“那么月同学，接下来请你回答老师的问题。”秋元老师深深的看着我。
地下的同学立马传来了幸灾乐祸的声音。
“好的，老师。”我说道。
“看第四首诗。”
我翻了翻资料，目光落到第四首诗上。
资料上面诗名是什么，来源于哪个朝代，以及是哪个作者写的都非常清楚。
诗的内容也写的很好，只不过大家如果不看翻译解析，根本就不知道这首诗讲的是什么意思。
偏偏秋元老师给的资料，没有一首诗是带解析的。
“《题西林壁》，是宋时代的作者苏轼写的一首诗。横看层岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
我念完诗，脑袋中立刻浮现出了这首诗的意境。
被云雾缭绕的山峰，以及身处在云雾青山中的人，挥毫泼墨。
“你认为这首诗所描述的是什么？”秋元老师问道。
“这是一首描写山的古诗词，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。这句话所表达的意思是，从不同的角度和高度看到的山的景象都是不同的。”我说完这句话顿了一下，看了看秋元老师。
秋元老师笑了笑，抬手示意我继续说。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。这句话我认为，他在说的是山，又不是山。庐山应该是这座山的名字，这句话我理解为，看不清这座山的本貌，只因为他是在山中，看到的都是片面而已。可是我们不管从哪个角度看山也好，都是片面的，即使是出了山也是一样的道理。东南西北四个方向看的山都是不同的山。”
我说完之后，教室里传来了热烈的掌声。
就连秋元老师也轻轻的拍着手掌，面带笑意。
“她好厉害！”
“真的挺厉害的，有她在我们学校这次肯定能拿一个好名次了。”
我面对着大家的目光微微笑了一下。
“你的理解虽然跟译文上的有出入，但是能有自己的见解这才是最厉害的地方。”顿了一下，他说：“能告诉老师你是用什么方法去理解这件事情的吗？”
“谢谢老师，我其实也没什么特别的方法，只是把自己代入进去，去体会这首诗所描写的场景。”
我的视线转了一下，正好撞上幸村精市的目光，没想到他也在看着我。
“把自己代入进去，应该就会很容易理解了。”我急忙转移视线，说完了自己后面的话。
“好，你的这个方法或许还不错，月同学请坐。”
秋元又布置了一些任务，让我们每个人都要把这些事读几遍。
一时间教室里想起了学生们背古诗的情景。
我看着这一幕，怎么想怎么觉得好笑。
这些人竟然背小学生们才背的东西。
诶······
我愣了，小学生才背的？什么意思？为什么我会这样想？
头很疼，有些东西在脑海中呼之欲出，但是又不知道自己心里面缺失的到底是什么······
看着一张张的A4打印纸上的内容，我的思绪模糊了。
《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
脑海中浮现一个场景，一个个的小孩儿们坐在拥挤的教室中，一遍一遍不知疲惫的背着同一首古诗。
《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪······
独钓寒江雪······
独钓寒江雪······
我痛苦的捂着头，脑袋里这首诗一直在回响。
“月同学！！”
“月同学！！”
“啊？”
我恍惚间听到有人叫我，我愣了一下，赶紧应答。
“老师，您叫我？”
“你怎么了，身体不舒服吗？”教室外的阳光照射的秋元的身上，秋元老师其实长得挺年轻的，三十岁的人，脸庞却跟20岁一样，时间在他脸上没有留下些许痕迹，岁月是爱戴他的。
“不，老师，我没事。”我急忙为自己解释道。
我刚刚只是想起了一些东西而已，只是这些东西我也想不出究竟是来源于哪里。
“好，既然你没事，那么接下来的古诗词就由你来给大家讲解吧。”秋元老师这样说。
他期待着看着我笑了笑，仿佛我就是他认定的肯定会讲好一样。
他的笑容鼓励着我，给了我莫大的信心。
“好。”我应道。
我站了起来，拿着资料站到了讲台上，我并非一点都不紧张，相反幸村精市在下面看着我，我会很紧张，但是这些都不重要，紧张紧张着，我突然就有了一种志气，这种志气就是绝对不可以在幸村精市面前出丑。
我的风评已经很差了，若是在这种场合还在幸村精市的面前出丑，那真的是不用再在立海大混了。
我笑了笑，站在讲台上，看着台下的同学们。
转身就讲解起了我非常熟悉的一首古诗，就是刚刚闪现在我脑海里的古诗。
我清了清嗓子道：“接下来我先讲解一首诗，这首诗的名字叫做《江雪》，作者的名字叫做柳宗元，他是唐朝的诗人，相比我们大家对唐朝特别熟悉。”
我说道这里顿了顿。
唐朝对这里的影响可不是一般的大，可以说上影响非常大了，许多文化都与曾经的这个朝代有着深深的关联。
下面开始窃窃私语。
“下面请同学跟着我一起读一遍。千山鸟踪绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
“可是月同学，这首诗到底是什么意思呢？看起云里雾里的，无法理解这种意境呢。”
我笑了笑，解释道：“大家可以试着想象一个场景，山林里的鸟儿都飞走了，山林中看不到任何一只鸟，道路上也都看不到人的影子，在寒冬中的江面上，一个老爷爷独自在满是冰雪的江面上垂钓。”
我说完自己仿佛也沉溺到了那个场景里，那个场景，真的有一种令人熟悉的感觉。
“原来可以这样理解。”
不少同学们都露出恍然大悟的表情，我笑着看着他们脸上的神情，看到幸村精市的时候我愣了，他面无表情的看着我，神情似乎是若有所思，不知道在想些什么。
教室里的人都很融入讨论，只有他，眼神不错的眨也不眨的看着我。
我们两个人的眼神是这个教室中唯一相接的视线。
他的注视，我的回望让我有了一种会这样看到天荒地老的错觉，直到下课铃响了，我也没有发现。
“讲得不错。”秋元老师不知道什么时候过来，拍了拍我的肩膀，我愣愣的看了他一会儿，随即反映过立马展现了一个笑容。
“谢谢老师夸奖。”但是这个笑容里藏着多少心事也只有我自己明白。
秋元老师深深的看着我，让我突然有了一种大难临头的第六感。
“那么下节课，你也一并讲了吧，老师还有许多工作要做，这个任务就交给你了。”秋元老师说完，就满带着笑容离开了。
我彻底愣在了当场，不带着这样的啊，我讲一会儿还不行吗？下节课还让我带，简直是没天理了。
看着下面学长学姐以及同学们期待的眼神，我突然意识到自己好像惹了一个大麻烦。
下了课之后，同学们和我一一告别，幸村精市最后走的。
“不论你想干什么，别再阻碍我就好。”他冷淡的丢下这句话转身离开。
简直是让我无语······
我能阻碍他什么？能阻碍他打网球还是阻碍他打全国大赛？
简直是没天理了。
明明我什么都没有做，却还要被他警告······
此刻的心里像是有莫大的苦楚。
然而无法言说。
