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重生之恶毒女配从良记
一场莫名其妙的车祸，让本是普通外卖员的顾呦呦成了某个豪门里千宠万宠的千金小姐。可惜金枝玉叶不好当！花痴，败家，脑残，三位于一体，这俨然就是个恶毒女配的标准配置！而更不好的也来了……“娃娃亲”的未婚夫？圣母型的白莲花情敌？比她还恶毒的女配角？靠——还让不让人活了？等到一枚足以闪瞎众人眼球的钻戒出现在眼前时，顾呦呦这样表示：其实穿越的生活还是挺美好的啊~
暗夜迷城
青春校园，懵懂无知的少年，那时的我们还可以为了爱情毫无理由的高兴着，难过着。可一入社会，面对现实让多少人无奈，理想让多少人付出又毫无收获。没有童话故事里王子与公主浪漫的爱情，也没有小说里霸道总裁爱上我的桥段，我们生而平凡，必须在残酷的成人世界拼命挣扎。这是一本平凡的不能再平凡的普通女孩的成长故事，从偏僻的小山村来到灯火璀璨，车水马龙的大城市，面对生活，面对爱情，面对事业，还有各种形形色色的诱惑究竟会做出怎样的抉择。有的人走错了一步就耽搁了最美好的青春，有的人选对了人生又是另外一番美好。想要的东西很贵很多，想去的地方很远很美好，若果你也有梦想，那就一定要努力实现。致那些漂泊在外，一直努力拼搏的女孩子们……
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小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价
语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。
嫡妻重生功略
她从棺材里醒来，他在一旁与人调情，她是爬出来，还是躺回去？翻身休夫，让皇帝来走秀……第一年，她捡了他回来。第二年，眉来眼去，奸情不断。第三年，他娶了她，夜夜缠绵。第四年，不辞而别，他弃她而去。第五年，她从棺材里醒来，他在一旁与人调情，她是爬出来，还是躺回去？第六年，她要翻身…她夸下海口：要皇上给我走秀。他说：我穿上比皇上更好看。她吡牙：你不穿更好看。···此文是刁蛮女和腹黑男相互调教的故事！**********［片段裁剪］雪晴好不容易推开头顶的木板，吃力地撑起身子，才发现自己躺在棺材里。回头见灵牌上写着“亡妻雪晴”，原来那天杀的当她死了。坐了一阵，身上有了力气，刚想起身，听见有人走来，女子的嗔笑道：“她算是把位置给腾出来了，那我是不是可以……”接着男子轻笑，“还得再等等，怎么也得过了丧期。”雪晴脑袋‘嗡’地一声，蒙了。转眼间，脚步声已经到了门口。雪晴这才回过神，望了望身下棺材板，这是该爬出去，把这对奸夫淫妇捉个现场，还是躺回去，接着装死？***********雪晴拧着刚做的新衣裳，怎么看怎么好，扬言道：“我这么好的手艺，窝在这小地方，真是委屈了。”子容淡睨了她一眼，“妇道人家，还想去哪儿？”雪晴竖了眉，“妇道人家怎么了？你信不信，赶明我就让皇上给我走秀。”子容牙根一抽，挨了过来，“不用找皇上了，我穿着比他穿好看。”雪晴撑头看他，一本正经道：“你不穿，更好看。”
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