以为尘缘已了，谁料，一切仍是未完待续！

神秘的皇家女子，死后灵魂穿越，夺舍到五年后的一个女乞丐身上。化名白馨的她，立誓要卷土重来，让曾经对不起自己的人付出代价、血债血偿！世人只知皇家的荣华富贵，又有多少人能够体会，那九重宫阙、那重重围墙之中，才是人世间最大的无欢城……“她不是这样的人，我知道的，她只是不能违背自己的心，她只是不爱我。”“不行，我不能让白馨那个女人，毁了我们皇室兄弟间的情谊。”白馨：“你们都没有这个资格指责我，都没有……”【情节虚构，请勿模仿】

向未央，某职高烹饪班高材生，竟意外穿越了！让她嫁给王爷？还是小妾？no！no！no！她宁愿去做厨娘、开酒楼、当老板娘！将军也爱美食？那就要看你怀中的银子够不够了！太子又怎样，本小姐惹不起咱还躲不起？不伺候！情节虚构，请勿模仿！

“啊。。”一声惨叫划破夏日的长空，TNND，这都什么时代了，哪个不上道的混蛋还偷窨井盖啊，真没追求。于是。。。之后。。。咱maybe穿了。这貌似是地府，咋穿到这来了？难道是看我找工作太难，要我在地府做个小小公务员？老阎，我要诅咒你家祖宗十八代都从坟墓里跳出来，你不让我当美女，行，我忍；你不让我当有钱人，行，我再忍；但是你不让我做人，我忍无可忍。我怎么碰上你们这对无良的父子啊，竟然让我穿越到一个长的像猫的狐狸身上，想叫我来拯救武林，免谈。我不把武林搅得天翻地覆就不叫斐姚川。花少点：小花你是我碰到的史上最小气的男人。夏出云：小云你是我碰到的史上最无聊的男人。阎小皇：小皇你是我碰到的史上最最最。。。坏的男人。陆判：姓陆的你是我碰到的史上最阴险的男人

深夜的马路上寂寂无人，只有微风吹动树叶的沙沙轻响。路灯光线苍黄，梧桐树影映在巷口爬满藤蔓的墙垣上，暗影如水般流淌下来，与地上的血泊渐渐融合。地上坐着一个男人，怀抱着一个浑身是血的年轻女子，她的血染在了他的白衬衫上。男人目光呆滞，目睹着女子在自己怀里闭上了眼睛……五年后。T市。原本宁静的海滨小城，随着一部在此地拍摄的民国建筑纪录片的热播，一夜之间成为热门旅游胜地，全国的人都朝这里涌来。连带省城最著名的学府T大也失去了清静。

穿到古代做丫环谁有她大牌，茶水少爷端着糕点小姐喂着，原以为可以如此混吃混喝，却料不到这具身体有着显赫家世。他是惯她无法无天的少爷，却因爱生恨。他是温润如玉的谪仙公子，妖孽腹黑手段阴狠无情，却独对她无上宠溺。他是刚愎狂傲的将军，却在两个女人中难以取舍。他是一个帝王，不论如何温和，动用的永远都是冰冷的王权。

来到奥特曼世界，尽然不是奥特曼，又不是怪兽，也就算了，可我却是御星璃。什么，以后会成洪荒无极，那我现在的目标是成为洪荒无极。可是这一切尽是一个针对自己阴谋。黑炎龙嘲讽的说：御星璃不要以为你赢了我，你不过是个棋子，一个可以随时被抛弃的棋子。伊撒尔冰冷的说：目前你还没有那个资格了解真相。炽寒天凤：有时候无知也是一种幸福，但一切取决于你的内心。

官宝超编著的《儿皇帝——石敬瑭》为该丛书之一，介绍了儿皇帝石敬瑭传奇的一生。

伊丽莎白·都铎女王就是著名的“荣光女王”，1588年8月6日在英吉利海峡她的一小队舰队击败了西班牙无敌舰队的131艘大船。这是怎么发生的？为什么后伊丽莎白时代被称为“黄金时代”？这本文字优美，富有创造性的纪实性传记会为您呈现一个从未见过的伊丽莎白。不管您痴迷于都铎王朝的历史，还是初次接触英国历史。你都会透过她著名的或者是臭名昭著与罗伯特·达德利的绯闻，从这位世界历史上的传奇女性身上获得宝贵的启示。本书接着《苏格兰玛丽女王》，那本书中介绍了与玛丽女王的较量以及此对伊丽莎白的影响。

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本书精选近两年的散文、随笔75篇有余，其有爬崂山游记，作者多以赋、兴笔法，描述一个“驴友”眼中的自然物象与自在物象。与野人为善，成野人之美，感纯粹诗意之流转，想神圣华夏之道统，山水之爱，山水之心，野的行走，野的善美。部分文章已在网络发表，受到众多“驴友”与读者的喜爱。

在未来的有可能是最好的，要相信自己（本文纯属虚构）

天上掉下个女友，却来自相距亿万光年的外星。穿越虫洞，宇宙文明画卷徐徐展开。跨越时空，少年肖锐踏上探索平行宇宙的浩瀚之旅。……书友群：647170951

作为家长，与其给孩子留下百万家产，不如帮助孩子从小养成一些良好习惯。多一个好习惯，孩子的心中就将多一份自信；多一个好习惯，孩子的人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，孩子的生命里就多了一份享受美好生活的能力。当然，好习惯的养成并不是一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，要培养孩子良好的习惯，家长还应该具有教育的长远眼光，不求一时的速度和效率，尊重每个孩子的差异，不给孩子成长的压力。只有这样，教育才能起到真正意义上的成效。